Enquêtes relatives au C2i niveau 2 « enseignant »

1. Enquêtes relatives au C2i niveau 2 « enseignant » Lille 14-15-16 décembre 2010 Annie Journu - MINES - DGESIP

2. Enquêtes C2i2e • 3 enquêtes • Enquête générale : mise en œuvre des C2i • Enquête C2i enseignant • Enquête correspondants C2i

3. Répondants • Enquête 1 : 29 réponses (pour le C2i2e) • 4 universités ont 2 répondants avec quelques divergences dans les réponses. • Enquête 2 (spécifique C2I2e) : 26 réponses (9 nouvelles réponses) • Enquête 3 (correspondants) : 22 réponses (pour le C2i2e) (8 nouvelles réponses)

4. Bilans 2006-2010

6. Quelques chiffres au niveau de la formation continue Année 2008-2009 : 512 certificats délivrés Année 2009-2010 : 819 certificats délivrés

7. Etat des lieux 2010-2011 Nouveau contexte

8. Mobilisation de compétences C2i2e dans les formations…

9. Vous avez été sollicité pour organiser des certifications ou des formations au C2i Enseignant pour la formation continue

10. Les enseignants impliqués dans la formation ou la validation

11. Coût par étudiant de la mise en place du C2i2e (FI) • Coût formation : • De 30 à 282 euros • De 0,6 à 20 HTD • Coût certification : • 0,80 euro à 50 euros • 0,4 htd à 4htd • Certification gratuite pour les étudiants inscrits à l’université

12. Coût par étudiant de la mise en place du C2i2e (FC) • Coût certification pour un candidat formation continue (ou établissement conventionné) : 39, 120, 190 , 210, 160 à 80 euros • 0,5 htd à 4htd • Un certain nombre d’établissements en sont au stade de la négociation. Une réponse spécifie qu’il y aura échange de service avec le rectorat.

13. Volume horaire de formation par domaine pour un étudiant • Volume horaire moyen de formation 35,4 heures

14. Volume horaire de formation pour un étudiant

15. Mode de formation dominant mis en place par domaine

16. Quelle partie du référentiel avez-vous le plus de difficulté à mettre en place

17. Sur quelles parties du référentiel auriez vous besoin le plus rapidement de ressources en ligne ?

18. Les étudiants candidats au C2i niveau 2 « enseignant » sont :

19. Les outils mis en place par le ministère (Portail C2i, plate-forme, intranet, wiki...) sont :

20. Pour ces outils, que souhaiteriez-vous comme améliorations et/ou services ? • Portail ressources formateurs • Portail ressources d’autoformation pour les étudiants • Mutualisation d’outils et de ressources pour les formateurs et étudiants (autoévaluation, positionnement, documents institutionnels,…) • Forum privé

21. Les documents d’accompagnement proposés par le ministère sont :

22. Quels sont les documents ou ressources attendus : • Bibliographies et sitographies • Activités de formation, parcours de formation • Cours responsabilité de l’enseignant • Exemples concrets pour valider le B3 - pour analyse, en auto formation, de pratiques - propositions concrètes à réaliser par les étudiants lorsqu'ils n'ont pas la possibilité de mener une séance intégrant l'outil informatique • Accès à un ENT (établissement virtuel et scénarios d’usage) • Outil de positionnement • Exemples de dispositifs de formation, évaluation, certification, Indicateurs d’évaluation (pour éviter une hétérogénéité des seuils d’évaluation positive) • Outils d’évaluation : QCM, supports d’évaluation sous forme d’études de cas • Typologie de dossiers numériques possibles

23. Commentaires • Par rapport à l’enquête elle-même : • problèmes du découpage par domaine qui ne correspond pas toujours à la réalité et qui rend certaines réponses hasardeuses • Problème des organisations différentes selon les composantes dans une même université. • Volume horaire : parfois inclus le temps de travail autonome officiel prévu dans la maquette. • Coût de certification : intégré parfois dans le coût des formations (FC), très différent si FC rectorat et FC non rectorat • Certains résultats ont été donnés uniquement par rapport aux masters PE gérés par les IUFM.

24. Commentaires • Mise à disposition de ressources de formation et de certification urgente • Difficulté d’articuler formation et mise en œuvre • Durée trop courte sur le terrain, • Stages en responsabilité : semestre 4 déjà bien rempli (mémoire, rapport de stage, bachotage des oraux) • Stage en responsabilité inexistant ou très court : validation des étudiants en atelier d’analyse de pratique. • Formation en M1, le lien avec des situations professionnelles et stages requiert d’autres dispositifs en relation avec le terrain.

25. Commentaires • Insuffisante maitrise opérationnelle des outils chez certains étudiants. • Quels dispositifs pour les extérieurs ? Et les étudiants des masters recherche (stage) • Urgence pour l’obtention de l’autorisation de formation et de certification. Positionnement des IUFM. Equivalence des attestations entre universités, entre années de master. • Originalité du dispositif qui n’est pas encore ancré dans la culture universitaire. Il faut pouvoir garantir qu’il n’y aura pas de dérives et de c2i2e attribués au rabais

26. Enquête correspondants C2i • 22 réponses relatives au C2i niveau 2 « enseignant » • Statut des répondants : • 17 PRCE, PRAG, PE • 3 MC ou PU dont 2 vice présidents • 2 IGE

27. Quelles sont vos missions (autres que correspondant) ?

28. - Avez-vous une lettre de mission définissant votre rôle de correspondant C2i ?- En tant que correspondant C2i, avez-vous une modulation de service ?

29. Etes-vous associé à des démarches/actions inter-universitaires concernant les C2i ? Pour les réponses positives: Collaborations régionales (50%) Autres (50%) : COMES, outil commun, mutualisation de pratiques, projet mise à distance c2i2e, plan de formation interuniversitaire

30. Quelle est votre activité dans la mise en œuvre du C2i Enseignant ?

31. Correspondant/coordonnateur local C2i Enseignant

32. quelles sont les ressources humaines dédiées et mises à disposition par l'établissement en équivalent temps plein de l'établissement (ETP)?

33. Budget annuel • 2 réponses (résultats non exploitables) • 10000 euros • 3000 euros

34. Commentaires enquête correspondants • Date de l’arrêté? • Le dossier d’habilitation. Quand les universités pourront-elles délivrer le certificat? • Ressources nationales de positionnement • Emaeval ? • Définition d’un nombre d’heures de cours • Quel volume horaire (et texte officiel) pour le suivi du portfolio ? • Modulation de service pour un correspondant • Stage pour les non admissibles • Organisations interrégionales. Place des IUFM ? • Comment organiser la validation par des équipe disciplinaires ?