Überlegungen zur Evaluation an der FernUniversität

1. Überlegungen zurEvaluation an der FernUniversität Stabsstelle Qualitätssicherung & Evaluation ~ Abteilung Evaluation ~ Dr. C. von Prümmer / Dr. Fritz Helms / U. Rossié November 2005

2. Rahmenbedingungen Die Aufgaben und Themenstellungen der Stabsstelle sind durch bestimmte Rahmenbedingungen vorgegeben. Zu diesen gehören: • Gesetzliche und andere extern gesetzte Grundlagen • HRWG, insbesondere § 6 • Zielvereinbarungen • Erfordernise der (Re-) Akkreditierung • Hochschulinterne Grundlagen • Evaluationsordnung • Hochschulkonzept zum Qualitätsmanagement in der Lehre der FernUniversität in Hagen • Bestehendes Evaluationssystem der FernUniversität

4. Aufgabenbereiche Zu den Aufgabenbereichen der Stabsstelle gehören vor allem: • Institutional research • Evaluationsuntersuchungen • Weiterentwicklung der Konzepte und Instrumente • Beratung und Unterstützung bei konkreten Evaluationsvorhaben • PraxisTransferSeminare, Schulungen • Einzelberatungen • Allgemeine / übergreifende Beratung und Unterstützung • Liaison / Kooperation / Mitgliedschaften (intern und extern) • Clearing Stelle (intern)

5. Liaison / Kooperation / Mitgliedschaften (intern und extern) • Es gibt verschiedene interne wie externe Gremien, bei denen • die Stabsstelle mitarbeitet, • mit beratender Stimme teilnimmt oder zu denen • die Stabsstelle in Kontakt ist und mit denen sie sich austauscht. • Hierzu gehören: • Institutionelle Kooperation, intern • Ausschuss für Qualitätssicherung, beratende Mitgliedschaft • . . . • Institutionelle Kooperation, Fernstudierende • Evaluationsausschuß des AstA der FernUniversität • Arbeitskreis Evaluation des Studierendenparlamentes der FernUniversität • . . . • Institutionelle Kooperation, extern • Arbeitskreis der Evaluationsbeauftragten bzw. MitarbeiterInnen im Bereich Evaluation and den Fachhochschulen und Universitäten im Land NRW • . . .

6. Clearing Stelle • Es wird zunehmend deutlich, dass die FernUniversität eine Clearing Stelle einrichten muss, zur • Sammlung von Informationen über sämtliche, nicht auf einzelne Lehrgebiete beschränkte, Evaluationsuntersuchungen • Verbreitung von Informationen über bisher durchgeführte, laufende oder geplante Evaluationsvorhaben in der FernUniversität • Da das Ausmaß von Erhebungen durch gesetzliche Vorschriften sowie die Erfordernisse der (Re-) Akkreditierung enorm steigen wird, ist dringend auf die Feldpflege zu achten, um die Antwortbereitschaft der Fernstudierenden nicht unnötig zu strapazieren • Im Interesse eines effektiven Ressourcenmanagements sollte vermieden werden, • Doppelerhebungen durchzuführen • bei entsprechend in der FernUniversität vorhandenem Know how und Befragungsinstrumentarium externe Evaluationsaufträge zu vergeben

11. Themenfelder Die Themenfelder der Evaluation liegen vor allem in den Bereichen: • Lehre und Studium • Kurs- und Modulevaluation (v.a. Kurse und Studienmaterialien, Didaktik und Betreuung) • Studiengangsevaluation (v.a. Bachelor- & Master-Studiengänge) • Studiensystem und Medien • Systemevaluation (v.a. Komponenten des Studiensystems und Zielgruppen) • Evaluation der Virtuellen Universität (v.a. Einsatz von neuen Medien und IuK)

15. Evaluationsverfahren • Die angewandten Evaluationsverfahren ergeben sich aus • der langjährigen Evaluationspraxis der FernUniversität • Entwicklungen im Bereich der neuen Medien und IuK, die zum Einsatz kommen • den Erfordernissen der (Re-)Akkreditierung • Hierbei ist u.a. zu berücksichtigen, dass • flächendeckende Erhebungen mit höherem Standardisierungsbedarf einhergehen • Befragungen zunehmend online durchgeführt werden

19. Gegenstände der Evaluation • Innerhalb der Themenfelder wendet sich die Evaluation konkreten Untersuchungsgegenständen zu • Im Rahmen der Kurs- und Modulevelaution z.B. sind dies • Einzelne Kurselemente wie • Studienmaterial • Beratung /Kursbetreuung / Studierhinweise • Leistungsnachweise / Klausuren / Prüfungen • Medieneinsatz