1 / 64

Vlor, 17 oktober 2013

Vlor, 17 oktober 2013. RLLL-RLLL-DOC-018. Vaardig genoeg voor de 21 ste eeuw?. Overzicht van de eerste Vlaamse resultaten bij PIAAC. Sample sizes ranged from. PIAAC: P rogramme for the I nternational A ssessment of A dult C ompetencies.

tristram-davies
Download Presentation

Vlor, 17 oktober 2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Vlor, 17 oktober 2013 RLLL-RLLL-DOC-018 Vaardig genoeg voor de 21ste eeuw? Overzicht van de eerste Vlaamse resultaten bij PIAAC Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  2. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies Ongeveer 157 000 volwassenen namen in 24 landen/regio’s deel aan een internationaal onderzoek naar geletterdheid, gecijferdheid en probleemoplossen en vulden hierbij een cognitieve test en een achtergrondvragenlijst in. Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  3. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies Ongeveer 157 000 volwassenen namen in 24 landen/regio’s deel aan een internationaal onderzoek naar geletterdheid, gecijferdheid en probleemoplossen en vulden hierbij een cognitieve test en een achtergrondvragenlijst in. Deelnemers: Australië, Canada, Denemarken, Duitsland, Estland, Finland, Frankrijk, Ierland, Italië, Japan, Korea, Nederland, Noorwegen, Oostenrijk, Polen, Republiek Cyprus, Russische Federatie, Slowakije, Spanje, Tsjechië, Verenigd Koninkrijk (Engeland en Noord-Ierland), Verenigde Staten, Vlaanderen, Zweden Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  4. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies Sleutelvaardigheden: De taalkundige en numerieke vaardigheden essentieel voor een volwaardige deelname aan de maatschappij (direct assessment: geletterdheid, gecijferdheid, bouwstenen van leesvaardigheid) De vaardigheden noodzakelijk om mee te draaien in een technologierijke omgeving en op de arbeidsmarkt (direct assessment: probleemoplossend handelen in technologierijke omgevingen) + JRA Volwassenen: niet-geïnstitutionaliseerde 16 tot 65-jarigen woonachtig in het land op de moment van testafname Opvolger van IALS (vergelijking geletterdheid 1996-2011) Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  5. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies In Vlaanderen namen van de 9200 geselecteerde volwassenen 5463 personen deel (~ een gewogen respons van 62%) 4983 doorliepen het volledige interview; 480 stopten omwille van cognitieve of taalproblemen (LRNR) 78% van de deelnemers legden alles af op computer Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  6. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  7. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies GELETTERHEID • “De vaardigheid om geschreven teksten te begrijpen, te evalueren, te gebruiken en er zich op zo’n manier mee in te laten dat men kan deelnemen aan de maatschappij, de eigen doelen te realiseren en de eigen mogelijkheden en kennis kan ontwikkelen.” • 6 geletterdheidsniveaus Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  8. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies GELETTERHEID In hoeveel landen vertegenwoordigt de generische geneesmiddelenmarkt 10% of meer van de totale geneesmiddelenverkoop? Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  9. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies GELETTERHEID • * Vlaamse gemiddelde = 275 • * Absolute plaats in de rangschikking = 8 • * Tussen de 7de en 10de plaats • * Significant beter dan OESO-gem. (273) Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  10. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies GELETTERHEID • * 15% van de Vlaamse volwassenen presteert op niveau 1 of lager (= laaggeletterd) (=ongeveer 580.000 personen) • * 13% van de Vlaamse volwassenen presteert op niveau 4 of 5 (= hooggeletterd) (=ongeveer 512.000 personen) Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  11. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies GELETTERHEID • * De kloof tussen de zwaksten en de sterksten is 153 punten groot; vergelijkbaar met een prestatieverschil van drie vaardigheidsniveaus en met de kloof overheen de OESO-landen • * De zwaksten presteren op niveau één van geletterdheid (score bij percentiel 5 = 191); de sterksten op niveau 4 (score bij percentiel 95 = 344) Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  12. