Introdução/Objetivos: : Denomina-se de estresse o

1. Avaliação dos Fatores Estressores que Influenciam o Desempenho Ocupacional dos Acadêmicos de Terapia OcupacionalNome: Angélica HostertTipo de Bolsa/Agência de Fomento: PIBIC/CNPQOrientador/Colaboradores: Iranise Moro Pereira Jorge/Maria Fernanda Guimarães Introdução/Objetivos:: Denomina-se de estresse o momento em que surge a necessidade de adaptação a alguma situação relevante, sendo ela positiva ou negativa. Quando ocorre a quebra da homeostase o organismo apresenta reações com componentes psicológicos, físicos, mentais e hormonais. Resultados/Discussão: Método: Diante disto, este trabalho tem como objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa realizada com os alunos de Terapia Ocupacional ,que mensura o nível de estresse a fase de estresse que estes alunos apresentam, bem como sua sintomatologia. Esta pesquisa baseia-se no Modelo Quadrifásico de Lipp que classifica o estresse em quatro fases: alerta, resistência, quase exaustão e exaustão. Para a coleta de dados foi utilizado e aplicado o Inventário de Sintomas de Stress para Adultos de Lipp - ISSL, e contou com a participação de 116 alunos de todos os períodos deste Curso. Conclusões: Nota-se que destes a maior parte dos participantes permaneceu na fase de resistência, com sintomatologia predo- minantemente psicológica. Com isto, ressalta-se que o ISSL foi útil e possibilitou uma avaliação sobre os sintomas de estresse, os níveis e a sintomatologias em que os estudantes se encontram. Referências:  LIPP, M.E.N. Manual do Inventário de Stress para Adultos de Lipp (ISSL). Casa do Psicólogo, São Paulo, 2000.