jeudi le 25 septembre

1. jeudi le 25 septembre • Objectif:Je sais le nouveau vocabulaire; Je sais un peu de l’histoire et de la géographie de la Guadeloupe • Devoirs:Un papillon dans la cité Fiche 1 • Ordre du jour: • Warm-up • Le vocabulaire • La Guadeloupe • Warm-up: Complétez les phrases avec le mot de vocabulaire qui convient • Les Etats-Unis _______________________ l’Irak en 2003. • Il faut que vous parliez français _______________________ pour vraiment l’apprendre! • Il faut avoir de l’argent pour avoir ___________ dans ce pays. • "L'administration Obama est________________ bonnes nouvelles sur le front économique, à trois mois des élections législatives." • – Qu’est-ce qu’il y a dans _________________ de votre sac? –Il y a des crayons, des gommes et du chewing. ont envahi constamment du pouvoir avide de le fond

2. Un peud’histoire (définitions) • la conquête – action de conquérir, de soumettre par les armes • la riposte – une réponse • un récit – une histoire • la chute – action de tomber • la foi – la fidelité • l’évêque – membre de l’église, plus haut qu’un prêtre, plus bas que le pape • la volonté -- Facultédesedéterminer à agirdansunbutconçu d'avance • le fond – la partie la plus basse • le Moyen-âge – l’ère entre 400 à 1400 (approximativement) • l’espérance – attente du bien que l’on désire et qu’on entrevoit comme probable • le pouvoir – autorité, faculté de faire • la Gaule – ce qui s’appelait la France pendant le Moyen-âge

3. Un peud’histoire (définitions) • Entourer – mettre autour • tenter de – solliciter au bien ou au mal • faire appel à - invoquer • dériver – tirer son origine de • ramasser – recueillir • épouser – se marier avec • se cacher – se dissimuler • conquérir – acquérir ; soumettre par les armes • reprendre – prendre de nouveau • enterrer – mettre dans la terre • envahir – occuper ou entrer par force • se replier – se plier, se courber • brûler – consumer par le feu

4. Un peud’histoire (définitions) • Constamment – avec constance • alors (que + indicatif) – lorsque, tandis que • avide de – qui a un désir immodéré • conquis – acquis ; pris à l’ennemi • en plein air – dehors • au cours de – pendant • si ce n’était – excepté • le long de – en côtoyant, à côté de • Car – parce que

5. La Guadeloupe

6. La géographie • Elle se trouve dans la mer des Caraïbes. • C’est un vrai archipel de neuf îles. • Les deux plus grandes sont Grande-Terre et Basse-Terre. • Les îles (sauf Grande-Terre) ont des origines volcaniques. • Le climat est tropical tempéré. • Les plus grands risques naturels sont les ouragans et les volcans.

7. L’histoire (1493)Découverte par Christophe Colombe pendant sa deuxième expédition (1635) Etablissement d’une colonie Française (1644) Première plantation du sucre (1650) Premiers esclaves africains (1674) Possession de la règne française (dépendance de la Martinique)

8. L’histoire (1703) Les anglais ont capturé Fort St. Charles et Basse-Terre mais ils ont dû s’en retirer à cause de la maladie et la faim. (1759-1763) La Guerre de 7 ans - Les Anglais ont envahi; Les Guadeloupéens se sont rendus; l’Arrivée de 18 000 esclaves (1763) A la fin de la Guerre, la Guadeloupe était rendue au Français. (1770) Premières plantations du café; Augmentation de l’esclavage (1775) Séparation de la Martinique; Exportation de cacao (1784) Commerce autorisé avec les Etats-Unis (1794) Première abolition de l’esclavage (1795) Département français (1799) Constitution de l’Année VIII - retour à l’état de colonie

9. L’histoire (1802) Rétablissement de l’esclavage (1810) Occupation des Anglais (1813)Cedée à la Suède; occupation continuée des Anglais; La Suède a interdit l’esclavage (1814) Retour à la règne française (1815) Occupation des Anglais (1816) Traité de Viennes – contrôle complet à la France (1825) Ouragan a détruite Basse-Terre* (1843) Tremblement de terre a détruit Pointe-à-Pitre suivi par une incendie qui a détruit tout ce qui est resté, tuant milliers* (1848) Abolition de l’esclavage (1854) L’arrivée des “indentured servants” (1871) Etablissement de la Troisième République qui a donné une représentation élue dans l’Assemblée Nationale à la Guadeloupe (1897) Tremblement de terre qui a causé une crise économique*

