“BULLYING” ACOSO ESCOLAR

1. “BULLYING”ACOSO ESCOLAR

2. AGRESIVIDAD Es una reacción más que se puede tener ante estímulos y situaciones que nos afectan y es un comportamiento normal y necesario para la supervivencia

3. VIOLENCIA • Se define como un acto intencional, que puede ser único, recurrente y cíclico, dirigido a dominar, controlar, agredir o lastimar a otra persona

4. DEFINICIÓN BULLYING Es un término en inglés cuya traducción más aproximada es: el maltrato, intimidación y amedrentamiento que un individuo o grupo de personas ocasiona intencionalmente a otra de forma reiterada en el tiempo, en el contexto escolar

5. CARACTERÍSTICAS • Es intencional (querer hacer daño intencionalmente) • Es repetitivo (no se limita a un acontecimiento aislado, sino que se repite y prolonga durante cierto tiempo) • Existe un Desequilibrio de Fuerzas (puede o no ser real) • Se genera un Círculo de Victimización (en el que el que bully va adquiriendo cada vez más poder, y el acosado se siente cada vez más aislado, vulnerable y desprotegido)

6. CARACTERÍSTICAS LEY DEL SILENCIO Este tipo de maltrato es difícil de detectar, porque usualmente la violencia va acompañada de la “Ley del Silencio” que ayuda a que lo que sucede no salga a la luz, por el miedo a la vergüenza de quien recibe, la complicidad e indiferencia de quien presencia e indudablemente el interés y ventaja de quien la ejecuta

7. TIPOS DE MALTRATO

8. FÍSICO Golpes, empujones, patadas, puñetazos, zape, poner el pie a un compañero para que caiga o trastabille, escupir o agredir con objetos.

9. VERBAL Insultos, sobrenombres, motes, humillar, desvalorizar o menospreciar en público, resaltar un defecto físico

10. PSICOLÓGICO Acciones encaminadas a mermar la autoestima haciéndole aumentar su inseguridad, ansiedad, miedo, etc.

11. SOCIAL Acciones encaminadas a aislar o excluir del grupo o de actividades al compañero, creando en él la sensación de marginación o soledad

12. ECONÓMICO Acciones destinadas a extorsionar, es decir, se utiliza el chantaje o amenaza, obligando a darles dinero o existe el robo de pequeñas cantidades, material escolar, comida, etc.

13. SEXUAL Expresiones de violencia que toman a lo sexual como elemento central, hacer correr rumores sobre la sexualidad de alguien, tocar sus genitales o cuerpo en forma inapropiada, hacer comentarios obscenos, chistes groseros sobre el acosado, hacerle preguntas de carácter sexual

14. CYBERBULLYING Nos referimos al uso de la tecnología (celulares, internet, teléfonos, etc.), amparándose en el anonimato que dichos medios ofrecen

15. INDICADORES DEL BULLYING ACOSADOR “BULLY” (Abusa y Hostiga) ACOSADO “VÍCTIMA” (Sufre las agresiones) COMPAÑEROS Participante Pasivo (Observan, callan e incluso se ríen de la víctima)

16. ¿POR QUÉ UN BULLY ACOSA? Porque puede ser acosado por otros Puede actuar por dinero, cosas o favores Puede padecer una confusión en cuanto a sus ideas de liderazgo (asertividad vs agresividad) Puede estar buscando amor y atención

17. ¿POR QUÉ UN BULLY ACOSA? • Puede encontrarse solo e inseguro • Puede estar aburrido y busca divertirse • Puede tener una vida familiar negativa • Puede tener habilidades sociales y personales limitadas

18. ¿POR QUÉ UN BULLY ACOSA? • Puede estar en un entorno escolar que no se preocupa en serio por el acoso • Sentirse perteneciente a un grupo cuando acosa • En investigaciones se encontró: • Creen que así impedían que los acosaran a ellos • El acosar le da la impresión al acosador que lo sitúa en un plano superior

19. ¿POR QUÉ NO DECIR LO QUE OCURRE? • Sentimientos de confusión sobre a quien contarlo y qué decir • Sentimientos de pena y vergüenza • Creer que los profesores no serán capaces de resolver el problema • Temor de que se intensifique el acoso

20. ¿POR QUÉ NO DECIR LO QUE OCURRE? • Temor de que los compañeros los consideren chismosos, chivatones • Creer que se lo merecen por algo que hayan hecho mal • Tener la idea de que “yo soy así, soy el tipo con el que todo mundo se mete” • Temor a las represalias

21. CONSECUENCIAS • ACOSADO • Fracaso o bajo rendimiento escolar • Ansiedad • Fobia a la escuela • Baja autoestima • Cuadros depresivos • Riesgos físicos • Conductas autolesivas • SUICIDIO

22. CONSECUENCIAS • ACOSADOR • Su conducta puede fungir como modelo para la vida adulta futura, es decir, en muchos casos, serán jóvenes o adultos que recurrirán a la violencia como forma para resolver un conflicto interpersonal en cualquier ámbito, con las consecuencias emocionales que esta situación provoca.

23. CONSECUENCIAS • ESPECTADORES • Aprenden como comportarse ante situaciones injustas y refuerzan su postura individualista, egoísta y de respeto y validación hacia los actos violentos, desensibilizándose ante el sufrimiento de los demás