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies GELETTERHEID • * De kloof tussen de zwaksten en de sterksten is 153 punten groot; vergelijkbaar met een prestatieverschil van drie vaardigheidsniveaus en met het OESO-gemiddelde • * De zwaksten presteren op een niveau één van geletterdheid (score bij percentiel 5 = 191); de sterksten op niveau 4 (score bij percentiel 95 = 344) Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  13. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies GECIJFERDHEID • “De vaardigheid om toegang te krijgen tot wiskundige informatie en ideeën en deze te gebruiken, interpreteren en erover te communiceren zodat men zich kan engageren met de verschillende wiskundige verwachtingen in het dagelijkse leven en ermee kan omgaan.” • 6 geletterdheidsniveaus Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  14. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies GECIJFERDHEID Deze doos bevat 105 theelichtjes. In hoeveel lagen zijn deze theelichtjes in de doos verpakt? Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  15. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies GECIJFERDHEID • * Vlaamse gemiddelde = 280 • * Absolute plaats in de rangschikking = 3 • * Tussen de 2de en 7de plaats • * Significant beter dan OESO-gem. (273) • * Enkel Japan scoort significant beter Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  16. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies GECIJFERDHEID • * 14% van de Vlaamse volwassenen presteert op niveau 1 of lager (= laaggecijferd) (=ongeveer 550.000 personen) • * 18% van de Vlaamse volwassenen presteert op niveau 4 of 5 (= hooggecijferd) (=ongeveer 700.000 personen) Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  17. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies GECIJFERDHEID • * De kloof tussen de zwaksten en de sterksten is 165 punten groot; dit is groter dan de kloof bij geletterdheid maar vergelijkbaar met de gecijferdheidskloof overheen de OESO-landen • * De zwaksten presteren op niveau één van gecijferdheid (score bij percentiel 5 = 191, net als bij geletterdheid); de sterksten op niveau 4 (score bij percentiel 95 = 356) Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  18. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies GECIJFERDHEID • * De kloof tussen de zwaksten en de sterksten is 165 punten groot; dit is groter dan de kloof bij geletterdheid maar vergelijkbaar met de gecijferdheidskloof overheen de OESO-landen • * De zwaksten presteren op een niveau één van gecijferdheid (score bij percentiel 5 = 191, net als bij geletterdheid); de sterksten op niveau 4 (score bij percentiel 95 = 356) Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  19. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies PROBLEEMOPLOSSEN (in technologierijke omgevingen) • “De vaardigheid om digitale technologie, communicatiemiddelen en netwerken te gebruiken om informatie te verzamelen en te evalueren, zodat men met anderen kan communiceren en praktische taken kan uitvoeren.” • 4 geletterdheidsniveaus Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  20. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies PROBLEEMOPLOSSEN U wil bijhouden wie er wel en wie er niet zal komen. Orden de antwoorden die u tot dusver heeft gekregen. Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  21. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies PROBLEEMOPLOSSEN • * Vlaamse gemiddelde = 281 • * Absolute plaats in de rangschikking = 14 • * Tussen de 9de en 15de plaats • * Significant onder het OESO-gem. (283) • * Enkel Estland, de Verenigde Staten, Ierland en Polen scoren significant zwakker Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  22. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies PROBLEEMOPLOSSEN • * 19% van de Vlaamse volwassenen presteert onder niveau 1 en heeft dus een laag probleemoplossend vermogen (=ongeveer 600.000 Vlamingen voor wie het oplossen van problemen in technologierijke omgevingen een uitdaging vormt) • * 7% van de Vlaamse volwassenen behaalt het hoogste, derde niveau (=ongeveer 24.000 personen). Dit is vergelijkbaar met het percentage overheen de OESO-landen Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  23. