Bosna i Hercegovina Federacija Bosne i Hercegovine ZENIČKO-DOBOJSKI KANTON

1. Pilot Projekt: 2013. – 2015. PPilot Projekt: 2013. – 2015. Pilot Projekt 2013 – 2015. ilot Projekt: 2013. – 2015. Bosna i Hercegovina Federacija Bosne i Hercegovine ZENIČKO-DOBOJSKI KANTON MINISTARSTVO ZA OBRAZOVANJE, NAUKU, KULTURU I SPORT Bosnia and Herzegovina Federation of Bosnia and Herzegovina ZENICA-DOBOJ CANTON MINISTRY OF EDUCATION, SCIENCE, CULTURE & SPORT Provedba definiranih ishoda učenja (IU) u oblasti jezičko-komunikacijskog područja u Zeničko dobojskom kantonu2013 – 2015.

2. Cilj Projekta • Obezbijediti jednak pristup kvalitetnom,sveobuhvatnom i održivom predškolskom i osnovnom obrazovanju djeci u Zeničko-dobojskom kantonu

3. Ključne aktivnosti u 2013. godini 50nastavnika razredne nastave i b/h/s jezika i književnosti prošli suobuke za trenere (4 obuke po 5 dana u junu, avgustu, oktobru i decembru 2013.) na temu : Provedba ishoda učenja za 21. stoljeće u jezičko—komunikacijskom obrazovnom području

4. U januaru 2014. godine realizirane su dvodnevneobuke za 1200 nastavnika/odgajatelja u Zeničko-dobojskom kantonu.

5. Šta je najznačajnije što u učesnici naučili na seminaru: • U stanju sam primijeniti dokument ZJNPP-a prilikom dizajniranja priprema za časove. • Nove strategije za realizaciju čitanja i interpretaciju teksta. • Dodatne ideje u radu na času, drugačiji pristup u pisanju priprema. • Uvidjeli smo značaj povezanosti odgoja i obrazovanja od predškolskog do srednjoškolskog uzrasta, što često izgubimo iz vida u nastavnoj praksi. • Shvatanje da će ishodi olakšati, a ujedno i poboljšati kvalitet nastavnog procesa.

6. Nakonzavršenedvodnevneobuke (januar 2014. godine) nastavnici/odgajateljiimentori (treneri) prešli sunadrugufazu – proces mentorisanja. • Mentorisanjeodgajatelja/nastavnika u 2014. godini je fokusiranonapružanjestručnepodrškeza oblast Čitanje, a odvijat će se u dvije faze: februar- juni i juli-decembar 2014. godine. • Januar 2015. godina realizirat će se jednodnevne obuke iz oblasti Pisanje/ Usmenoizražavanjeislušanje, • Proces mentorisanja u 2015. godini je fokusirannapružanjestručnepodrškezaoblastiPisanje/ Usmenoizražavanjeislušanje, a odvijatće se u periodufebruar-decembar 2015. godine.

7. Mentorisanje u 2014. godini, koje se odnosi na oblast Čitanje, podrazumijeva sljedeće: Samostalno dizajniranje nastavnih priprema baziranih na ishodima učenja (dvije pripreme): • Odabir adekvatnih književnih i informativnih tekstova • Povezivanje ishoda učenja i indikatora sa strategijama učenja i poučavanja • Odabir adekvatnih tehnika formativne procjene • Korelacija dosadašnjih metodičkih rješenja sa zahtjevima iz dokumenta ZJNPP bazirana na IU Realizacija nastavnih sati na osnovu dizajniranih priprema: • Realizacija časova u čistim i kombiniranim odjeljenjima • Opservacija realiziranih časova nastavnik/mentor/stručnih aktiva

8. Jednodnevne radionice Nakon prve faze pregleda i realiziranja priprema, organizirane su jednodnevne radionice kako bi se dobile povratne informacije o: • kvaliteti urađenih priprema za časove/zajedničke aktivnosti, • razmjena iskustva sa nastavnicima/odgajateljima nakon realizacije časa/zajedničke aktivnosti, • anketirati nastavnike/ odgajatelje putem skalarnih upitnika, • dati smjernice za dalji proces mentorisanja u 2014. i 2015. godini.

9. Konferencija za predstavnike škola i obrazovnih vlasti • Medijsko predstavljanje projektnih aktivnosti • Razmjena iskustava sa ekspertima iz Italije i Velike Britanije • Posjete školama i predškolskim ustanovama u kojima se praktično implementiraju IU • Radno- konsultativnih sastanci stručnih savjetnika Pedagoškog zavoda i predstavnika Save the Children

10. OČEKIVANI REZULTATI • Kontinuirano stručno usavršavanje u domenu IU i njihove primjene u nastavnoj praksi • Promjena nastavne paradigme: nastava usmjerena na poučavanje-učenje usmjereno na postignuće • Stvoriti bazu nastavnih priprema i strategija koje zagovaraju IU • Inicirati reviziju postojećih NPiOP-ama koji će biti zasnovani na IU • Uvođenje IU u ostala odgojno-obrazovna područja

11. HVALA!