1 / 15

Muntlig språkutvikling

Muntlig språkutvikling. Hovedmomenter i normal språkutvikling Hva skal tilegnes? En enkel språkmodell Form Innhold Bruk Oppsummering. Hva kan du?. Språk i verden En spesiell takk til venstre hjernehalvdel Eksempler Barnet skrev brev. The child wrote letters

xia
Download Presentation

Muntlig språkutvikling

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Muntlig språkutvikling • Hovedmomenter i normal språkutvikling • Hva skal tilegnes? En enkel språkmodell • Form • Innhold • Bruk • Oppsummering

  2. Hva kan du? • Språk i verden • En spesiell takk til venstre hjernehalvdel • Eksempler • Barnet skrev brev. • The child wrote letters • To setninger med samme betydning, ingen av ordene ligner hverandre, den engelske setningen har ett ord • Noen egenskaper som er felles for alle språk

  3. Kjennetegn for det muntlige språket • Akustisk medium • Lydbølger som er satt i gang av taleorganene, og som oppfattes gjennom øret • Ikke-permanent – lydene varer kun et øyeblikk • Planlegge og snakke samtidig • Dialog • Utnytter her-og-nå • Tilegnes uten undervisning

  4. Fra pludring til språk • 0-3 måneder – de første lyder • 3-8 måneder – det første bablestadium • 8-15 måneder – det andre bablestadium • 1 år – Hva kan ettåringen? • Når oppdager du at barnet ditt er tunghørt?

  5. Den første språkutvikling • Språklyd i alle situasjoner • Intenst sosialt samspill • Foretrekker menneskelige stemmer – særlig morens • Foretrekker ansikter fremfor andre gjenstander Starte – opprette – avslutte samspill

  6. Det tidlige samspillet • barnets tidlige signaler • den voksnes signaler • kommunikasjonen kan deles i tre • innhold - den som snakker snakker om noe • følelser i forhold til innholdet - gester mimikk, blikk, tonehøyde... • forholdet til mottaker - «jeg liker deg», «jeg er glad i deg», «sint på deg»

  7. Utvikling gjennom samspill • turveksling - når den ene slutter, begynner den andre • protodialog • Den voksne og barnet ser på hverandre hele tiden • De «snakker» vekselvis (turveksling) • De lytter til hverandre Vokalisering - fra ca 1 mnd

  8. Barnets tidligste språk • Første bablestadium 3-6 mnd • rø-rø-samtaler - turveksling lyder produseres som ikke forsterkes i omgivelsene • Andre bablestadium 6-8/12 mnd - bekreftelse av lyder i omgivelsene første ord: mamma, pappa, dadda - tostavelsesord • Tredje bablestadium - 10-14 mnd

  9. Barnetilpasset tale • Endrer seg med barnets alder • høyt stemmeleie, stor stemmevariasjon sterkere trykk på enkeltord tydelig uttale, langsommere tempo • Syntaktiske trekk • korte setninger, velformede setn, få verb, få leddsetninger • Ordvalg – • konkrete ord, her-og-nå, gakk-gakk gjentagelse, spørsmål

  10. 1 år-ettordshelheten -her og nå • Ord eller setning? far, pus, ball - holofrase • Ord har innhold, f eks bamse generalisere, klassifisere • Ord er symboler - representerer (står for) det det viser til signal - kan ikke representere noe utenfor seg selv, f eks gest, ansiktsuttrykk, betoning, stemmestyrke – • Tolkningen ligger her og nå - uløselig knyttet til selve signalet. Spedbarnets signal: gråt, smil, lyder

  11. 2 år – toordsytringen -her og nå • Barnet - innhold OG form • TOY • universell utpeking - der ball • gjentakelse - mer mekk • forsvinning - basse borte • TOY - har oftest innholdsord, sjelden funk. Originalitet, men også regelmessighet mamma komme, kjøre bil, Ola mat

  12. 2-3 år - Treordsytringer +++ • mamma komme hjem, Anne ete gøt, pappa tomme nart • Straks barnet har 3 ord, kan det straks uttrykke langt flere forhold. • Trykktunge innholdsord som sjelden er bøyd Lite preposisjoner og konjunksjoner, ev. og (så), eller

  13. 3-4 år - en rivende utvikling - der og da • Fonologi - læren om lydene i et bestemt språk • Vokaler - /a/ - senere /i/ /o/ • Konsonanter - b/p, m ... g/k...r...sj/kj • Problemlyder 4-åringer - feil med r-lyd (ikke skarre-r), s/kj, sp/st • Erstatningslyder l for r, t for k • 7 år - de fleste fonemene på plass største problem- skille kj-lyd fra sj-lyd

  14. 3-4 år - en rivende utvikling - der og da • Morfologi - lære om ord/ordbøyninger • Glansperiode for overgeneraliseringer • Verb spiste syngte, jidde holdte • gikk > gådde > gikk bærte • Subst • fotene, håndene

  15. 3-4 år - en rivende utvikling - der og da • Syntaks - lære om setningsoppbyggingen - fra ord til setningsledd og fra setningsledd til setning • Grunnleggende strukturer kommer gradvis på plass 3-ordsytringer -> «7-ordsytringer» ->«18-ordsytringer» • Bamse sitte stol -> Den store bamsen skal sitte på stolen

More Related