1 / 28

TECH – INFO

TECH – INFO technika, fizyka, informatyka Autorzy: Renata Gromulska , Oksana Kinasz, Radosław Dors , Dominika Latus , Jerzy Zambrowski, Marta Żebrowska-Puchalska. TECH – INFO. Program TECH – INFO przygotowuje młodzież do życia w cywilizacji technicznej, proponując:

ursala
Download Presentation

TECH – INFO

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. TECH – INFOtechnika, fizyka, informatykaAutorzy: Renata Gromulska, Oksana Kinasz, Radosław Dors, Dominika Latus, Jerzy Zambrowski, Marta Żebrowska-Puchalska

  2. TECH – INFO Program TECH – INFO przygotowuje młodzież do życia w cywilizacji technicznej, proponując:  - łączenie nowoczesnych i tradycyjnych technik – robotyki, papieroplastyki i modelarstwa; • rozwijanie aktywności twórczej uczniów opartej na wiedzy i umiejętnościach technicznych; • wykonywanie prezentacji multimedialnych i dokumentacji technicznej projektów; - zaznajomienie z wytworami współczesnej techniki, - uczenie pracy zespołowej i współdziałania.

  3. Pokazowe lekcje robotyki W fazie projektowania zorganizowaliśmy kilka pokazowych lekcji robotyki. Uczniowie klas pierwszych i drugich byli zafascynowani projektowaniem i programowaniem robotów.

  4. Pokazowe lekcje robotyki

  5. TECH – INFO  - Program TECH-INFO poprzez twórcze i kreatywne działania uczniów rozwija ich wiedzę i umiejętności techniczne. • Pokazuje zastosowania praw fizyki w przyrządach i urządzeniach technicznych. • Stosowanie technologii informacyjnej pozwala na nowoczesne wykorzystanie wybranych technik artystycznych. • Poprzez konstruowanie logo-robotów i programowanie ich czynności - uczniowie w ciekawy i zrozumiały dla nich sposób poznają zasady projektowania inżynierskiego. • Program zawiera przykłady praktycznych i użytecznych zastosowań nowych technologii w codziennym życiu.

  6. Ogólne założenia programu • Program jest zgodny z nową podstawą programową i może być realizowany w każdym gimnazjum. • Oprócz podstawowych zagadnień zawartych w podstawie programowej zajęć technicznych, w programie znajdują się zagadnienia interdyscyplinarne, łączące technikę z fizyką i informatyką.

  7. Cele główne kształcenia ogólnego z przedmiotu ZAJĘCIA TECHNICZNE • Rozpoznawanie urządzeń technicznych i rozumienie zasad ich działania. • Opracowywanie koncepcji rozwiązań typowych problemów technicznych oraz przykładowych rozwiązań konstrukcyjnych. • Planowanie pracy o różnym stopniu złożoności, przy różnych formach organizacyjnych pracy. • Bezpieczne posługiwanie się narzędziami i przyrządami.

  8. Cele główne kształcenia ogólnego z FIZYKI • Przeprowadzanie doświadczeń i wyciąganie wniosków z otrzymanych wyników. • Wskazywanie w otaczającej rzeczywistości przykładów zjawisk opisywanych za pomocą poznanych praw i zależności fizycznych.

  9. Cele główne kształcenia ogólnego zINFORMATYKI • Wyszukiwanie, gromadzenie i przetwarzanie informacji z różnych źródeł. • Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, tekstów, danych liczbowych, motywów, animacji, prezentacji multimedialnych. • Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera, z zastosowaniem podejścia algorytmicznego.

  10. Cele wychowawcze • umiejętność pracy zespołowej, • umiejętność rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się, • kształtowanie wyobraźni przestrzennej, rozwijanie pomysłowości i twórczego działania, • kształtowanie logicznego myślenia i rozwiązywania problemów w sposób kreatywny, • przestrzeganie zasad związanych z prawem autorskim i ochroną własności intelektualnej, • kształtowanie dokładności, wytrwałości i cierpliwości ucznia.

