1 / 15

Modelschool 2014

Modelschool 2014. Waarom Hoe Resultaten Vragen. Jan Jongeneelen, Projectleider Modelschool KRIMP Terugloop brugklassers Instroom 2007 87 Instroom 2008 65 Instroom 2009 55 Instroom 2010 54. Modelschool 2014. Doelen Modelschool Efficiënter organiseren

xerxes-rogers
Download Presentation

Modelschool 2014

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Modelschool 2014 • Waarom • Hoe • Resultaten • Vragen

  2. Jan Jongeneelen, Projectleider Modelschool KRIMP Terugloop brugklassers Instroom 2007 87 Instroom 2008 65 Instroom 2009 55 Instroom 2010 54

  3. Modelschool 2014 Doelen Modelschool • Efficiënter organiseren • Inzet onderwijsassistenten (OA) • Invoeren digitaal onderwijs • Groei van 276 naar 400 leerlingen • Condities • behoud kwaliteit • tevredenheid leerlingen en ouders • zonder lastenverzwaring personeel

  4. Modelschool 2014 Keuzes • Smallere schoolleiding • Invoeren domeinleren in onderwijsteams (basis, kader en mavo)

  5. Probeer Schooltas

  6. Van klassen naar groepen Bij krimp komt de tijd dat klassen samen groepen moeten worden Bv 2 klassen van elk 20 leerlingen Begeleiding in plaats van 2 docenten naar 1 docent en 1 onderwijsassistent Of klas 1 en klas 2 elk 15 leerlingen samen met een docent

  7. Modelschool 2014 Spelregels zij essentieel Domeinleren : • Groepen in plaats van klassen (45-60 leerlingen) • Onderwijsteams (OP en OA) in plaats van docenten (OP) • Blokuren met didactische carrousel (leertaken) • Steeds combi instructie- en open leerruimte • Op domein steeds onder- of bovenbouw • Op domein per blok steeds vakken uit 1 cluster

  8. Modelschool 2014

  9. Modelschool 2014

  10. Modelschool 2014

  11. Modelschool 2014 Resultaten Doelen waren: Efficiënter organiseren Doel was 15% minder OP en 20-25% meer OA. • Team bestaat dit jaar uit 25 fte OP en 13 fte OA. • Domeinleren maakt bij krimp aanpassing aan kleinere groepen mogelijk. Groei van de school Doel was terug van 276 in 2010/11 naar 400 leerlingen in 2013/14. • Dit jaar 450 naar verwachting 530 volgend jaar.

  12. Modelschool 2014 Resultaten Doelen waren: Grotere rol ICT Invoer ICT voor minimaal 30% digitale leermiddelen. • Alle brugklassers en 2de klassen hebben nu een tablet/ Ipad. • 90% van de vaktijd wordt een digitale methode gebruikt. Klanttevredenheid Minstens gelijk of hoger. (VvV) • Tevredenheid ouders was 7,2 en is nu 7,5. • Tevredenheid leerlingen was 6,7 en is nu 7,6 nu in brugklas zelfs 8,1). • Onderzoek onder medewerkers laat tevredenheid zien. Duo gem. 7,6 Kwaliteit • Kwantitatief nog moeilijk hard te maken maar……

  13. Modelschool 2014 Eindrapportage Modelschool Filmpje Onderwijsteams: in de praktijk op 't R@velijn

  14. Vragen ? • Jan Jongeneelen • New Age Learning Info@new-age-learning.nl tel: 06 51528467

More Related