Instituto de Estudios Regionales –INER-

1. Instituto de Estudios Regionales –INER- GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN GÉNERO, SUBJETIVIDAD Y SOCIEDAD Línea: Género, Guerra y Territorio Seminario de Investigación I Maestría en Estudios Socioespaciales III Cohorte Septiembre de 2011

2. Instituto de Estudios Regionales –INER- • Integrantes del grupo • Investigadoras • Luz María Londoño Fernández • Sara Yaneth Fernández Moreno • Ángela María Jaramillo Burgos • Mónica Londoño Martínez • Luz Clarive Rincón Rodríguez • Viviana Osorio • Patricia Ramírez Parra (Coord.) • Estudiantes de Doctorado: • Carolina Arango Vargas (U. Syracuse) • Olga Lucía Restrepo Espinosa (U. de Antioquia) • Yoana Fernanda Nieto Valdivieso (U. de Hull)

3. FEMINISMO comomovimiento: Feminism is a movement to end sexism, sexist explotation, and oppresion. (bell hooks, in: Feminism is for EVERYBODY. Passianate Politics)

4. OBJETIVO: OBJETIVO: Instituto de Estudios Regionales –INER- OBJETIVOS DEL SEMINARIO • Poner en conocimiento de los estudiantes de la maestría las problemáticas socioespaciales más relevantes que en el contexto contemporáneo se presentan al pensamiento renovado de las espacialidades en su relación con el poder y la diversidad cultural, y revisar de manera reflexiva las maneras en las que desde diversas escalas y distintos lugares de enunciación en la cartografía geopolítica del conocimiento se están produciendo las investigaciones que configuran lo que podría denominarse “una agenda de estudios socioespaciales”. • Familiarizar a los estudiantes con las principales claves del enfoque socioespacialaplicado a la investigación de problemas sociales concretos, haciendo explícitas la manera como en proyectos de investigación de carácter regional, nacional e internacional se construyen las preguntas específicas de investigación y se manejan sus conceptos, enfoques, metodologías y técnicas. • Proporcionar a los estudiantes de la maestría criterios para el diseño y manejo de su proyecto de investigación desde el enfoque socioespacial.

5. Instituto de Estudios Regionales –INER- • 1ª. Parte: Trayectorias de las investigadoras y del grupo Mujeres ubicadas en, dentro y por fuera de la academia: • Historia en los grupos de autoconciencia (70/80) Defensoras y activistas de DDHH y Derechos Sexuales y Reproductivos (defensa de contracepción; legalización de la IVE; acompañamiento psicosocial a mujeres víctimas de violencia sexual) • Militantes y activistas del movimiento mujeres/feminista local, nacional e internacional (contra la guerra) • Socias, funcionarias o asesoras de ONG de mujeres

6. Instituto de Estudios Regionales –INER- 1ª. Parte: Trayectorias de las investigadoras y del grupo • Investigadoras en ONG de mujeres y movimiento social de mujeres/feminista. • Investigadoras contratadas porentidades públicas y organismos internacionales. (Gobernación; UNIFEM; OIM) • Asesoras en investigación de entidades públicas (IAP – Alcaldía de Medellín). • Participantes de mesas de seguimiento a políticas públicas e incidencia política.

7. Instituto de Estudios Regionales –INER- 1ª. Parte: Trayectorias de las investigadoras y del grupo • Articuladas a Redes académicas y sociales de activistas: • Red de Género y Salud de la Asociación Latinoamericana de Medicina Social ALAMES • Red Colombiana de Mujeres por los Derechos Sexuales y Reproductivos • Red Internacional de Estudios sobre Varones y Masculinidades. • Seminario Permanente de Estudios Chicanos y de Fronteras SPECH • Sociedad Mexicana de Demografía • Nueva Escuela Lacaniana NEL, Medellín • Red DESC (defensores/as, activistas, investigadores/as a nivel mundial)

