1 / 12

Szkolenie profilaktyczne dla rodziców „ Bezpieczne dziecko → rodzina = Bezpieczna szkoła → uczeń”

Szkolenie profilaktyczne dla rodziców „ Bezpieczne dziecko → rodzina = Bezpieczna szkoła → uczeń”. „Bezpieczeństwo nie jest wszystkim, lecz bez bezpieczeństwa wszystko jest niczym” K. Neuman. DZIAŁANIA SZKOŁY W ZAKRESIE SZEROKO ROZUMIANEGO BEZPIECZEŃSTWA. pogadanki i szkolenia dla uczniów

yered
Download Presentation

Szkolenie profilaktyczne dla rodziców „ Bezpieczne dziecko → rodzina = Bezpieczna szkoła → uczeń”

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Szkolenie profilaktyczne dla rodziców„Bezpieczne dziecko → rodzina = Bezpieczna szkoła → uczeń” „Bezpieczeństwo nie jest wszystkim, lecz bez bezpieczeństwa wszystko jest niczym” K. Neuman

  2. DZIAŁANIA SZKOŁY W ZAKRESIE SZEROKO ROZUMIANEGO BEZPIECZEŃSTWA • pogadanki i szkolenia dla uczniów • spotkania ze specjalistami np. z przedstawicielem policji • realizacja programów ogólnopolskich np. Bezpieczna szkoła, Szkoła bez przemocy, Szkoła Bezpiecznego Internetu i inne • konkursy i projekty np. „Od ignoranta do eleganta” • promocja zdrowia • przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym i uzależnieniom • konferencje i narady dla nauczycieli

  3. ZADANIA NAUCZYCIELA - WYCHOWAWCY • Poznanie uczniów oraz ich środowiska rodzinnego. • Integracja zespołu klasowego (np. wycieczki, dyskoteki, i inne imprezy klasowe). • Rozwiązywanie indywidualnych i klasowych problemów wychowawczych. • Interesowanie się postępami ucznia w nauce . • Dbanie o regularne uczęszczanie uczniów do szkoły. • Realizacja programu wychowawczego klasy i szkoły. • Współdziałanie z innymi nauczycielami. • Przekazywanie informacji i współpraca na linii: nauczyciel – rodzice. • Wdrażanie do samorządności i demokracji . • Kształtowanie wzajemnych stosunków między uczniami na zasadach życzliwości i współdziałania.

  4. Kształtowanie nawyków kulturalnego zachowania ( w tym zdrowotnych, ekologicznych). Troska o wychowanie moralno-społeczne uczniów. • Zwracanie uwagi na wypełnianie przez uczniów ich obowiązków, a także troska o poszanowanie praw każdego ucznia. • Wywieranie wpływu na zachowanie się uczniów w szkole i poza szkołą . • Pobudzanie i poszerzanie zainteresowań uczniów (np. motywacja do samokształcenia, preorientacja zawodowa, zajęcia pozalekcyjne). • Opieka nad zdrowiem i bezpieczeństwem uczniów. • Współdziałanie z rodzicami (opiekunami) uczniów w sprawach wychowawczych a w szczególności: utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami (opiekunami) w sprawach postępu w nauce i zachowaniu się uczniów, organizowanie spotkań z rodzicami, przekazywanie bieżących informacji o uczniach.

  5. ROLA RODZICÓW W PROCESIE WYCHOWANIA „ Podstawą wychowania, a zwłaszcza wychowania w rodzinie powinna być zawsze miłość.” • Jakość i siła uczuć mają z całą pewnością wpływ na skuteczność oddziaływań wychowawczych. Dlatego odpowiedzialny rodzic w procesie wychowania powinien: - znać cel podejmowanych przez siebie działań, - przewidywać konsekwencje swojego postępowania .

  6. Rola i zadania rodziców • Rola rodziców jest niezastąpiona, gdyż: • rodzice wychowują – czyli kształtują i ukierunkowują młodego człowieka poprzez fakt, że są z nim w bliskim i jedynym kontakcie uczuciowym i stwarzają mu jedyną w swym rodzaju rzeczywistość- dom, • nikt nie może ich w pełni zastąpić (dziecko zawsze dąży do odzyskania rodziców, nawet ogromnym kosztem), • nieodwracalny brak rodzica – to zawsze trwałe szkody w osobowości dziecka, • zadania rodzicielskie wymagają głębszych przygotowań, ponieważ wszelkie zaniedbania i błędy wynikające z niewiedzy, trudno później lub nie można wcale ich naprawić, • rodzicielstwa nie można znaleźć w żadnym podręczniku, ale równocześnie wiedza, refleksja i świadoma dobra wola jest potrzebna każdemu z rodziców, zwłaszcza w trudniejszych chwilach.

  7. Rodzice przejawiający właściwe postawy wobec dziecka z chęcią otaczają je opieką, dostrzegają i zaspokajają jego potrzeby. Do właściwych postaw rodzicielskich należą: • Akceptacja dziecka czyli przyjęcie go takim, jakim ono jest. • Współdziałanie z dzieckiem przejawia się w zaangażowaniu i zainteresowaniu rodziców sprawami i problemami dziecka. • Dawanie dziecku właściwej dla jego wieku rozumnej swobody.

  8. Przeciwne do nich są postawy: • odtrącająca, gdy dziecko jest odczuwane jako ciężar a opieka nad nim wzbudza niechęć. • nadmiernie wymagająca i korygująca, gdy dziecko jest zwykle naginane do wytworzonego przez rodziców wzoru bez liczenia się z jego indywidualnymi cechami. • postawa nadmiernie chroniąca.

  9. WNIOSKI: • W wychowaniu bardzo wiele zależy od samych rodziców, od ich wewnętrznego rozwoju. • Rodzice muszą uświadomić sobie podstawowy fakt, że istnieje ścisły związek między ich życiem, a późniejszym życiem dziecka, między ich postawami a tym, co dziecko w siebie wchłonie; • czego nie zrobią oni teraz, nikt nie zrobi tego za nich.

  10. Młody człowiek jest z reguły ambitny i z całych sił pragnie uznania, aprobaty i pochwały. Poznaje siebie poprzez opinię innych ludzi, poprzez ich słowa i uczucia. Wśród tych ludzi przez długie lata najbardziej liczą się rodzice, ich opinia, ich zadowolenie, ich bliskość, ich przyzwolenie – i od nich płynąca nagroda oraz pochwała.

  11. Dziękuję za uwagę

More Related