1 / 16

1.1 Menanggapi Siaran a tau Informasi d ari Media Elektronik

1.1 Menanggapi Siaran a tau Informasi d ari Media Elektronik. Masmardli Wibowo. SMA PGII 1 Bandung. Menyebutkan Jenis Informasi. informasi. nonberita. berita. Faktual (terbukti) 2 W+1H. Aktual (terkini) 5W+1H. Ragam bahasa lisan dan ragam bahasa tulisan. review. latihan. Informasi.

yelena
Download Presentation

1.1 Menanggapi Siaran a tau Informasi d ari Media Elektronik

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 1.1 Menanggapi Siaran atau Informasi dari Media Elektronik Masmardli Wibowo SMA PGII 1 Bandung

  2. Menyebutkan Jenis Informasi informasi nonberita berita • Faktual (terbukti) • 2W+1H • Aktual (terkini) • 5W+1H Ragam bahasa lisan dan ragam bahasa tulisan review latihan 1.1. MenanggapiInformasi

  3. Informasi • Informasiadalahpenerangan, pemberitahuan,kabar,atauberitatentangsesuatu. • Informasidapatberbentukberitaataunonberita. • Berita yang baikharuskomprehensif dan memenuhikonsep 5W+1H (what, why, who, where, when, how) • Penyampaian informasi biasanya memanfaatkan penggunaan ragam bahasa lisan dan ragam bahasa tulisan. 1.1. MenanggapiInformasi

  4. Informasi berbentuk penerangan 1.1. MenanggapiInformasi

  5. Informasi berbentuk pemberitahuan 1.1. MenanggapiInformasi

  6. Berita • Beritamenginformasikansuatuperistiwaataukejadianaktual (misal, kecelakaanpesawat). • Tidakadaanalisisatasinformasi yang disampaikan. • Dibuatolehwartawan/ redaksi (pengelola media). • Informasi yang disampaikanharusmemenuhikonsep5W+1H (what, why, who, where, when, how). “How” hanyamenjelaskan proses kejadian. 1.1. MenanggapiInformasi

  7. Pokok-pokok Isi Informasi (5W + 1H) Berita yang baikharuskomprehensif dan memenuhikonsep 5W+1H (what, why, who, where, when, how), yakni dapatmenjelaskanbeberapahalberikut: • Peristiwaataukejadianapa yang terjadi(what) • Penyebabataualasanperistiwaataukejadiantersebutterjadi(why) • Pihak-pihak yang terlibatdalamperistiwatersebut(who) • Tempatterjadinyaperistiwaataukejadiantersebut(where) • Waktuatausaatterjadinyaperistiwaataukejadiantersebut(when) • Bagaimanaperistiwaataukejadiantersebutterjadi(how) 1.1. MenanggapiInformasi

  8. Informasi berbentuk berita Jelang Tahun Ajaran Baru, Ini Dia yang Mendadak Muncul REPUBLIKA.CO.ID, PALEMBANG---Pedagang perlengkapan dan peralatan sekolah mendadak marak pada sejumlah pasar tradisional di Palembang, Sumatera Selatan, sejak dua pekan terakhir. Kehadiran para pedagang itu menyikapi tahun pelajaran baru pada tahun ini dengan menawarkan buku tulis, pena, pensil, sampul buku, kotak pensil, pensil pewarna, dan tas. Rokiyah, pedagang buku tulis di Pasar Perumnas Palembang, Minggu, mengatakan, beralih menjadi pedagang perlengkapan sekolah untuk memanfaatkan kesempatan itu. "Sebelumnya saya berdagang celana pendek, namun sejak sepekan terakhir beralih jual buku tulis," ujarnya. Ia pun berharap meraup keuntungan lebih dari biasanya karena minat masyarakat untuk membeli buku tulis terbilang tinggi jika mendekati masuk sekolah pada awal Juli. 1.1. MenanggapiInformasi

  9. Nonberita • Menginformasikansuatuhal yang bersifatfaktual. • Informasi yang disampaikandisertaidengananalisis. • Dibuatolehahlipadabidangnya (pemerhatimasalah). • Informasi yang disampaikanharusmemenuhikonsep 2W+1H (what, why, how). “How” bukanhanyamenjelaskan proses tetapimengemukakansolusiutkpermasalahan yang dibahas. 1.1. MenanggapiInformasi

