1 / 7

Identitas Mahasiswa

ANNISA' HIDAYATI, 4201406006 efektivitas penggunaan strategi pembelajaran Talking Stick berbantuan multimedian pembelajaran terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas VII pada mata pelajaran fisika pokok bahasan gerak lurus. Identitas Mahasiswa.

uri
Download Presentation

Identitas Mahasiswa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ANNISA' HIDAYATI, 4201406006efektivitas penggunaan strategi pembelajaran Talking Stick berbantuan multimedian pembelajaran terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas VII pada mata pelajaran fisika pokok bahasan gerak lurus

  2. Identitas Mahasiswa • - NAMA : ANNISA' HIDAYATI - NIM : 4201406006 - PRODI : Pendidikan Fisika - JURUSAN : Fisika - FAKULTAS : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - EMAIL : nezt_ndukphy2 pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Dr. Achmad Sopyan, M.Pd. - PEMBIMBING 2 : Dr. Sarwi, M.Si - TGL UJIAN : 0000-00-00

  3. Judul • efektivitas penggunaan strategi pembelajaran Talking Stick berbantuan multimedian pembelajaran terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas VII pada mata pelajaran fisika pokok bahasan gerak lurus

  4. Abstrak • Fisika merupakan cabang IPA yang beberapa tahun terakhir ini masuk dalam UAN yang menuntut kemampuan kognitif siswa. Strategi pembelajaran yang menggabungkan belajar dan bermain serta penggunaan media dirasa efektif digunakan dalam pencapaian hasil belajar yang optimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar Efektivitas Penggunaan Strategi Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Multimedia Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaan Fisika Pokok Bahasan Gerak Lurus. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen yang belajar dengan Strategi Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Multimedia Pembelajaran pada Pokok Bahasan Gerak Lurus dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Adapun populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Kartika III-1 Semarang. Data hasil belajar kognitif diperoleh dari tes yang diberikan pada kedua kelas. Berdasarkan tes yang dilaksanakan diperoleh nilai rata-rata kelas kontro adalah 64 dan pada kelas eksperimen sebesar 71. Hasil tersebut menunjukkan perbedaan hasil yang dicapai antara kelas kontrol dan kelas eksperimen dan jika di uji menggunakan uji t didapat nilai t sebesar 1,96. Jika dibandingkan dengan t pada tabel dengan taraf signifikansi 5% yaitu 1,68 maka nilai t dari perhitungan lebih besar. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dari hasil penelitian tersebut menunjukkan perbedaan yang signifikan yang positif antara rata-rata hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sehingga dapat ditarik kesimpulan Strategi Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Multimedia Pembelajaran efektif digunakan dalam pencapaian Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaan Fisika Pokok Bahasan Gerak Lurus.

  5. Kata Kunci • Fisika, Gerak Lurus, Talking Stick, Multimedia, Kemampuan Kognitif

  6. Referensi • Anni, Catharina Tri. 2006. Psikologi Belajar. Semarang: Universitas Negeri Semarang Press Arikunto, Suharsimi. 2006a. Dasar‐Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: Bumi Aksara Arikunto, Suharsimi. 2006b. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Asdi Mahasatya Dahar, Ratna Willis. 1988. Teori‐Teori Belajar. Jakarta: P2LPTK Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Fujioka, Kimberly. 1998. The Talking Stick: An American Indian Tradition in the ESL Classroom. The Internet TESL Journal Vol. IV, No. 9. Dikutip 03 Maret 2010 dari http://iteslj.org/ Por, George. (1998). The "Talking Stick" Circle An Ancient Tool For Better Decision Making And Strengthening Community. Dikutip 03 Maret 2010 dari http://www.vision‐nest.com/btbc/kgarden/tscircle.shtml Singarimbun, masri dkk. 1989. Metode Penelitian Survei. Jakarta: LP3ES Slavin, Robert E. 2008. Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media Sudjana. 2005. Metode Statistik. Bandung: Tarsito _____. 1989. Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Sugandi, Achmad. 2005. Teori Pembelajaran. Semarang: Universitas Negeri Semarang Press Sugiyono. 2006. Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning. Surabaya: Pustaka Pelajar Takmalun. 2009. Efektivitas Penggunaan Metode Pembelajaran Course Review Horay Berbantuan Alat Peraga Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Kelas IX SMP Kartika III‐1 Materi Kesebangunan dan Kekongruenan Tahun 2008/2009. Skripsi. Unnes Tim Abdi Guru. 2007. IPA Fisika Untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Erlangga Trianto. 2007. Strategi‐Strategi Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka Wasis dan Sugeng. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 1: SMP/MTS Kelas VII. Jakarta: Pusat Pembukuan Departemen Pendidikan Nasional Wasis, dkk. 2008. Contextual Teaching Learning Ilmu Pengetahuan Alam Sekolah Menengah Pertama Kelas VII (edisi 4). Jakarta: Pusat Pembukuan Departemen Pendidikan Nasional Wena, Made. 2009. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan Konseptual Operasianal. Jakarta: Bumi Aksara Winarno, dkk. 2009. Teknik Evaluasi Multimedia Pembelajaran. Jakarta: Genius Prima Medai

  7. Terima Kasih • http://unnes.ac.id

More Related