110 likes | 361 Views
Under ytan. ett Equal-projekt om att förstå och förändra normer och värderingar i skolan Forskning och fakta om arbetslivet och skolan. Arbetslivsinstitutet 2003. ”Arbetsvillkor och utsatthet”. Populationsurval Branschurval Intressegruppsurval (HBT-organisationer)
E N D
Under ytan ett Equal-projekt om att förstå och förändra normer och värderingar i skolan Forskning och fakta om arbetslivet och skolan
Arbetslivsinstitutet 2003 ”Arbetsvillkor och utsatthet” • Populationsurval • Branschurval • Intressegruppsurval (HBT-organisationer) • Ca 14 000 svar, 50% svarsfrekvens
Nedsättande och förlöjligande omdömen om homo- och bisexuella i allmänhet förekommer på arbetsplatsen: 28% homo- och bisexuella kvinnor svarar ja 8% heterosexuella kvinnor svarar ja Männen: 25% resp 15 Skillnader i upplevelser Arbetslivsinstitutet 2003
Inte öppen mot arbetskamrater 25% i intressegruppsurvalet 50% i populations- och branschurvalet 33% av alla homo- och bisexuella lärare Färre är öppna mot ”kunder och brukare” Öppenhet Arbetslivsinstitutet 2003
Av dem som inte är öppna avstår 40% ibland från att delta i samtal med arbetskamrater eller andra, för att inte riskera att bli ”avslöjad” 60% av dem som inte är öppna tror att de flesta av deras arbetskamrater ändå vet om att de är homo- eller bisexuella Öppenhet Arbetslivsinstitutet 2003
Bäst och sämst…? Förekomst av fördomar respektive trakasserier på arbetsplatsen, svar från homo- och bisexuella: Arbetslivsinstitutet 2003
Facklig organisering Bland heterosexuella respektive homo- och bisexuella (i populations- och branschurval): Arbetslivsinstitutet 2003
Stora skillnader i upplevelser mellan hetero- respektive homo- & bisexuella Stor andel är inte öppna Genusperspektiv är nödvändigt i analysen Slutsatser ALI:s undersökning Liknande slutsatser i kvalitativ forskning: Homosexuellas villkor i arbetslivet Karlstads universitet 2003
På uppdrag av Skolverket Kränkningar i skolan – förekomst, former och sammanhang, Centrum för värdegrundsstudier, 2003 • 82% av eleverna: homosexuella relationer hade aldrig eller enbart någon enstaka gång tagits upp i sex- och samlevnadsundervisningen • I de fall ämnet hade tagits upp, angav 20% av eleverna att homosexuella relationer intebeskrivits som likvärdiga
På uppdrag av Skolverket Kränkningar i skolan – förekomst, former och sammanhang, Centrum för värdegrundsstudier, 2003 • En majoritet av eleverna angav också att man i sex av sju nämnda skolämnen aldrig uppmärksammat homosexualitet (samhällskunskap, historia, svenska, biologi, religionskunskap, socialkunskap, psykologi)
Skrivningar i biologiböcker • ”Vuxna homosexuella söker sig ofta en partner hos ungdomar av samma kön. Ett sådant förhållande kan bli ett stort problem för en ung människa. Det kan leda till framtida störningar i den egna sexualiteten.” Biologi för grundskolans senare årskurser LPO 94. Linnman m.fl, Liber 2001 (1:a uppl) • ”Homosexualitet är inte olagligt om man är över 15 år.”Fördjupningsboken 2-3 Biologi. Andréasson m.fl,Natur & Kultur, 1989 Se RFSL Ungdom: www.rfslungdom.se