8. Instituto de Estudios Regionales –INER- 2ª Parte: Problemáticas sociales estudiadas Líneas de investigación: • Género y salud: • Violencia de género en instituciones (de Salud y de Educación Superior) • Desplazamiento forzado y vulneración al derecho a la salud y a la SSRR • Violencia sexual en contextos de conflicto armado • Masculinidades y salud • Género y subjetividad: • Subjetividad y violencia sexual • Subjetividad y poder • Cuerpo, identidad y subjetividad

9. Instituto de Estudios Regionales –INER- 2ª Parte: Problemáticas sociales estudiadas Líneas de investigación: • Género y violencias (antes Género, Guerra y Paz): Participación de las mujeres en la guerra • Procesos de desmovilización, desarme y reinserción • Impactos de los procesos de DDR en la vida de mujeres y niñas • Justicia transicional (DDR y derechos de las víctimas) • Procesos de victimización en el conflicto armado colombiano • Acceso a la justicia en contextos de transicionalidad y conflicto

10. Instituto de Estudios Regionales –INER- 2ª Parte: Preguntas, conceptos, enfoques, metodologías y técnicas Mujeres en tiempos de guerra: Una mirada a lo femenino en el contexto de los grupos armados colombianos. Medellín, Instituto de Estudios Regionales INER, Universidad de Antioquia (Colciencias – CODI, 2003) Preguntas: • ¿Constituye la guerra un espacio masculino por antonomasia y como tal, implica para las mujeres que se desenvuelven dentro de él una renuncia a aspectos centrales de su identidad de género en aras a asimilarse a los varones? • O por el contrario, ¿permite la guerra a las mujeres combatientes inscribirse en ella desde su particularidad como mujeres?

11. Instituto de Estudios Regionales –INER- 2ª Parte: Preguntas, conceptos, enfoques, metodologías y técnicas • Si es así, ¿podría pensarse incluso en “la feminización de la guerra”, entendida como la inscripción de “lo femenino” en un fenómeno históricamente considerado como su antítesis dentro de la cultura occidental? • ¿En qué medida su identidad como “ser mujer” debe “borrarse” o “suspenderse” para asumir su condición de combatiente? • ¿Cómo tramitan las mujeres combatientes los desencuentros y/o conflictos entre los mandatos culturales aún vigentes sobre lo que significa “ser mujer” y su condición como mujeres guerreras?

12. Instituto de Estudios Regionales –INER- 2ª Parte: Preguntas, conceptos, enfoques, metodologías y técnicas Conceptos: • Cuerpo, corporalidad (Cuerpo como territorio, cuerpo como lugar, cuerpo vivido) • Espacialidad social (guerra – ejércitos como “instituciones” - lugares) • La guerra como lugar de lucha política – La Política del lugar (A. Escobar y W. Harcourt) • Nuevas espacialidades de la guerra (cuerpo y subjetividad) Metodología, enfoque y técnicas: • Estudio exploratorio, de carácter descriptivo y analítico, con enfoque cualitativo. • Entrevistas en profundidad, semiestructuradas Autoras: BLAIR T., Elsa; LONDOÑO F., Luz María; NIETO, Yoana; GALEANO, Bárbara y ESPINAL, Verónica. Grupo de Investigación Sociedad y Conflicto - Línea: Efectos sociales del conflicto político armado

13. Instituto de Estudios Regionales –INER- 2ª Parte: Preguntas, conceptos, enfoques, metodologías y técnicas Historia de Mujeres no Contadas. Procesos de desmovilización y retorno a la vida civil de mujeres excombatientes en Colombia 1990-2003. Instituto de Estudios Regionales INER, Universidad de Antioquia, Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo, CIID/IDRC, 2004-2006. Preguntas: • ¿Qué implicaciones ha tenido el proceso de reincorporación a la vida civil para las mujeres excombatientes en términos personales, familiares, sociales, económicos y políticos? • ¿Cuáles son las principales dificultades que ellas han tenido que enfrentar y cuáles de estas dificultades se relacionan particularmente con su condición como mujeres?