  10. Informasi berbentuk artikel Agar mandapatkan manfaat dari lemak, maka yang harus lebih banyak dikonsumsi adalah lemak-lemak yang baik. Berikut adalah jenis-jenis lemak yang terdapat dalam makanan: Monounsaturated Fatty Acid (MUFA) Dikenal juga dengan nama lemak tak jenuh ikatan tunggal. Lemak ini memberikan manfaat baik untuk tubuh dan dapat dikonsumsi setiap hari. Jenis lemak ini terdapat pada kacang-kacangan seperti almond, buah alpukat dan minyak zaitun. Poltunsaturates Fatty Acid (PUFA) Istilah lainnya adalah lemak tak jenuh ikatan ganda. Lemak yang juga baik untuk tubuh. PUFA juga terdiri dari lemak essensial omega 3 dan 6 yang baik untuk pembentukan sel dan otak pada anak. Ikan-ikanan seperti ikan salmon, tuna, tenggiri dan kakap adalah sumber dari PUFA selain terdapat pula pada olahan kedelai seperti tempe, tahu, serta pada touge dan alpukat. Saturates Fatty Acid (SAFA) Merupakan lemak jahat yang dapat menimbulkan berbagai penyakit. Disebut juga dengan nama lemak jenuh. Lemak jenis ini jika dikonsumsi secara berlebihan dapat menyebabkan terjadinya penumpukan lemak di pembuluh darah sehingga aliran darah tersumbat. Penyakit yang dapat diakibatkannya antara lain penyakit jantung koroner, hipertensi, dan hiperkolesterol. Beberapa makanan yang mengandung lemak jenuh antara lain kulit ayam, santan, dan gorengan. Karena buruk bagi kesehatan, konsumsi SAFA sebaiknya diminimalkan.

  11. Penggunaan Ragam Bahasa Lisan & Tulisan • Ragambahasalisanadalahragambahasa yang diungkapkandengansaranalisan. • ragambahasalisansangatdibantuolehkeberadaanbahasatubuh (body language), sepertigerak-gerik, mimikmuka, intonasi, danisyarat. • Ragambahasatulisanadalahragambahasa yang diungkapkanmelaluisaranatulisan. • kejelasanmaksudkalimatsangatditentukanolehkelengkapanstrukturkalimatitusendiri 1.1. MenanggapiInformasi

  12. Ciri-ciriragambahasa 1.1. MenanggapiInformasi

  13. Langkah-langkahmengubahkalimatberagambahasalisanmenjadikalimatberagambahasatulisanLangkah-langkahmengubahkalimatberagambahasalisanmenjadikalimatberagambahasatulisan • Hilangkan kata-kata antaran, sepertidong, deh, mah, lho, kok, nih, dsb. • Ubahistilah-istilahtidakbaku, sepertibikin, giniin, gituin,dsb. menjadibentuk yang lebihbaku • Hilangkan kata tanya, sepertisiapa, mengapa, di mana, dsb. • Ubahkalimatnyamenjadikalimatberita 1.1. MenanggapiInformasi

  14. Latihan • Kamu begini banget, deh! • Bisa antar ke sana? • Uff... Seharusnya tidak seperti ini. • Hei... Jangan digituin! • Yang ini berapa? Kalau itu? 1.1. MenanggapiInformasi

  15. Review: • Jelaskan Perbedaaninformasi berbentukberitadannonberita! • Jelaskan pemahamanmu tentang Pokok-pokokisiberita (5W + 1H)! • Jelaskan langkah-langkah mengubah Ragam bahasa lisan menjadi tulisan! Sertakan contoh 1.1. MenanggapiInformasi

  16. Latihan Soal: Latihan 1: 1. Duduklah berkelompok (3-4 orang) dan simaklah rekaman informasi visual tentang lingkungan hidup yang ditayangkan gurumu kemudian jawablah beberapa pertanyaan berikut: • Jenis informasi berita atau nonberita yang terdapat dalam rekaman informasi visual tersebut, jelaskan! • Jelaskan pokok-pokok informasi yang terdapat dalam informasi tersebut! • Sampaikanlah isi informasi yang kamu simak tadi dalam diskusi kelas! 2. Ubahlah kalimat beragam bahasa lisan berikut menjadi kalimat beragam bahasa tulisan! • Kamu-kamu, ikutan? • Oke, siap! • Ini berapa, Bu? • Ssst... ada ujian! • Ck ck ck... kesiangan lagi? 1.1. MenanggapiInformasi

More Related