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies PROBLEEMOPLOSSEN • * De kloof tussen de zwaksten en de sterksten bedraagt 134 punten; dit is kleiner dan de kloof bij de andere 2 PIAAC-domeinen, maar vergelijkbaar met de kloof binnen probleemoplossen overheen de OESO-landen (138 punten) • * De zwaksten presteren onder niveau één (score bij percentiel 5 = 205) en significant slechter dan de laagpresteerders overheen de OESO-landen • * De sterksten presteren op niveau 3 (score bij percentiel 95 = 348), wat vergelijkbaar is met het OESO-gemiddelde. Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  24. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies PROBLEEMOPLOSSEN • * De kloof tussen de zwaksten en de sterksten bedraagt 134 punten; dit is kleiner dan de kloof bij de andere 2 PIAAC-domeinen, maar vergelijkbaar met de kloof binnen probleemoplossen overheen de OESO-landen (138 punten) • * De zwaksten presteren onder niveau één van (score bij percentiel 5 = 205); de sterksten op niveau 3 (score bij percentiel 95 = 348) Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  25. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies ONGELIJKHEID IN VAARDIGHEDEN • PIAAC maakt het mogelijk om prestaties van volwassen te vergelijken volgens bepaalde socio-demografische kenmerken: • Opleidingsniveau • Sociaaleconomisch milieu (~ opleidingsniveau ouders) • Leeftijd • Migratie-achtergrond • Thuistaal • Tewerkstellingssituatie • Geslacht Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  26. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies ONGELIJKHEID IN VAARDIGHEDEN - Geletterdheid Het grootste prestatieverschil bij geletterdheid komt voor tussen hoog- en laaggeschoolden: Vlaamse volwassenen met een diploma hoger dan secundair onderwijs scoren gemiddeld 60 punten hoger dan volwassenen zonder een diploma secundair onderwijs Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  27. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies ONGELIJKHEID IN VAARDIGHEDEN - Geletterdheid Het percentage eerste generatie migranten dat op of onder niveau 1 scoort ligt in Vlaanderen hoger dan internationaal Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  28. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies ONGELIJKHEID IN VAARDIGHEDEN - Gecijferdheid Bij gecijferdheid wordt het grootste prestatieverschil eveneens opgetekend tussen hoog- en laaggeschoolden en het verschil is zelfs groter dan bij geletterdheid. Ook het genderverschil is bij dit domein (drie maal) groter dan bij geletterdheid Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  29. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies ONGELIJKHEID IN VAARDIGHEDEN - Gecijferdheid Het percentage hoogopgeleiden dat op de hoogste gecijferdheidsniveaus presteert, ligt in Vlaanderen 10% hoger dan internationaal Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  30. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies ONGELIJKHEID IN VAARDIGHEDEN - Probleemoplossen Bij probleemoplossen komt het grootste prestatieverschil voor tussen de leeftijdsgroepen. Jongeren (16-24 jaar) presteren gemiddeld 46 punten hoger dan ouderen (55-65 jaar). Het prestatieverschil op basis van opleiding-niveau is 20 punten kleiner dan bij de andere domeinen. Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  31. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies ONGELIJKHEID IN VAARDIGHEDEN - Probleemoplossen 40% van de Vlaamse 55- tot 65-jarigen scoort onder het eerste vaardigheidsniveau voor probleemoplossen. Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  32. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies MISMATCH (= in welke mate komen de kenmerken van volwassenen overeen met hetgeen ze nodig hebben om hun beroep naar behoren uit te oefenen) Horizontale mismatch (~ inhoudelijke overeenstemming tussen de opleiding van een persoon en zijn/haar beroep)  Wanneer de opleidingsrichting die men heeft gevolgd niet overeenstemt met de inhoud van de job die men uitoefent, is er sprake van horizontale mismatch. • In Vlaanderen oefent bijna één op vier tewerkgestelden (38%) een beroep uit dat inhoudelijk gezien niet overeenstemt met de gevolgde opleiding. Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  33. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies MISMATCH (= in welke mate komen de kenmerken van volwassenen overeen met hetgeen ze nodig hebben om hun beroep naar behoren te uit te oefenen) Horizontale mismatch (~ inhoudelijke overeenstemming tussen de opleiding van een persoon en zijn/haar beroep. )  Wanneer de opleidingsrichting die men heeft gevolgd niet overeenstemt met de inhoud van de job die men uitoefent, is er sprake van horizontale mismatch. • In Vlaanderen oefent bijna één op vier tewerkgestelden (38%) een beroep uit dat inhoudelijk gezien niet overeenstemt met de gevolgde opleiding. Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  34. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies • Verticale mismatch (~ opleidingsniveau) • Wanneer het opleidingsniveau van een persoon niet overeenstemt met het opleidingsniveau dat vereist is voor het beroep dat hij/zij uitoefent, spreekt men van een opleidingsmismatch. • Kan in 2 richtingen: overscholing en onderscholing • In Vlaanderen oefent de grootste groep werkenden (ongeveer 72%) een beroep uit dat in overeenstemming is met zijn/haar opleidingsniveau Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  35. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies • Verticale mismatch (~ opleidingsniveau. ) • Wanneer het opleidingsniveau van een persoon niet overeenstemt met het opleidingsniveau dat vereist is voor het beroep dat hij/zij uitoefent, spreekt men van een opleidingsmismatch. • Kan in 2 richtingen: overscholing en onderscholing • In Vlaanderen oefent de grote groep werkenden (ongeveer 72%) een beroep uit dat in overeenstemming is met zijn/haar opleidingsniveau Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  36. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies • Verticale mismatch (~ vaardigheidsniveau) • Wanneer de vaardigheden waarover een persoon beschikt niet overeenstemmen met de competenties die vereist zijn voor het beroep dat hij/zij uitoefent • Kan in 2 richtingen: te vaardig en onvoldoende vaardig • * In Vlaanderen oefent de grote groep werkenden (89% - 91%) een beroep uit dat in overeenstemming is met zijn/haar vaardigheidsniveau. • * De groep die te vaardig is (overskilled), is bij elk domein groter dan de groep met onvoldoende vaardigheden; in totaal is ongeveer 7% van de Vlaamse werknemers overskilled. Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  37. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies ■ te vaardig (“overskilled”)■ onvoldoende vaardig (“underskilled”) • Verticale mismatch (~ vaardigheidsniveau. ) • Wanneer de vaardigheden waarover een persoon beschikt niet overeenstemmen met de competenties die vereist zijn voor het beroep dat hij/zij uitoefent. • Kan in 2 richtingen: te vaardig en onvoldoende vaardig • In Vlaanderen oefent de grote groep werkenden (89% - 91%) een beroep uit dat in overeenstemming is met zijn/haar vaardigheidsniveau Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  38. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies RISICOGROEPEN VOOR LAGE PRESTATIES (Laagpresteerders) • Sterke samenhang van opleidingsniveau en migratiestatus (1ste gen.) Opleidingsniveau: • Laaggeschoolden: sterk verhoog risico op laag vaardigheidsniveau • Hooggeschoolden: verlaagd risico op laag vaardigheidsniveau • Migratiestatus: • 1ste generatie: sterk verhoogd risico op laag vaardigheidsniveau • Sterke samenhang van leeftijd, vooral voor probleemoplossen • Risico ouderen op laag vaardigheidsniveau is 420% hoger dan referentiegroep Gedeeltelijke samenhang met geslacht Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  39. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies RISICOGROEPEN VOOR LAGE PRESTATIES (Laagpresteerders) • Sterke samenhang van opleidingsniveau en migratiestatus (1ste gen.) Opleidingsniveau: • Laaggeschoolden: sterk verhoog risico op laag vaardigheidsniveau • Hooggeschoolden: verlaagd risico op laag vaardigheidsniveau • Migratiestatus: • 1ste generatie: sterk verhoogd risico op laag vaardigheidsniveau • Sterke samenhang van leeftijd, vooral voor probleemoplossen • Risico ouderen op laag vaardigheidsniveau is 420% hoger dan referentiegroep Gedeeltelijke samenhang met geslacht Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  40. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies ECONOMISCHE UITKOMSTEN Arbeidsmarktparticipatie Arbeidsmarktparticipatie = alle volwassenen die ofwel tewerkgesteld zijn ofwel actief op zoek zijn naar werk (actieven versus niet-actieven) * 1 jaar onderwijs = +19% waarschijnlijkheid participatie * Equivalente geletterdheidstoename= +5% waarschijnlijkheid participatie  Onderwijs blijkt een belangrijkere voorspeller voor arbeidsmarkt-participatie dan sleutelvaardigheden Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  41. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies Verandering in de odds van arbeidsmarktparticipatie per jaar onderwijs en een equivalente geletterdheidstoename (in %). • Arbeidsmarktparticipatie • * 1 jaar onderwijs = +19% waarschijnlijkheid participatie • * Equivalente geletterdheidstoename= +5% waarschijnlijkheid participatie •  onderwijs blijkt een belangrijkere voorspeller voor arbeidsmarktparticipatie dan sleutelvaardigheden Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  42. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies ECONOMISCHE UITKOMSTEN • Tewerkstelling • * 1 jaar onderwijs = +18% waarschijnlijkheid tewerkstelling • * Equivalente geletterdheidstoename= +0% waarschijnlijkheid tewerkstelling • Onderwijs is een belangrijkere voorspeller voor tewerkstelling dan sleutelvaardigheden • Terwijl sleutelvaardigheden nog een rol speelden m.b.t. arbeids-marktparticipatie, is dit m.b.t. tewerkstelling niet meer het geval Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  43. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies Verandering in de odds van tewerkstelling per jaar onderwijs en een equivalente geletterdheidstoename (in %). ECONOMISCHE UITKOMSTEN • Tewerkstelling • * 1 jaar onderwijs = +18% waarschijnlijkheid tewerkstelling • * Equivalente geletterdheidstoename= +0% waarschijnlijkheid tewerkstelling •  Onderwijs is ook een belangrijkere voorspeller voor tewerkstelling dan sleutelvaardigheden Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  44. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies ECONOMISCHE UITKOMSTEN • Loon • * 1 jaar onderwijs = +5% toename uurloon • * Equivalente geletterdheidstoename = +1% toename uurloon • Onderwijs is een belangrijkere voorspeller voor uurloon dan sleutelvaardigheden Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  45. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies Stijging in het uurloon per jaar onderwijs en een equivalente geletterdheidstoename (in %). ECONOMISCHE UITKOMSTEN • Loon • * 1 jaar onderwijs = +5% toename uurloon • * Equivalente geletterdheidstoename = +1% toename uurloon •  Onderwijs is ook een belangrijkere voorspeller voor uurloon dan sleutelvaardigheden Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  46. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies PROVINCIALE VERSCHILLEN Gemiddelde Vlaams-Brabant > Vlaams gemiddelde > Limburg Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  47. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies PROVINCIALE VERSCHILLEN • Verdeling over vaardigheidsniveaus: • Vlaams-Brabant: • Minder laaggeletterden en –probleemoplossen • Meer hooggeletterden en –gecijferden • Limburg: • Minder hooggeletterden en -gecijferden • Wat is een mogelijke verklaring voor de betere prestatie van Vlaams-Brabant? • 2 hypotheses: • * Literacyrelated non-respons • * Aantrekkingskracht Brussels Hoofdstedelijk Gewest •  47% hooggeschoolden in VL-Br. (t.o.v. 30-35%) Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  48. Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies VAARDIGHEIDSONTWIKKELING – rendement onderwijs • Link onderwijs o.b.v. PIAAC niet evident • Rendementsanalyses impliceren opsplitsing in 2 cohortes Rendement diploma secundair onderwijs: groep 16-19-jarigen tegenover 20-65-jarigen Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  49. 16- tot 19-jarigen Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies VAARDIGHEIDSONTWIKKELING – rendement onderwijs • Link onderwijs o.b.v. PIAAC niet evident • Rendementsanalyses impliceren opsplitsing in 2 cohortes Rendement diploma secundair onderwijs: groep 16-19-jarigen tegenover 20-65-jarigen Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

  50. 20- tot 65-jarigen Sample sizes ranged from.. PIAAC: Programmefor the International Assessment of AdultCompetencies VAARDIGHEIDSONTWIKKELING – rendement onderwijs • Link onderwijs o.b.v. PIAAC niet evident • Rendementsanalyses impliceren opsplitsing in 2 cohortes Rendement diploma secundair onderwijs: groep 16-19-jarigen tegenover 20-65-jarigen Toelichting PIAAC-resultaten – Vlor, 17 oktober 2013 Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen – Vakgroep Onderwijskunde

More Related