14. Instituto de Estudios Regionales –INER- 2ª Parte: Preguntas, conceptos, enfoques, metodologías y técnicas Preguntas: • ¿Cómo abordan los programas estatalescolombianosla reinserción de las mujeres excombatientes? • ¿Qué lectura se puede hacer de ellos en términos de facilitar la inserción plena de estas mujeres a la sociedad? • ¿Cuánto y cómo han participado las mujeres excombatientes en los diversos componentes que hacen parte de los programas de reinserción?

15. Instituto de Estudios Regionales –INER- 2ª Parte: Preguntas, conceptos, enfoques, metodologías y técnicas Preguntas: • ¿Qué aprendizajes se pueden derivar de la experiencia recabada, que puedan contribuir a mejorar el diseño y ejecución de políticas y programas gubernamentales de desmovilización y reinserción de las mujeres excombatientes? • ¿Cómo transformar el conocimiento derivado de la investigación en herramientas que resulten útiles para monitorear procesos de desmovilización y reinserción de mujeres excombatientes? Investigación aplicada Investigación social feminista o investigación social activista

16. Instituto de Estudios Regionales –INER- 2ª Parte: Preguntas, conceptos, enfoques, metodologías y técnicas Conceptos: • Guerra / Ejércitos insurgentes como espacialidades sociales (espacio de lucha política). • Cuerpo, corporalidad (Territorio y lugar/ Expropiación/Dominación/Explotación) Metodología, enfoque y técnicas: • Estudio exploratorio, de carácter diagnóstico, descriptivo y analítico. Si bien tuvo un enfoque fundamentalmente cualitativo, se realizó también una mirada cuantitativa sobre algunos aspectos, con el fin de poder apreciar algunas dimensiones de esta problemática donde la magnitud es importante.

17. Instituto de Estudios Regionales –INER- 2ª Parte: Preguntas, conceptos, enfoques, metodologías y técnicas Metodología, enfoque y técnicas: • Entrevistas semi-estructuradas (con mujeres desmovilizadas, funcionarias/os de entidades gubernamentales responsables de los Programas de Reinserción, funcionarias/os de las organizaciones civiles creadas por los grupos desmovilizados). • Talleres con desmovilizadas de los diferentes grupos que firmaron la paz. • Incorporación del lenguaje audiovisual (difusión - sensibilización) Autoras: LONDOÑO F., Luz María; NIETO, Yoana; HINCAPIE, Sandra Miled y OCHOA, María. Grupo de Investigación Cultura, Violencia y Territorio Línea de investigación: Género y violencia

18. Instituto de Estudios Regionales –INER- 2ª Parte: Preguntas, conceptos, enfoques, metodologías y técnicas Desde diversas orillas: Voces de mujeres colombianas sobre verdad, justicia y reparación. Del reconocimiento de la diversidad a la búsqueda de articulación,Instituto de Estudios Regionales INER, Universidad de Antioquia, Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo, CIID/IDRC, 2007-2010. Preguntas: • ¿Cuáles son los principales encuentros y desencuentros existentes en los discursos de mujeres víctimas, desmovilizadas, activistas de paz y políticas en ejercicio en torno a la verdad, la justicia, la reparación y la reconciliación? • Existe en Colombia un discurso de las mujeres sobre la guerra y la paz? En caso afirmativo, qué lo caracterizaría? Autoras/es: LONDOÑO F., Luz María; RAMÍREZ P., Patricia; RUIZ G., Adriana María y VALENCIA M., David Enrique. Grupo Interdisciplinario e Interinstitucional de Investigación sobre Conflictos y Violencias Línea: Género, guerra y paz.

19. Instituto de Estudios Regionales –INER- 2ª Parte: Preguntas, conceptos, enfoques, metodologías y técnicas Objetivos generales: Generales: • A partir de la caracterización de los discursos que frente a los temas de DDR de mujeres y niñas, verdad, justicia, reparación y reconciliación tienen cuatro sectores relevantes de mujeres colombianas mujeres excombatientes, mujeres integrantes de organizaciones de víctimas, activistas de paz y mujeres con cargos de representación política, identificar puntos de encuentro y desencuentro existentes entre ellos, y apoyándose en experiencias desarrolladas en otros contextos en torno a la generación de alianzas de las mujeres para la reconciliación y la construcción de paz especialmente por parte de las mujeres centroamericanas, formular propuestas orientadas a articular esfuerzos y potenciar el papel de las mujeres colombianas como agentes de construcción de paz y democracia incluyente.