10. L’histoire (1923) Première exportation des bananes (1928) Ouragan à Pointe-à-Pitre, 2 000 tués, 90% des maisons détruites* (1946) La Guadeloupe est un département outre mer de la France (1958) Après une grande élection importante, les citoyens décident de rester partie de France. (1976) l’éruption du Volcan La Soufrière; grande destruction; 70 000 évacués de Basse-Terre*

11. L’histoire (2001-2002) La grande sécheresse* (2004) Première fois dans 12 ans que les Conservatifs n’ont pas le pouvoir politique quand le leader a concédé (2005) Les jeunes manifestent violemment à cause d’un accident de moto à un poste de contrôle policier (2009) Des grèves générales à cause des salaires bas, des prix hauts, de l’inégalité sociale; Mort de Jacques Bino (un agent de taxe et membre du syndicat) par les émeutes quand la France n’a pas donné plus d’argent

12. Bibliographie • http://www.antilles-info-tourisme.com/guadeloupe/plan-1.htm • http://www.outre-mer.gouv.fr/?presentation-guadeloupe.html • http://www.worldatlas.com/webimage/countrys/namerica/caribb/guadeloupe/gptimeln.htm

13. vendredi le 26 septembre • Objectif:Je peux parler de la Gaule; • Devoirs: Grammaire p 24-27 sauf 2 et 3 p 25, 1 et 2 p 27 et A et B p 248 – Trésors(lundi) • Ex E p 31 – Trésors (mardi) • Papillon I (vendredi prochain) • Interro de vocabulaire: vendredi le 3 octobre • Ordre du jour: • Devoirs • Lecture à haute voix « De la Gaule au Moyen-Age » en groupes de 3 • Frise chronologique • Exercice de préparation: Que ferez-vous ce week-end? Discutez avec votre partenaire. Utlisez le futur simple. 

14. lundi le 29 septembre • Objectif:Je peux parler de la Gaule; Je peux utiliser les adjectifs • Devoirs:Ex D p 30-31 – Trésors (mardi) • Paquet pour réviser les adjectifs (mercredi) • Ex E p 31 – Trésors (jeudi) • Papillon I; Etudiez le vocabulaire (vendredi) • Interro de vocabulaire: vendredi le 3 octobre • Ordre du jour: • Finir les frises chronologiques • Les devoirs grammaticaux • Notes – les adjectifs • Exercice de préparation: Vrai ou faux? • La conquête romaine est un désastre pour la Gaule. • La Chute de l’Empire romain en 476 marque la fin totale de cet empire. • L’Édit de Milan dit que le christianisme est la seule religion de l’empire de Constantin. • Saint Denis est décapité et mort à Montmartre. • Les rois de France sont couronnés dans la Basilique de Saint-Denis. faux faux faux vrai faux

15. mardi le 30 septembre • Objectif:Je peux parler de la Gaule; Je peux utiliser les adjectifs • Devoirs:Paquet pour réviser les adjectifs (mercredi) • Ex E p 31 – Trésors (jeudi) • Papillon I; Etudiez le vocabulaire (vendredi) • Interro de vocabulaire: vendredi le 3 octobre • Ordre du jour: • Les devoirs • Notes – les adjectifs • Exercice de préparation: Décrivez un personnage de votre choix. Employez au moins 8 adjectifs différents. Nous allons deviner la personne.

16. Les formes des adjectifs -e facile, pratique, beige, rouge -s faciles, pratiques, beiges, rouges -es faciles, pratiques, beiges, rouges -e petite, grande, grosse, jolie, fine, américaine -s petits, grands, gros, jolis, fins, américains -es petites, grandes, grosses, jolies, fines, américaines -euse, -ouse heureuse, curieuse, jalouse -eux, -oux heureux, curieux, jaloux -euses, -ouses heureuses, curieuses, jalouses -elle belle, nouvelle -elles belles, nouvelles -eaux beaux, nouveaux

17. mercredi le 1er octobre • Objectif:Je peux parler de la Gaule; Je peux utiliser les adjectifs • Devoirs:Ex E p 31 – Trésors (jeudi) • Papillon I; Etudiez le vocabulaire (vendredi) • Cherchez le vocabulaire (lundi) • Interro de vocabulaire: vendredi le 3 octobre • Ordre du jour: • Les examens • Notes – les adjectifs • Exercice de préparation: Décrivez l’homme ou la femme de vos rêves. Demain: au labo (366)

