¿CÓMO ESTUDIAR?

1. ¿CÓMO APROBAR ESTE CURSO ? ¿CÓMO ESTUDIAR? I.E.S CALATALIFA CURSO 2013-14 GUÍA DE CONSEJOS ÚTILES

2. CUESTIONARIO PREVIO A continuación tienes unos hechos que debemos tener en cuenta para estudiar. Léelos , piensa en los que ya tienes conseguido y en los que no te has planteado todavía o Necesitas más información y búscala en el apartado correspondiente ANTES DE ESTUDIAR Tengo un plan de trabajo Intento asegurarme que estoy tranquilo y concentrado Busco el lugar de estudio mas adecuado Decido si necesito trabajar sólo o con otros Me aseguro de anotar todo, lo que hay que hacer, cuando entregarlo, como hacerlo,... Tengo seleccionada la información y el material necesario Consulta los apartados I- II- III- IV

3. CUESTIONARIO PREVIO-continuación MIENTRAS ESTUDIO Organizo la información, hago resúmenes, esquemas, ... Pienso si estoy siguiendo el plan previsto. ¿Qué llevo?, ¿Qué me falta?, ¿El tiempo disponible?, ... Me hago preguntas del tema intentando responderlas Resuelvo los “problemas” que van surgiendo, o “paso” Consulta los apartados IV - V AL FINALIZAR EL ESTUDIO Compruebo lo que he aprendido? Detecto lo que no me queda claro y debo preguntar o repasar Relaciono lo aprendido con otras áreas para memorizar mejor Conozco que ayudas me pueden ser útiles para mejorar mi estudio Consulta los apartados I- II- III- IV

4. I.- TENER UNA BUENA ACTITUD HACIA EL ESTUDIO ¿CÓMO PUEDES ESTAR MÁS MOTIVADO PARA ESTUDIAR? Piensa en el último examen que has hecho y sigue sinceramente este esquema ¿ He obtenido los resultados esperados? Por tanto: Estoy motivado Confío en mis posibilidades Por tanto: Estoy motivado Confío en mis posibilidades Por tanto: Estoy poco motivado Otras veces no será = A que era fácil A mi suerte A mi capacidad A mi esfuerzo ¿ A qué se debe? SI Por tanto: Estoy poco motivado Yo no puedo con esto Por tanto: Estoy motivado Si me “pongo” lo saco A mi falta de esfuerzo ¿ A qué se debe? A mi falta de capacidad NO

5. II ENCUENTRA TU LUGAR DE ESTUDIO Cuando quiero estudiar debo buscar una habitación .... • Me encuentre cómodo • Apenas haya ruido • Haya una mesa grande • Iluminación centrada en el área de trabajo • La temperatura sea agradable Si no dispongo de estas condiciones Si prefiero estudiar fuera de casa Puedo escoger otras alternativas Ir a casa de un compañero Ir a la biblioteca Estudiar en compañía implica Allí dispondré de... • Aceptarnos mutuamente • Resolver juntos los problemas y dudas • Tener mutuas confianza • Que cada uno se responsabilice • De su propio aprendizaje • Un espacio silencioso • Unas mesas amplias • Una iluminación adecuada • La cercanía de las fuentes de • información

6. III RECOGER ,COMPRENDER Y SELECCIONAR LA INFORMACIÓN Imagina un día cualquiera en clase y el profesor está explicando un tema .... ¿Cómo recibo la información? VIA ORAL Por la explicación Del profesor-a VÍA ESCRITA Mediante lectura Del texto VÍA GRAFICO – VISUAL Uso Gráficos, tablas • Tengo en cuenta . • Sobre qué tema • se habla. • Qué y cómo des- • taca el profesor • lo más importante • La posibilidad de • coger apuntes de • diferentes maneras • Tengo en cuenta .. • Si comprendo lo • que leo. • Que información • Se puede sacar del • texto • Qué hago cuando • no comprendo • Subrayar y tomar • notas de lo importante • Tengo en cuenta .. • Qué debo consi- • derar material de • estudio • Su relación con • el tema. • Cómo interpretar • distintos tipos de • gráficos y tablas. NO ¿ Y son útiles los apuntes que has cogido? SI ¿ Sabes como ampliarlos? Necesitas pensar en que aspectos tienes más dificultades ¿ Como puedes organizar la información?

7. IV ORGANIZAR, REPRESENTAR Y ELABORAR LA INFORMACIÓN ¿Sabes como organizar toda la información que has ido recogiendo? Puedes SUBRAYAR ¿ Qué es? ¿Para qué nos sirve? ¿Cómo se hace? ¿Qué es? Para comprender mejor el texto Primero : Haz una lectura rápida para tener idea global Consiste en identificar , señalar y destacar con una raya debajo las palabras e ideas más importantes Para facilitar el repaso de los temas Después: Haz una lectura detenida del texto buscando las palabras e ideas clave Para facilitar la síntesis final TIPOS DE SUBRAYADO SUBRAYADO ESTRUCTURAL Consiste en usar anotaciones al margen para mostrar la estructura de texto SUBRAYADO. PALABRAS CLAVE Subraya las palabras más Importantes que te indican Contenido del texto SUBRAYADO LINEAL Subraya las frases que expresan las ideas Esenciales del texto SUBRAYADO DE REALCE Supone el uso de signos o Palabras para dar tu propia Opinión del texto A partir de aquí puedes Hacer un ESQUEMA A partir de aquí puedes Hacer un RESUMEN Es útil para hacer una lectura Crítica del texto A partir de aquí puedes Hacer un MAPA CONCEPTUAL Organizamos TEXTUALMENTE la información Organizamos GRAFICAMENTE la información ntero Consiste en expresar brevemente con tus palabras el contenido de un texto Incluye las ideas principales y sus relaciones El RESUMEN favorece un buen análisis y comprensión del texto

