หลักการที่ดีในการทำ E - Learning อย่าง ต่อเนื่อง ในสถาบันการศึกษา

1. หลักการที่ดีในการทำ E - Learning อย่างต่อเนื่องในสถาบันการศึกษา K.S. Cheung*, J. Lam, T. Im and R. Szeto ศูนย์การเรียนรู้ไซเบอร์สเปซ มหาวิทยาลัยฮ่องกง

2. การเรียนรู้ทางอิเล็กทรอนิกส์ ถูกใช้อย่างแพร่หลายในมหาวิทยาลัยและสถาบันการศึกษา บทความนี้สรุปประสบการณ์ของผู้วิจัยในการทำ e-learning อย่างต่อเนื่องในสถาบันการศึกษา ตามประสบการณ์ของผู้วิจัยได้เสนอบางหลักการที่ดีในการทำ e-learning กล่าวโดยสรุปแล้ว e-learning ควรจะเป็นมากกว่าแพลตฟอร์ม แต่ควรเป็นการเรียนรู้ด้วยตนเองซึ่งเสริมจากการเรียนแบบเดิมที่เรียนในห้องเรียน โดยมีเทคโนโลยีเป็นตัวขับเคลื่อน E-learning ควรได้รับการสนับสนุนด้านการบริการ IT และการพัฒนา e-course ซึ่งเป็นความร่วมมือกันของนักวิชาการและเจ้าหน้าที่ด้านไอที

3. ในปัจจุบันอินเตอร์เน็ตและเทคโนโลยีการสื่อสาร มีส่วนทำให้การเรียนรู้มีความยืดหยุ่นและมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น นักศึกษาจะได้รับอนุญาตให้เข้าถึงสื่อการเรียนรู้ที่เข้าร่วมกระบวนการเรียนรู้และเข้าร่วมการอภิปรายในสถานที่ใดและเวลาใด ๆ ก็ได้ ความยืดหยุ่นนี้เป็นสิ่งที่ส่งเสริมกลยุทธ์ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางและเป้าหมายที่คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างผู้เรียน ระบบการจัดการการเรียนรู้นี้เป็นการพัฒนาการให้บริการและการแก้ไขปัญหาโดยใช้ e-learning สำหรับนักศึกษาของมหาวิทยาลัยฮ่องกง

4. Figure 1 Homepage of the SOUL System

5. Figure 2 Sample Screen of the Multimedia e-course

6. Figure 3 Sample Screen of the Japanese e-course

7. Figure 4 Sample Screen of the Financial Planning e-course

8. Figure 5 Sample Screen of the Basic Accounting e-course

9. การที่ทำให้ E-learning ประสบความสำเร็จต้องทำ 5 ข้อดังนี้ ข้อมูลเหล่านี้ถูกรวบรวมจากประสบการณ์ของผู้วิจัย • สภาพแวดล้อมที่มีประสิทธิภาพของ  E - learning  ควรจะเป็นมากกว่าแค่เป็นแพลตฟอร์ม นอกจากนี้ต้องครอบคลุม E-courses เพื่อเสริมสร้างกระบวนการเรียนรู้ • E - learning ควรจะเป็นตัวผลักดันการเรียนการสอนไม่ใช่ให้เทคโนโลยีเป็นตัวผลักดัน มันถูกพิสูจน์แล้วว่าการจัดการหลักสูตรอิเล็คทรอนิกส์และใช้นวัตกรรมของไอทีสำหรับการอกแบบเนื้อหาการเรียนการสอนมีความสำคัญต่อความสำเร็จของ  E - learning • ตามประสบการณ์ของผู้วิจัย E - learning ไม่เพียงแต่เสริมการเรียนรู้แบบเดิมที่เรียนในห้องเรียนแต่สามารถเติมเต็มได้ 3 ด้าน คือ • ช่วยผู้เรียนเตรียมบทเรียนก่อนการเรียน • ช่วยผู้เรียนทบทวนบทเรียน • ช่วยอธิบายบทเรียนหรือแนวความคิดที่ยากและซับซ้อนด้วยรูปภาพเคลื่อนไหว ทำให้ผู้เรียนเข้าใจง่ายขึ้น • E – learning ควรเป็นระบบการจัดการเรียนรู้แบบเปิด • E - learning ควรจะเป็นร่วมมือกันด้าน IT Support Services ของเจ้าหน้าที่ด้านไอทีและการพัฒนาหลักสูตร  E-courses ของนักวิชาการ