18. Les corrections • Vouspouvezvenir après l’écolejeudiouvendredi pour corriger la section de grammaire pour regagnerunemoitié des points • Vouspouvezaussirécrirel’essai pour regagnerquelques points

19. Les fautes communes de l’essai • Je croisqu’ilsoit important • L’accord entre le nom et l’adjectif • De bien choses • A prendu • De les • C’est important savoir • Ne pas avec • Je croisqu’ilest important • Ex: les gens préhistoriques • De bonnes choses • A pris • Des • Il est important de savoir • Sans

20. -ale spéciale, originale -aux spéciaux, originaux -ales spéciales, originales -ère chère, fière, première, dernière -ers chers, fiers, premiers, derniers -ères chères, fières, premières, dernières -elle quelle, naturelle, exceptionnelle -el quels, naturels, exceptionnels -elles quelles, naturelles, exceptionnelles -ive sportive, attentive, neuve -ifs sportifs, attentifs, neufs -ives sportives, attentives, neuves -ienne parisienne, italienne -iens parisiens, italiens -iennes parisiennes, italiennes

21. Les adjectifs à terminaison irréguliers : bonne bons bonnes blanche blancs blanches fol folle fous folles grecque grecs grecques vieille vieux vieilles vieil

22. Les adjectifs qui vont avant le nom : • Parce qu’il exprime : une opinion(souvenez-vous BAGS) • L’adjectif subjectif, c’est-à-dire qui exprime nécessairement une opinion, est placé avant le nom. Les adjectifs considérées comme subjectifs en français sont: • beau (bel) • bon • grand • gros • haut • jeune • joli • mauvais • nouveau (nouvel) • petit • vieux (vieil) • belle • bonne • grande • grosse • haute • jeune • jolie • mauvaise • nouvelle • petite • vieille

23. Les adjectifs qui vont après le nom : L’adjectif objet, c’est-à-dire qui exprime un fait, est placé après le nom. Les adjectifs qui sont généralement après le nom sont les adjectifs de : • couleurs • nationalité • forme • de religion • La plus grande partie des autres adjectifs • des yeux verts, des cheveux blonds, une mer bleue • la culture française, un problème européen, le continent africain, un film américain • une table ronde, une pièce rectangulaire, un petit jardin carré • une église catholique, un temple protestant, une synagogue juive, une coutume musulmane • un produit artificiel, des vitamines naturelles, une voiture neuve, une raison importante, une idée originale

24. vendredi le 3 octobre • Objectif:Je peux parler de la Gaule; Je peux utiliser les adjectifs • Devoirs:Cherchez le vocabulaire; Papillon I (lundi) • Etudiez la grammaire; Activité écoute (mardi) • Interro des adjectifs: mardi le 7 octobre • Interro de vocabulaire: vendredi le 10 octobre • Ordre du jour: • Interro de vocabulaire • Notes – les adjectifs • Devoirs • Exercice de préparation: Choisissez un(e) camarade de classe. Décrivez-le (la) en utilisant au moins CINQ adjectifs. Ne dites pas son nom. Après nous allons deviner (to guess) qui vous avez décrit.

25. lundi le 6 octobre • Objectif:Je peux parler d’Un papillon dans la cité • Devoirs: Révision des adjectifs; Activités écoutes (mardi) • Etudiez la grammaire(mercredi) • Fiche 2, 3, 5 – Papillon (jeudi) • Etudiez la première partie du Papillon (vendredi) • Interro des adjectifs: mercredi le 7 octobre • Interro de Papillon I: vendredi le 10 octobre • Ordre du jour: • Un papillon dans la cité I • Finir les notes • Exercice de préparation: Répondez aux questions suivantes en pensant à Un papillon dans la cité. • 1. A votre avis quel est un thème qui émerge dans la première partie du livre? Citez deux exemples de ce thème. • 2. Pensez au nom « Félicie ». A quoi pensez-vous? A votre avis, quelle est la signification du nom?