8. IV ORGANIZAR, REPRESENTAR Y ELABORAR LA INFORMACIÓN (Continuación) • Subraya las ideas más importantes de cada párrafo • Piensa en un título para el párrafo • Agrupan los párrafos que traten aspectos del mismo tema • Ponle un título al conjunto, el resto pasarán a ser subtítulos • Representa la estructura del texto • Sintetíza la información CLAVE para comprender el contenido Proceso EL ESQUEMA • Árbol Se leen de izquierda a derecha • Llaves Su esquema es : Idea ppal Idea Secund.  Detalle • Numérico Se lee de arriba a abajo • Barras Idea Principal • Idea Secundaria • Detalle • Cuadro De doble entrada Compara elementos con 2 variables Tipos EL MAPA CONCEPTUAL Recoge Los conceptos principales del tema Palabras de enlace Utiliza Según niveles de importancia ESQUEMA  Idea General Idea Principal Idea Secundaria Detalles Los conceptos en casillas horizontales Coloca

9. V.- HACER TUYA LA INFORMACIÓN Cómo conseguir COMPRENDER y MEMORIZAR la información pedida REPASA TODA LA INFORMACIÓN RECOGIDA Y ORGANÍZALA Conozco qué quiero repasar Te permitirá tener un guión de las ideas clave del tema Escribe el RESUMEN que quieres repasar Comprendo el contenido del esquema Revisa los aspectos más importantes Te permitirá conocer qué cosas Comprendes y qué debes repasar Busca información del tema que has olvidado o no comprendido Consulta los apuntes del tema que estés estudiando Revisa los puntos que no están claros pide ayuda al profesor o compañero Después repasa el material para comprender mejor los contenidos Comprueba que ya comprendes los aspectos antes dudosos Comprueba que conoces Los puntos del Esquema Imagina qué es lo importante para El profesor y ponte preguntas modelo Haz ensayos sobre el tipo de examen Preguntas cortas, largas, tipo test Exposición oral, ... Cómo expresaré lo que ya sé Te permitirá controlar nervios, ir confiado en e el éxito y seguro de ti y de tu trabajo previo

10. VI HACERTE ENTENDER Cómo EXPRESAR lo que ya sabes A N T E S Define tus objetivos: ¿Qué hacer?, ¿quién lo pide?,¿Cómo lo quiere?, ¿Cuándo Lo debo entregar? ¿De cuanto tiempo dispongo?,... Define tus objetivos: ¿Qué hacer?, ¿quién lo pide?,¿Cómo lo quiere?, ¿Cuándo Lo debo entregar? ¿De cuanto tiempo dispongo?,... Delimita el tema y sus partes ¿De qué se trata?, ¿Qué conozco del tema?,.. EXPOSICIÓN ORAL Dificultades y ventajas que me va a reportar hacerlo PRUEBA ORAL Puntos que debo tratar : El guión, Enciclopedias y textos De donde obtener y seleccionar la información,.. PRUEBA ESCRITA Preparar los materiales precisos : Cartulinas, colores, revistas – fotos , gráficos- ,... TRABAJOS PÁG. SIGUIENTE DURANTE DESPUES DE HACERLO Reviso y analizo el trabajo A partir de los errores Pensar como puedo Mejorar el trabajo De forma global He respondido a lo que Me pedían SI NO

11. VI HACERTE ENTENDER (continuación) Expresión Oral Expresión Escrita Exposición Oral Examen Oral Examen Escrito Trabajos Cuando hablo debo: ASPECTOS GENERALES Cuando escribo debo: • Controlar la voz: • Voz clara • Buena pronunciación • Articulando bien • Ritmo adecuado • Hacer silencios • Controlar el gesto y • Mirada • Vigilar el estilo: • Claridad y orden • Uso de ejemplos • Controlar la voz: • Voz clara • Buena pronunciación • Articulando bien • Ritmo adecuado • Hacer silencios • Controlar el gesto y • Mirada • Vigilar el estilo: • Claridad y orden • Uso de ejemplos • Debo: • Plantearme • * Controlo tiempo? • * ¿Qué tipo de preguntas • Me plantean (abiertas – • cerradas) • Responder según guión • Revisar las respuestas • Remarcar algo • Cambiar algo • ¿Qué dudas han • Podido quedar y aclarar ? • Controlar la: • Ortografía • El estilo • La claridad • El orden • Los márgenes • Subrayados • Paginación • Índice • .....

12. VII AYUDAS , RECURSOS QUE PUEDES USAR ¿Quién te puede ayudar? • Si tienes dificultades para entender el contenido • Si no sabes como obtener información sobre la tarea • Si no conoces los procedimientos mejores para asimilar • Si no conoces como se te evaluará El profesor -a • Si te encuentras poco motivado para el estudio • Si se te acumulan trabajos de distintas áreas • Si crees que atraviesas una mala racha personal • Si necesitas materiales u otros recursos del Centro El tutor -a • Si tienes dificultades para concentrarte y rendir • Si a pesar de tus esfuerzos no logras entender los contenidos • Si necesitas adaptaciones curriculares • Si ................. El Orientador