20. Instituto de Estudios Regionales –INER- 2ª Parte: Preguntas, conceptos, enfoques, metodologías y técnicas Objetivos generales: Generales: • Contribuir a consolidar el papel de las mujeres colombianas como agentes de construcción de paz y democracia incluyente, a través de acciones encaminadas a articular esfuerzos y posicionar su voz en espacios de decisión política. Específicos: • Caracterizar los discursos de mujeres representantes de los cuatro sectores mencionados en relación con procesos de DDR de mujeres y niñas, verdad, justicia, reparación y reconciliación.

21. Instituto de Estudios Regionales –INER- 2ª Parte: Preguntas, conceptos, enfoques, metodologías y técnicas Específicos: • Identificar, documentar y analizar los puntos de encuentro y desencuentro que existen entre estos discursos, tanto al interior de cada uno de los sectores considerados (“intragrupo”), como entre ellos (“intergrupo”). • Conocer los problemas y soluciones que mujeres desmovilizadas, mujeres víctimas del conflicto armado, activistas de paz o políticas de otros países han encontrado frente a la construcción de alianzas para la reconciliación y la construcción de paz en sus países, e identificar “buenas prácticas” que puedan derivarse de sus experiencias en este campo.

22. Instituto de Estudios Regionales –INER- 2ª Parte: Preguntas, conceptos, enfoques, metodologías y técnicas Específicos: • A partir de la identificación de los consensos y disensos existentes en los discursos de los cuatro sectores de mujeres colombianas frente a los temas objeto de indagación, y apoyadas en los aprendizajes de las mujeres de otros países, formular propuestas que pudiesen contribuir a potenciar la incidencia de las mujeres colombianas frente a los procesos de DDR de mujeres y niñas, verdad, justicia, reparación y reconciliación. • Convalidar dichas propuestas con representantes de los cuatro sectores de mujeres contemplados en el proyecto.

23. Instituto de Estudios Regionales –INER- 2ª Parte: Preguntas, conceptos, enfoques, metodologías y técnicas Específicos: • Difundir dichas propuestas con distintos públicos, con el fin de ponerlas al servicio de los sectores participantes en el proyecto, del movimiento social de mujeres en general y de entidades diversas del orden nacional e internacional relacionadas con los procesos de construcción de paz en Colombia. • Realizar una evaluación sobre logros y limitaciones del proyecto, de la cual se desprendan recomendaciones y sugerencias a ser tomadas en cuenta en proyectos similares.

24. Instituto de Estudios Regionales –INER- 2ª Parte: Preguntas, conceptos, enfoques, metodologías y técnicas Precisiones teórico metodológicas: • La perspectiva de género, entendida como marco filosófico, científico y político • Standpointtheory, Política de la localización, Teoría de la Posicionalidad, localización y la interseccionalidad • La aproximación a la “razón sensible”: en búsqueda de otros lenguajes para comprender y contar la guerra • Indecibilidad de la palabra femenina - Revalorización del pensamiento emocional (C. Navia, Luce Irigaray, Maffesoli) • Las emociones como forma de conocimiento (Martha Nussbaum) • El reconocimiento del carácter anfibio de la práctica investigativa: entre la academia y la militancia

25. Instituto de Estudios Regionales –INER- 2ª Parte: Preguntas, conceptos, enfoques, metodologías y técnicas Precisiones teórico metodológicas: • Estudio cualitativo, de carácter exploratorio, descriptivo y analítico, con enfoque de género y enmarcado en los principios teóricos y metodológicos de la investigación-acción • Grupos focales (con mujeres excombatientes; mujeres integrantes de organizaciones de víctimas; mujeres vinculadas a diversos grupos u organizaciones de mujeres por la paz, radicadas en distintas regiones del país; mujeres con cargos os de representación política en Senado y Cámara) • Entrevistas semiestructuradas con mujeres representantes de los cuatro sectores descritos.