  11. Zaproponowane bloki tematyczne i ilości godzin lekcyjnych to: • Zasady bezpieczeństwa i higieny pracy – 2 godz. • Robotyka – 20 godz. • Rysunek techniczny – 8 godz. • Planowanie pracy – 3 godz. • Krawiectwo – 6 godz. • Fotografia – 4 godz. • Elektrotechnika – 7 godz.

  12. Zaproponowane bloki tematyczne i ilości godzin lekcyjnych to: • Papieroplastyka – 6 godz. • Modelarstwo – 5 godz. • Podstawowe informacje o ruchu drogowym – 4 godz. • *Prezentacje multimedialne oraz tworzenie dokumentacji projektowej – 10 godz. • *Doświadczenia z fizyki – 20 godz. * W formie obowiązkowych zajęć pozalekcyjnych lub w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

  13. Program nauczania I. Ogólne założenia programu. II. Główne cele edukacyjne i wychowawcze. III. Realizowane treści. IV. Sposoby osiągania celów kształcenia i wychowania. V. Szczególne cele edukacyjne i wychowawcze. VI. Ocenianie osiągnięć uczniów. VIII. Ewaluacja programu.

  14. Program nauczania

  15. Program nauczania

  16. Poradnik dla nauczyciela I. Treści i metody oraz formy realizacji zajęć w programie TECH-INFO. II. Ocenianie osiągnięć uczniów. III. Indywidualizacja oceniania uczniów. IV. Ocena uczniów z zaleceniami PPP. V. Przewidywane osiągnięcia uczniów na poszczególne oceny. VI. Przykładowe scenariusze lekcji. VII. Skrypt ucznia. Odpowiedzi pomocnicze.

  17. Poradnik dla nauczyciela Obszary aktywności oceniane na lekcjach zajęć technicznych: – aktywność na lekcjach; – prace wytwórcze wykonywane na lekcjach; – zadania dodatkowe; – odpowiedzi ustne; – testy; – zadania domowe; – przygotowanie uczniów do zajęć.

  18. Poradnik dla nauczyciela SCENARIUSZ do przedmiotu fizyka Temat:Ruch ciał w polu grawitacyjnym Ziemi Liczba godzin na realizację tematu: 2 h Dydaktyczne i wychowawcze cele zajęć Uczeń po zajęciach: • zna zjawisko spadku swobodnego oraz spadku z oporem powietrza, • potrafi sprawdzić, że: • ciała spadają w dłuższym czasie (z tej samej wysokości), gdy opór powietrza nie jest pomijalnie mały, • wszystkie ciała bez względu na masę spadają w próżni w jednakowym czasie (z tej samej wysokości), • wszystkie ciała spadają w jednakowym czasie (z tej samej wysokości), gdy opór powietrza jest pomijalnie mały • potrafi wyznaczyć wartość przyspieszenia ziemskiego, • zna wartość przyspieszenia g = 9,8 m/s2 (w przybliżeniu 10 m/s2) • rozróżnia spadek swobodny i spadek z oporem powietrza, • wie, że spadek swobodny jest ruchem jednostajnie przyspieszonym. • wie, co to jest siła ciężkości (przyciągania ziemskiego), • zna siłę działającą w czasie spadku swobodnego, wzór na siłę przyciągania ziemskiego…

  19. Skrypt ucznia – odpowiedzi pomocnicze Rysunek techniczny Na podstawie dostępnych źródeł wykonaj zadania: 1. Przypatrz się rysunkom wymiarowania i opisz zasady wymiarowania. 2. Wymiary i sposób zapisu na rysunku podaje się: • wymiary rzeczywiste, • wymiary podaje się w milimetrach, • przy liczbach wymiarowych nie podaje się jednostki wymiarowej „mm”, • liczby wymiarowe pisane są pismem technicznym, którego wysokość wynosi min. 3,5 mm, • liczby wymiarowe nie dotykają linii wymiarowych i są pisane na ich środku.