10. สรุป ถึงแม้ตอนนี้ E-learning มีแนวโน้มที่ไม่เพียงแต่ใช้ในมหาวิทยาลัยและสถาบันอุดมศึกษา ยังถูกใช้ในสถาบันการศึกษาต่างๆ อย่างต่อเนื่อง แต่ยังคงขาดมาตรฐานที่ดี งานวิจัยนี้สรุปประสบการณ์ในการพัฒนา E-learning และหลัก 5 ข้อที่จะทำให้ประสบความสำเร็จ E-learning เป็นการเติมเต็มการเรียนรู้แบบเดิมให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น ผู้วิจัยมีความเชื่อว่างานวิจัยนี้จะเป็นประโยชน์ต่อสถาบันการศึกษาที่จะพัฒนา E-learning ต่อไป

11. 1. งานวิจัยที่อ่านเกี่ยวข้องกับ IS ของเรายังไง เพราะงานวิจัยฉบับนี้เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนผ่านทางอิเล็คทรอนิกส์ และบอกสิ่งที่ควรปฏิบัติในการทำให้สำเร็จ 5 ข้อ ดังนี้ 1. สภาพแวดล้อมที่มีประสิทธิภาพของ  E - learning  ควรจะเป็นมากกว่าแค่เป็นแพลตฟอร์ม นอกจากนี้ต้อง ครอบคลุม E-courses เพื่อเสริมสร้างกระบวนการเรียนรู้ 2. E - learning ควรจะเป็นตัวผลักดันการเรียนการสอนไม่ใช่ให้เทคโนโลยีเป็นตัวผลักดัน มันถูกพิสูจน์แล้วว่าการ จัดการหลักสูตรอิเล็คทรอนิกส์และใช้นวัตกรรมของไอทีสำหรับการอกแบบเนื้อหาการเรียนการสอนมี ความสำคัญต่อความสำเร็จของ  E - learning 3. ตามประสบการณ์ของผู้วิจัย E - learning ไม่เพียงแต่เสริมการเรียนรู้แบบเดิมที่เรียนในห้องเรียนแต่สามารถเติม เต็มได้ 3 ด้าน คือ 1. ช่วยผู้เรียนเตรียมบทเรียนก่อนการเรียน 2. ช่วยผู้เรียนทบทวนบทเรียน 3. ช่วยอธิบายบทเรียนหรือแนวความคิดที่ยากและซับซ้อนด้วยรูปภาพเคลื่อนไหว ทำให้ผู้เรียนเข้าใจง่ายขึ้น 4. E – learning ควรเป็นระบบการจัดการเรียนรู้แบบเปิด 5. E - learning ควรจะเป็นร่วมมือกันด้าน IT Support Services ของเจ้าหน้าที่ด้านไอทีและการพัฒนาหลักสูตร  E-courses ของนักวิชาการ

12. 2. ผู้ทำวิจัยมีแรงจูงใจอะไรในการทำวิจัยชิ้นนี้ เพื่อพัฒนาการให้บริการและการแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ของนักศึกษาของมหาวิทยาลัย ฮ่องกงโดยใช้ e-learning 3. ผู้ทำวิจัยใช้เทคนิคอะไรในการทำวิจัย ผู้วิจัยรวบรวมจากประสบการณ์ในการทำ e-learning มากว่า 10 ปี 4. เค้าค้นพบอะไร ถึงแม้ตอนนี้ E-learning มีแนวโน้มที่ไม่เพียงแต่ใช้ในมหาวิทยาลัยและสถาบันอุดมศึกษา ยังถูกใช้ในสถาบันการศึกษาต่างๆ อย่างต่อเนื่อง แต่ยังคงขาดมาตรฐานที่ดี 5. ช่วยงานของเราได้อย่างไร ทราบหลักการและตัวอย่างการทำ e-learning ที่ดี 6.ทำไมเราถึงเลือกวิจัยนี้มา เพราะข้อมูลของงานวิจัยฉบับนี้สามารถนำไปปรับใช้กับ IS ของตนเองได้