Publicidad para comunicación

1. Publicidad para comunicación

2. "Cuando he alcanzado una victoria no vuelvo a utilizar por segunda vez la misma táctica sino que, según las circunstancias, varío mis métodos hasta el infinito".Sun Tzu.

3. IDENTIFICACION Tipo de Curso: Teórico – Disciplinar Créditos: Dos (2), equivalentes en horas de estudio: 96 Tiempo: 17 semanas comprendidas entre el 1 de Febrero y el 9 de Junio 64 horas promedio estudio independiente y 32 horas promedio acompañamiento tutorial.

4. Intencionalidad Formativa Propósitos Al terminar el curso el estudiante estará en la capacidad de comprender, interpretar y argumentar los objetivos y las metas de la Publicidad desde su misión y visión comunicacional que incluye: Lanzamiento de productos y/o servicios, promociones, imagen, propaganda, anuncios, agencias publicitarias, medios, campañas, legislación y demás elementos que la conforman.

5. Intencionalidad Formativa • Competencias que se pretenden desarrollar en el curso: • Competencia cognitiva: capacidad de apropiarse de un conjunto de • conocimientos a través del desarrollo, monitoreo y aplicación de procesos de pensamiento. • Competencia comunicativa: capacidad de comprender, expresar mensajes y de desarrollar procesos argumentativos, apoyados por la asertividad en las relaciones interpersonales. • Competencia contextual: capacidad de ubicar el conocimiento en el contexto científico, político, cultural, tecnológico, social y en el plano nacional e internacional, así como la disposición y capacidad para aplicarlo hacia la calidad de vida y en procesos sociales.

6. Intencionalidad Formativa METAS El estudiante presentará un trabajo final que será el resultado de la aplicación de la teoría sobre la publicidad consistente en una campaña publicitaria Manifestará las competencias planteadas en el protocolo a través de actitudes de conocimiento frente al concepto de los mercados y más específicamente de la publicidad. Describirá de manera amplia las habilidades comunicativas en la forma impresa. Diseñará planes de publicidad a nivel de una empresa o institución. Tomará decisiones en cuanto a la selección de medios apropiados para la campaña que elija de un producto o servicio.

7. Unidad 1: Elementos fundamentales de la Publicidad No es posible comprender la Publicidad sin considerar los cambios en el contexto social, técnico y comercial dentro de los cuales opera y procesa información.

8. Estructura: Unidad Uno Elementos fundamentales de la Publicidad Capitulo 1:Historia de la Publicidad Capitulo 2:Tipos de Publicidad Capitulo 3:Objetivos de la Publicidad

9. Unidad 2: Ambientes de la Publicidad OBJETIVOS Valorar la influencia del consumismo excesivo e irracional de productos. Reflexionar sobre los espacios y ambientes de soportes publicitarios.

10. Estructura: Unidad 2 Ambientes de la Publicidad Capitulo 4:Medios . Estrategias Capitulo 5: Diseño Capitulo 6:Campañas Publicitarias

11. Actividades: Unidad Uno Elementos fundamentales de la Publicidad

12. Actividades: Unidad 2 Influencia Social de los Grupos

13. Sobre la Evaluación La evaluación hace parte de las mediaciones formativas que utiliza la institución para verificar la comprensión de la realidad y constituye un proceso permanente, sistemático, riguroso y transparente de recolección de información pertinente, útil, veraz y oportuna para la formulación de juicios y la toma de decisiones que aseguren el mejoramiento continuo de la calidad de los insumos, procesos y productos académicos del estudiante como sujeto que aprende y de la institución como organización inteligente.

14. Modos de Evaluación Autoevaluación:esta se entiende como una oportunidad para hacer la revisión y reflexión autocrítica de procesos, aprendizajes y productos del proyecto de formación que está llevando a cabo el estudiante Coevaluación:es un proceso colaborativo que pretende poner en común evidencias o productos de aprendizaje, identificar fortalezas, estrategias exitosas, posibles errores o limitaciones para convertirlos en situaciones de aprendizaje mediante la valoración y el reconocimiento del trabajo del otro poniendo en juego la equidad, honestidad y la ética para contribuir al crecimiento solidario del grupo Heteroevaluación:tiene por objeto la verificación de competencias y logros de aprendizajes exigidos por la sociedad del conocimiento con fines de acreditación, certificación y promoción.

15. CALIFICACION Productos en fase de reconocimiento: 10% Productos fases de profundización: 20% Productos fase de trasferencia: 30% Evaluación final 40%

16. Muchos éxitosen su proceso de aprendizaje!