1 / 19

GOO Aktivnog građanina

ZA. GOO Aktivnog građanina. Gordana Slaviček Zovko OŠ Stjepana Ivičevića. Makarska, 30.10.2013. Što je GOO?. ‘ Alat’ koji omogućava mladima razvoj osnovnih kompetencija: Znanje Vještine Stavove Uvjerenja. Zašto GOO?.

tuyet
Download Presentation

GOO Aktivnog građanina

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ZA GOO Aktivnog građanina Gordana Slaviček Zovko OŠ Stjepana Ivičevića Makarska, 30.10.2013.

  2. Što je GOO? ‘Alat’ koji omogućava mladima razvoj osnovnih kompetencija: Znanje Vještine Stavove Uvjerenja

  3. Zašto GOO? Zato što priprema djecu i mlade za aktivno sudjelovanje u društvu

  4. GOO se sastoji od više povezanih područja: Društvena Ljudsko-pravna Politička Kulturna Gospodarska ili ekonomska Ekološka dimenzija

  5. EDUKACIJA UČITELJA I STRUČNIH SURADNIKA (formalna i neformalna) • Seminari u organizaciji AZOO-a • GONG • British Council • CMS • Mreža mladih Hrvatske • UNICEF • Crveni križ…

  6. Neformalna edukacijaBritish AktivniCouncil Građani Prvi Modul Identitet Pretpostavke i afirmativno istraživanje Aktivni građani je program British Council-a koji povezuje lidere u zajednicama iz različitih kultura. Program pruža obuku i mogućnosti učenja jedni od drugih kako bi u svojim zajednicama ostvarili pozitivne promjene.

  7. Dva cilja Afirmativnog istraživanja Imamo odgovornost poštivati svoje uspjehe. Najbolje učimo od onoga što već funkcionira.

  8. Pretpostavke U svakom pojedincu, organizaciji i situaciji nešto funkcionira. Komunikacija koju koristimo oblikuje našu stvarnost. Umijeće postavljanja pitanja u nekoj organizaciji utječe na smjer kojim će ona krenuti.

  9. Afirmativno istraživanjeAppreciativeInquiry Otkriće (Discovery) “Što daje život?” (najbolje prakse) Afirmacija Sudbina (Destiny) “Kako osnažiti, učiti i prilagoditi/improvizacija?” Održavanje San (Dream) “Što bi moglo biti?” (Što nam je potrebno?) Predviđanje rezultata Definicija Izbor afirmativne teme Language as tool ofsocialconstruction Dizajn “Što bi trebao biti ideal?” Zajednička konstrukcija

  10. 2. MODUL Filozofija UBUNTU Sustavi i naše zajednice Svijet to smo mi

  11. 3. MODUL • Druženje s liderima • Projekt: • Akcijsko planiranje • Kako utjecati – zagovaranje i diplomacija • Rad na projektima

  12. Provedba GOO u nastavi (35 sati): Međupredmetno, Projekti (15-35), INA… Srednja škola: izborni predmet

  13. PRIRUČNICI: Kurikul GOO, AZOO, 2012. “Znam, razmišljam, sudjelujem”, Priručnik za nastavnike, pomoć u provedbi GOO, Ured za udruge Vlade RH, 2013.

  14. GOO u OŠ Stjepana Ivičevića, Makarska (djeluj lokalno misli globalno) Projekt ‘Građanski inkubator’, 15 sati godišnje Provedba: SR u 7. i 8. razredima Teme: Uvodni sat (upoznavanje s projektom) Identitet 1 i 2 Komunikacija 1 i 2 Pretpostavke i afirmativno istraživanje Predrasude i stereotipi Demokracija i građanstvo Vodstvo/moć Sukob Ljudska prava 1 i 2 Dječja prava Civilno društvo i aktivizam Aktivizam (moja škola)

  15. Oblici rada rad u paru samostalni rad rad u grupama razgovor u krugu

  16. METODE • aktivno slušanje • oluja ideja • rasprava • rješavanje problema • prepričavanje • intervju • anketa • igranje uloga • simulacija vođenja • posredovanje • pregovaranje • upoznavanje s radom institucija • pretraživanje interneta i tiskovnih medija

  17. Kroz projekt i INA “Škola govorništva” organizirat će se tribina:“Škola, mjesto po mjeri učenika” (Pravo glasa djece u javnosti)

  18. ISHODprovedbe GOO u našoj školi: Učenik = Aktivni građanin

  19. Umjesto zaključka…. “Molim te, pripitomi me….” “Vrlo rado, ali nemam mnogo vremena.” “Poznajemo samo ono što smo pripitomili. Ljudi više nemaju vremena za bilo što upoznavati.” “Što valja učiniti?” “Valja biti vrlo strpljiv. Najprije ćeš sjesti malo dalje od mene, eto tako, u travu. Ja ću te gledati krajičkom oka, a ti nećeš progovarati. Govor je izvor nesporazuma. Ali ćeš svakoga dana moći sjesti malo bliže…..” Antoine de Saint_Exupery ‘Mali princ’

More Related