26. Instituto de Estudios Regionales –INER- 2ª Parte: Preguntas, conceptos, enfoques, metodologías y técnicas Metodología, enfoque y técnicas: • Reuniones de trabajo con un Grupo Interlocutor, conformado por representantes de los cuatro sectores de mujeres colombianas contemplados dentro del estudio. • Realización de un encuentro internacional sobre los temas objeto de estudio, con la participación de mujeres centroamericanas y sudafricanas que vivieron situaciones de conflicto armado en sus respectivos países (El Salvador, Nicaragua y Guatemala y Surafrica) • Incorporación del lenguaje audiovisual y el acercamiento a la etnografía audiovisual como búsqueda de otros lenguajes para contar la guerra y la construcción de paz, con fines divulgativos, educativos, de incidencia política feminista en distintas escalas (personal, comunitaria, social, local, regional, nacional e internacional)

27. Instituto de Estudios Regionales –INER- 2ª Parte: Aportes del enfoque socio-espacial: revisando, re-visitando y reflexionando • Espacio no asexuados – Relación género y espacio. • Linda McDowell, “la finalidad específica de una geografía feminista consiste en investigar y sacar a la luz la relación que hay entre las divisiones de género y las divisiones espaciales, para descubrir cómo se constituyen mutuamente, y mostrar los problemas ocultos tras su aparente naturalidad”.

28. Instituto de Estudios Regionales –INER- 2ª Parte: Aportes del enfoque socio-espacial: revisando, re-visitando y reflexionando • Espacio no asexuados – Relación género y espacio. • “los espacios y los lugares, así como el sentido que tenemos de ellos –junto con otros factores asociados, como nuestros grados de movilidad– se estructuran recurrentemente sobre la base del género. Más aún, se estructuran sobre la base del género en miles de maneras diferentes, que varían de cultura a cultura y a lo largo del tiempo. Y esta estructuración genérica de espacio y lugar simultáneamente refleja las maneras como el género se construye y se entiende en nuestros sociedades, y tiene efectos sobre ellas”. (Massey, 1994:40)

29. Instituto de Estudios Regionales –INER- 2ª Parte: Aportes del enfoque socio-espacial: revisando, re-visitando y reflexionando • Interseccionalidad La interseccionalidad es una herramienta analítica para estudiar, entender y responder a las maneras en que el género se cruza con otras identidades y cómo estos cruces contribuyen a experiencias únicas de opresión y privilegio. La gente vive identidades múltiples, formadas por varias capas, que se derivan de las relaciones sociales, la historia y la operación de las estructuras del poder. Las personas pertenecen a más de una comunidad a la vez y pueden experimentar opresiones y privilegios de manera simultánea . Elanálisis interseccional tiene como objetivo revelar las variadas identidades, exponer los diferentes tipos de discriminación y desventaja que se dan como consecuencia de la combinación de identidades.(AWID)

30. Instituto de Estudios Regionales –INER- 2ª Parte: Aportes del enfoque socio-espacial: revisando, re-visitando y reflexionando • Política de la localización y la teoría de la posicionalidad Linda Alcoff. City University NY bellhooks AdrianneRich

31. Instituto de Estudios Regionales –INER- 2ª Parte: Aportes del enfoque socio-espacial: revisando, re-visitando y reflexionando • Política de la localización: que reconoce la importancia del lugar en la vida de los individuos, en tanto hacemos parte de un contexto histórico, un tiempo y un lugar que contribuye a crear nuestra personalidad • La teoría de la posicionalidad: la identidad y la subjetividad de las mujeres se constituyen según la posición que ocupen. El concepto de posiciones tiene una doble vertiente: en primer lugar, […], el concepto de la mujer es un término relativo, que sólo puede determinarse en un contexto (en movimiento constante); sin embargo, y en segundo lugar, la posición en la que se encuentren las mujeres puede utilizarse (más que trascenderse) activamente como un emplazamiento para la construcción de significado, como un lugar desde donde éste puede construirse, y no un lugar donde un significado (el de la feminidad) pueda descubrirse. (Alcoff, 2002:19-20).

