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. I contesti delle valutazioni formative ...
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1. La valutazione degli apprendimentiela certificazione delle competenze F. Tessaro - SSIS - Universitŕ Ca’ Foscari - Venezia
tessaro@unive.it
Testi di riferimento
Tessaro F., La valutazione dei processi formativi, Armando, Roma 1997
Tessaro F., Metodologia e didattica dell’insegnamento secondario, Armando, Roma 2002
2. I contesti delle valutazioni formative ... … a partire dalla concezione di curricolo
5. Dalle conoscenze … alle padronanze
6. Valutazione (L. 53/03)
7. La valutazione nella scuola primaria (D.L.vo 19.02.04, n.59, art. 8)
8. La valutazione nelle medie (D.L.vo 19.02.04, n.59, art. 11)
9. La valutazione nelle medie (D.L.vo 19.02.04, n.59, art. 11)
10. L’integrazione delle strategie
11. Condivisione dei saperi
12. Memorizzazione - Mapping
13. Applicazione / Laboratorio
14. Transfer
15. Generalizzazione
16. Ricostruzione - Giustificazione
17. La valutazione ecologica
18. La valutazione consapevole
19. La covalutazione
20. Come si fa la covalutazione ? (1)
21. Come si fa la covalutazione ? (2)
22. Come si fa la covalutazione ? (3)
25. AUTOANALISI: Le dimensioni degli allievi (1)
26. AUTOANALISI: Le dimensioni degli allievi (2)
27. AUTOANALISI: Le dimensioni degli insegnamenti (1)
28. AUTOANALISI: Le dimensioni degli insegnamenti (2)
29. AUTOANALISI: Le dimensioni decisionali (1)
30. AUTOANALISI: Le dimensioni decisionali (2)
31. Valutare gli insegnamenti Modalitŕ operative
32. Quando una competenza prevale ….
33. Quando una competenza manca ….
34. Dagli indicatori agli strumenti ...
37. Per un profilo della professionalitŕ docente ...
38. La valutazione nel modulo: quando il modulo ha senso per il soggetto
39. Indicatori per il profilo del “sé”
40. Indicatori per il profilo operativo