FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES

1. FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES DESENVOLVIMENTO DE PROJECTOS COM SUPORTE TELEMÁTICO NAVEGAR NA INTERNET

2. 1ª UNIDADE INTRODUÇÃO Algumas ideias para meditar

3. A SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO Algumas características: • Globalização da economia. • Evolução técnica e tecnológica muito rápida. • Sociedade: os trabalhadores do conhecimento. • Alteração das noções de tempo e de espaço. • Crescente importância do computador.

4. RENASCIMENTO II • Muitas semelhanças com o Renascimento I. • Uma nova Imprensa: DIGITAL.

5. “À infinita variedade da natureza, podemos contrapor a simplicidade de dois dígitos, com os quais se pode representar, armazenar, processar e transmitir toda a informação quantificável. Os dígitos binários 0 e 1 constituem a base do sistema binário, e originaram a expressão binary digit. Desta expressão deriva, por contracção, a pequena palabra bit e o conceito de informação digital.Uma fotografia, um texto escrito em papel ou o som produzido por uma voz humana, constituem exemplos de informação analógica que os nossos sentidos podem captar directamente. Quando essa informação é quantificada e codificada através de dígitos binários, transforma-se em informação digital. E é sob a essa forma digital que a informação pode ser processada através dos computadores.”CARRIÇO, J.A. & CARRIÇO, A.J. (1997). Computadores, Tecnologias e Sistemas de Informação – O núcleo do Sistema. Lisboa: CTI-Centro de tecnologias de Informação, Lda. P.9

6. TRABALHADORES DO SÉCULO XXI NECESSITAM DOMINAR: • A língua materna. • Uma língua estrangeira. • As tecnologias da informação: • Computadores • CD’s • Internet

7. PRECISAM AINDA DAS SEGUINTESCAPACIDADES: • De decisão. • De trabalhar em grupo. • De resolver problemas. • De aprender pela vida fora.

8. HÁ PROFUNDAS ALTERAÇÕES TECNOLÓGICAS: • Na organização do trabalho. • Na difusão das ideias e da informação. • Na produção de bens materiais. • Nos modos de viver das sociedades. • Nas formas de vender e de comprar. • As empresas mudaram estruturalmente.

9. A ESCOLA VAI TAMBÉM MUDAR ?

10. INTERNET • Contracção de INTERnational e NET (= Rede). • Milhões de computadores ligados através das linhas telefónicas.

11. NA EDUCAÇÃO PARECE TER NASCIDO UM NOVO PARADIGMA EDUCATIVO: “A APRENDIZAGEM EM REDE”

12. O QUE É? • É a aplicação das tecnologias de rede à sala de aula. • É colocar a Escola no centro da Revolução Informacional em curso. • É colocar os vastos recursos da Internet ao serviço do ensino/aprendizagem. • É levar a sala de aula para a Era Digital.

13. A IMPORTÂNCIA DA INTERNET • Diariamente comprovamos a importância da NET. • Mas será que é mesmo assim tão importante? • Como comprovar a afirmação? • Vejamos alguns números.

14. NÚMERO DE UTILIZADORES DA INTERNET • As projecções preparadas por eStats, indicam que haverá mais de 140 milhões de utilizadores em 2002.

15. Neste gráfico dá-se conta do número de utilizadores dos USA, com 64 milhões prováveis em 2002. • O resto do mundo registará eventualmente no mesmo ano um total de 78 milhões de utilizadores da Internet.

16. OUTROS NÚMEROS Que razões levam as pessoas, nos EUA, a ligarem-se à Internet? • 50% é para realizar pesquisa. • A Educação vem a seguir com 31%. • Entretenimento em 3º lugar, com 31%.

17. E AS CRIANÇAS? • Nos EUA deverão ser 38 milhões em 2002. • As crianças europeias e do resto do mundo, quantas poderão estar em rede dentro de dois anos e meio?

18. NA SALA DE AULA • Um crescimento considerável entre 1996 e 2002! • Seguramente, mais de vinte milhões de alunos americanos terão acesso à WWW a partir da sua sala de aula!

19. O Correio electrónico • 135 milhões de utilizadores em 2002! • À volta de 500 milhões de mensagens por dia!

20. INTERNET NO MUNDO • África – 1 milhão • América do Sul – 7.25 milhões • Ásia/Pacífico – 17.5 milhões • E.U.A. E Canadá – 70 milhões • EUROPA – 24 milhões • Médio Oriente – 0.75 milhões • TOTAL:120.5 MILHÕES Fonte: NUA INTERNET SURVEYS

21. MAPA MUNDI DA INTERNET

22. A HISTÓRIA DA INTERNET • 1957 – URSS lança o Sputnik, primeiro satélite artificial. • Em resposta, os Estados Unidos criam a ARPA – Advanced Research Projects Agency, com vista procurar a supremacia tecnológica das forças armadas americanas. • 1961 – Teoria sobre a transmissão de dados por pacotes ( packet-switching).

23. 1970 – A ARPANET apresenta relatório da sua actividade e pequenas redes começam a ser criadas. • 1972 – O Correio electrónico começa a ser um êxito e realiza-se o primeiro “chat” entre dois computadores. • 1975 – Criada a primeira “Mailing List” e primeiras ligações entre computadores, via satélite, para o Hawai e Reino Unido. • 1987 – O número de servidores da Internet atinge os 10 mil. A BitNet tem mil. Criam-se redes na Europa e na Austrália.

24. 1988 – Surge o IRC, desenvolvido por Jarkko Oikarinen. • 1989 – O número de servidores é de 100 mil. • 1990 – A ARPANET deixa de existir. Surge o primeiro fornecedor de serviços Internet. • 1991 – Aparece um novo serviço: a World Wide Web, desenvolvida por Tim Berners-Lee, do CERN, na Suiça. • 1992 – O número de servidores atinge um milhão. • 1993 – Portugal liga-se à Internet. • 1994 - A ARPANET/INTERNET celebra o 25º aniversário.