32. Instituto de Estudios Regionales –INER- 2ª Parte: Aportes del enfoque socio-espacial: revisando, re-visitando y reflexionando • Standpointtheory: (1) Conocimientoestásocialmentesiutado. (2) Gruposmarginalizadosestánsocialmentesituados de unamaneraque les permitesercapaces de hacercosas y pensarsepreguntasqueaquellosque no están en los margenes. (3) La investigación, particularmenteaquellafocalizadasobrelasrelaciones de poder, deberíaempezar o partir con/de lasvidas de las personas marginalizadas. DonnaHaraway. U California Patricia Hill Collins, U. Maryland Sandra Harding, U. California

33. Instituto de Estudios Regionales –INER- 2ª Parte: Aportes del enfoque socio-espacial: revisando, re-visitando y reflexionando • Cuerpo como bisagra entre naturaleza y cultura; territorio, cuerpo como lugar, cuerpo vivido (resistencia) La geógrafa feminista Linda McDowell (1999), entre otras, han señalado que: • Un cuerpo, aunque no todos los estudiosos de la geografía lo crean, es un lugar. Se trata del espacio en el que se localiza el individuo…los cuerpos son materiales y poseen ciertas características como la forma y el tamaño, de modo que, inevitablemente, ocupan un espacio físico, lo cierto es que su forma de presentarse ante los demás y de ser percibido por ellos varía según el lugar que ocupan en cada momento. • La experiencia del cuerpo es esencial para comprender las relaciones de las personas con los entornos físicos y sociales.

34. Instituto de Estudios Regionales –INER- 2ª Parte: Aportes del enfoque socio-espacial: revisando, re-visitando y reflexionando • Espacio percibido, espacio concebido, espacio vivido (primero, segundo y tercer espacio) • Tercer espacio: movimientos sociales de mujeres por la paz y/o contra la guerra • Lugar (ubicación, localización y sentido de lugar) • Conceptos de la geografía de la vida cotidiana

35. Instituto de Estudios Regionales –INER- Amor en el que siendo dos somos tres, ecuación mediante la que se expresa el anhelo del tercero: la necesidad de salirse de uno mismo y encontrarse con el otro en un lugar tercero. No ponerse en el lugar del otro como dice nuestra tradición en su publicidad, pues eso le fagocita y anula, ese ejercicio de compasión le desposee de su lugar y de sí. […] Salir a buscarnos ambos a un lugar tercero exige la pérdida – abandono de la mismidad ensimismada- para encontrarse y encontrar al otro reencontrado en un lugar por hacer, que va haciéndose, fraguándose. María José Sánchez Leyva. El instante en que un sentimiento penetra el cuerpo es político

36. Instituto de Estudios Regionales –INER- Bibliografía: AWID, Interseccionalidad: una herramienta para la justicia de género y la justicia económica. En: Derechos de las mujeres y cambio económico No. 9, agosto 2004. En: http://www.awid.org/esl/Library/Interseccionalidad-una-herramienta-para-la-justicia-de-genero-y-la-justicia-economica Alcoff, Linda. Feminismo cultural versus postestructuralismo: la crisis de identidad de la teoría feminista. En: http://www.auradigital.net/web/Ciberfeminismes/Documents/feminismo-cultural-versus-postestructuralismo-la-crisis-de-identidad-de-la-teoria-feminista-linda-alcoff.html Massey, Doreen. Space, Place and Gender. 1994. McDowell, Linda. Género, Identidad y Lugar. Colección Feminismos. España, 2000. Sánchez Leyva, María José. El instante en que un sentimiento penetra el cuerpo es político. En: CIC Cuadernos de Información y Comunicación 2007, vol. 12 185-197.