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i learn IT . ch Zwölf Lektionen exemplarische Informatik

i learn IT . ch Zwölf Lektionen exemplarische Informatik. Prof. Dr. Beat Döbeli Honegger Institut für Medien und Schule (IMS), PHZ Schwyz. für Primarschule, Sekundarstufe I und II im Rahmen der informatica08. Es muss langweilig sein, für Google zu arbeiten.

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i learn IT . ch Zwölf Lektionen exemplarische Informatik

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Presentation Transcript

  1. ilearnIT.chZwölf Lektionen exemplarische Informatik Prof. Dr. Beat Döbeli HoneggerInstitut für Medien und Schule (IMS), PHZ Schwyz für Primarschule, Sekundarstufe I und IIim Rahmen der informatica08

  2. Es muss langweilig sein, für Google zu arbeiten

  3. Schweizer Jahr der Informatik: informatic08

  4. Ausgangslage • Zunehmende Verbreitung von ICT bei Kindern und Jugendlichen (Computer, Handy, MP3-Player, Game-Konsolen) • Stagnierendes Wissen über informatische Prinzipienbei Jugendlichen (und Lehrpersonen) • Sinkende Zahl von Studien- und Lehrstellenanfänger/innen in Informatik • Geringer Frauenanteil in Informatik-Ausbildungen • Ende vieler staatlicher ICT-Förderprogramme (PPP-SiN, virtueller Campus Schweiz)

  5. Zielpublikum des Projekts Kinder ab der 3. Klasse bis zur Sekundarstufe II. Lehrerinnen und Lehrer Allgemeine Öffentlichkeit

  6. Ziele des Projekts • Vermittlung grundlegender Konzepte der Informatik • Eigenständige, spielerische Beschäftigung mit informatischen Konzepten fördern • Allgemeinbildende Aspekte und Bedeutung von informatischen Konzepten im Alltag aufzeigen • Interesse an Informatik als vielseitigem Berufsfeld mit Gestaltungspotenzial (insbesondere auch bei Mädchen) wecken • Behandlung informatischer Themen in der Schule fördern

  7. Herausforderung: Fundiert aber lebensnah wissenschaftlich fundiert angepasst an die Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen

  8. Fundamentale Ideen der Informatik Informatik ist doch sofort veraltet, oder? Nicht zwingend, es gibt auch fundamentale Ideen der Informatik Sinnkriterium Sinnkriterium Ist die Idee relevant in der Lebens-welt von Kinder und Jugendlichen? Horizontalkriterium Horizontalkriterium Lässt sich die Idee in verschiedenen Bereichen aufzeigen? Vertikalkriterium Vertikalkriterium Lässt sich die Idee auf allen Alterstufen vermitteln? Zeitkriterium Zeitkriterium Ist die Idee über längere Zeit (Vergangenheit - Zukunft) relevant? Repräsentationskriterium Lässt sich die Idee symbolisch, ikonisch und enaktiv darstellen?

  9. Beispiel: Rastergrafik / Vektorgrafik Digitale Bilder prägen den Alltag von Kindern und Jugendlichen

  10. Beispiel: Rastergrafik / Vektorgrafik Ist das eine fundamentale Idee der Informatik? Sinnkriterium Horizontalkriterium Vertikalkriterium Zeitkriterium Repräsentationskriterium

  11. Beispiel: Raster- und Vektorgrafiken Entwicklung von digitalem Selbststudienmaterial mit wissenschaftlich fundiert: angepasst an die Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen: Entwickelt am MIT mit derIdee des Konstruktionismus im Hintergrund (Seymour Papert). Einbindung von eigenen Bildernund Tönen möglich.

  12. Frecher Webauftritt erstellt durch Pixelfarm, Bern bit, byte & nibble

  13. & =

  14. Herausforderung: Fundiert aber lebensnah wissenschaftlich fundiert angepasst an die Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen Fundamentale Ideen der Informatik Programmierumgebung wissenschaftlicher Beirat frecher Webauftritt

  15. Jahr der Informatik: 12 Lektionen à 3 Stufen MSP Sek I Sek II Codierung März 08 Algorithmen / Abläufe Mai 08 Recollection / Suche Juli 08 Coordination Sept. 08 ... Nov. 08 ...

  16. Die 12 Themen Sprichst Du Computerisch? 7 Streng geheim 1 Communication Communication 8 2 Wie denken Computer? Der Computer kanns nicht Computation Computation 9 3 Suche:Wo ist Walter? Wozu aufräumen? Recollection Recollection 10 Wer darf zuerst? Lange Leitung 4 Coordination Coordination 11 5 Wo muss ich drücken? Werde Profi Design Design 12 Ist das echt? Wie schlau ist DeinComputer? 6 Automation Automation

  17. Bestandteile einer Lektion Intro Rahmengeschichte Lösung suchen Entdeckendes Lernen Erklärung bekommen Erklärungen / „Stoff“ Selber programmieren Scratch-Beispiele Ohne Computer Computer science unplugged Sich austauschen Forum Woanders nachschauen Weiterführende Links Infos für Lehrpersonen Didaktische Hinweise

  18. Vorgaben für externe Autorinnen und Autoren

  19. Projektmanagement mit offenem Wiki

  20. Dokumentenablage, Diskussionsort, Prototyping

  21. Kontaktadresse Prof. Dr. Beat Döbeli Honegger Pädagogische Hochschule Zentralschweiz Hochschule Schwyz Institut für Medien und Schule IMS Zaystr. 42 CH-6410 Goldau Tel: 041 8590586 Fax: 041 8590570 Mail: beat.doebeli@phz.ch http://www.ims.phz.ch/ http://www.iLearnIT.ch

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