  20. Skrypt dla ucznia W Skrypcie dla ucznia znajdują się podstawowe wiadomości z poszczególnych działów oraz ćwiczenia i zadania, umożliwiające pracę na lekcji lub w domu. Pozwala to na utrwalenie wiadomości oraz umiejętności uczniów. Interesujące treści i szata graficzna Skryptu mają przyczynić się do urozmaicenia lekcji, rozwoju twórczych i kreatywnych działań uczniów oraz rozbudzenia zainteresowania przedmiotami technicznymi.

  21. Skrypt dla ucznia Krawiectwo Na podstawie dostępnych źródeł wykonaj zadania: Dobierzcie się w grupy trzyosobowe i wykonajcie pomiary sylwetki – zdjęcie miary. Pomiary własnej sylwetki zapiszcie na karcie pracy. • Obwód klatki piersiowej - • Obwód talii – • Obwód bioder – • Szerokość pleców – • Długość stanu - • Długość ramienia – • Długość rękawa – • Obwód ręki – • Długość całkowitą modelu (chłopcy – od szyi do bioder, dziewczęta – od szyi do kolan) – • Obwód szyi –

  22. Skrypt dla ucznia Modelarstwo Na podstawie dostępnych źródeł wykonaj zadania: 1. W jakich zawodach wykorzystuje się umiejętności modelarskie?  2. Jakie informacje, umiejętności i cechy konstruktora wpływają na powstanie dobrego modelu?

  23. Skrypt dla ucznia Obwody elektryczne Do dyspozycji masz następujące przyrządy: • dwa mierniki uniwersalne • opornik, żarówka • baterie 1,5V, zasilacz niskiego napięcia • przewody z końcówkami • pręt grafitowy, spinacz biurowy Ćwiczenie 1.Sprawdź doświadczalnie słuszność prawa Ohma. Zbuduj układ pomiarowy według schematu. Ustaw kolejno wartości napięcia podane w tabeli. Za każdym razem zmierz natężenie prądu płynącego w obwodzie. Wyniki pomiaru wpisz do tabeli.

  24. Dodatkowe materiały dydaktyczne dla nauczyciela Jako dodatkowyprodukt przygotowaliśmy dla nauczycieli przydatne materiały dydaktyczne. Zawierają one prezentacje multimedialne, wyposażone w podstawowe wiadomości pomocne do przeprowadzenia wybranych lekcji. W materiałach tych znajdują się też karty prac dla uczniów, poszerzające ich umiejętności i wiedzę.

  25. Przykładowa prezentacja

  26. Przykładowa karta pracy ucznia Temat: Ścigamy się czyli nasz robot ma być jak najszybszy I . Czynności wstępne: 1.Zastanów się jakie cechy konstrukcji wpływają na szybkość pojazdu. 2.Przedyskutuj swoje pomysły w zespole. II. Budowa. III. Faza testów: W trakcie budowy wykonujcie testy. Zapisujcie wyniki i notujcie jakie zmiany wprowadzacie w konstrukcji. IV. Faza końcowa – wyścigi. Zapisz czasy przejazdów. V. Podsumowanie – dyskusja końcowa. Wypiszjakie cechy konstrukcji wpływają na szybkość pojazdu.

  27. Pilotaż 2013-2014 Realizacja programu TECH-INFO obejmuje 95 godzin zajęć dydaktycznych, w tym: • 65 godzin zajęć technicznych wraz z modułem robotyki; • 20 godzin zajęć z fizyki; • 10 godzin zajęć z informatyki. W czasie pilotażu zajęcia doświadczalne z fizyki oraz zajęcia informatyczne będą realizowane w: • GM nr 94 w formie zajęć dodatkowych; • SG nr 1 w formie zajęć edukacyjnych, gdyż w ramach SPN na zajęcia z fizyki i informatyki przeznaczono większą liczbę godzin.

  28. Innowacyjne pomysły edukacyjne można wdrażać w każdej szkole! Program TECH – INFO opracowują i realizują szkoły w Warszawie: Społeczne Gimnazjum nr 1 im. Jana Nowaka Jeziorańskiego Gimnazjum nr 94

More Related