26. mercredi le 8 octobre • Objectif:Je peux parler utiliser les adjectifs • Devoirs: Etudiez la grammaire(jeudi) • Etudiez la première partie du Papillon (vendredi) • Interro des adjectifs: mercredi le 7 octobre* • Interro de Papillon I: vendredi le 10 octobre • Examen de la 2e étape: jeudi le 16 octobre • Ordre du jour: • Finir les notes • Devoirs • Astérix et Obélix • Exercice de préparation: Que sais-tu des personnages Astérix et Obélix?

27. La place des adjectifs dernier et prochain : • Pour exprimer la valeur objective : • Le calendrier est le même pour tous. La semaine dernière ou la semaine prochaine est la même pour tout le monde. • La semaine dernière, la semaine prochaine • le mois dernier, le mois prochain • l’année dernière, l’année prochaine • Pour exprimer la valeur subjective et limité : • Dans ce cas, prochain/dernier a une valeur subjective personnelle et limitée à la personne qui parle ou à un certain groupe. • la dernière fois, la prochaine fois • « Salut, o mon dernier matin! » chante Faust. • Repentez-vous à votre dernière heure. • Quel sera votre prochain voyage?

28. L’adjectif qualifié : • Quand un adjectif est qualifié, il reste invariable. • Quelques exemples : • + foncé • + clair • + vif •  une jupe grise • une jupe gris foncé • une écharpe verte • une écharpe vert vif • une voiture bleue • une voiture bleu marine

29. Le nom employé comme adjectif : • invariable • Les adjectifs comme : • marron • orange • turquoise • corail • lavande • émeraude.

30. L’adjectif employé comme nom : • Quelques exemples : • Les jeunes • Le + couleur : le vert, etc. • Les paresseux • Un inconnu

31. L’adjectif ‘autres’ : • Au pluriel, on dit ‘d’autres’ au lieu de ‘les autres.’ ‘Les autres’ n’est employé que comme un nom. • Je voudrais apprendre d’autres langues. • Les autres ne sont pas encore arrivés. • Est-ce que tu parles de mes élèves ou des autres ?

32. Les adjectifs qui changent de signification avant et après le nom modifié: Quelques exemples…

33. Mon ancienne école Mon école ancienne (C’est une vieille école, elle a été construite en…?) ancien

34. Une chère amie Un pull cher ($188.00 à jcrew.com) cher

35. Un grand homme Un homme grand grand

36. Un pauvre homme (c’est une opinion…) Un homme pauvre pauvre

37. ma propre chambre (je plaisante…) une chambre propre propre

38. Un triste individu Un individu triste Un triste individu

39. Les adjectifs qui changent de signification avant/après le nom modifié : Figurative, Subjective Meaning (avant le nom) Literal, Objective Meaning (après le nom) mon école ancienne myoldschool (aged) un homme bon a good/charitable man un homme brave a brave man une victoire certaine a certain victory un pull cher an expensive sweater une fille chic a classy girl • monancienneécole • myold (former) school • unebonneréputation • a good reputation • un brave homme • a good (decent) man • un certain regard • a certain (type of) look • un cherami • a dearfriend • une chic fille • a nice, decent girl

40. Figurative, Subjective Meaning (avant le nom) Literal, Objective Meaning (après le nom) un homme curieux a curious/nosy man une idée différente a differentidea une histoire drôle a funny story un homme faible a weak (physically) man une différence franche a cleardifference un homme grand a tall man un homme gros a fat man un homme honnête an honest man une femme jeune a youthfulwoman un garçon maigre a skinny boy le jour même the veryday • un curieuxhomme • a curious/strange man • différentesidées • variousideas • un drôled’idée • a strangeidae • unefaible chance • a weak, poor, slight chance • un franc imbécile • a total idiot • un grand homme • a great man • un gros problème • a bigproblem • un honnête homme • a gentleman • une jeune femme • a youngwoman • un maigre repas • a skimpy/meagermeal • le même jour • the sameday

41. Figurative, Subjective Meaning (avant le nom) Literal, Objective Meaning (après le nom) un homme modeste a modest/humble man une femme noble an imposing/respectedwoman un produit nouveau a new/original product un homme pauvre a poor/penniless man une chambre propre a clean bedroom une ville sale a dirty city une fille seule un individu triste une histoire vraie • un modeste repas • a small/simple meal • nobles aspirations • noble, worthy aspirations • un nouveau produit • a new/alternative product • un pauvre homme • a poor, pitiful man • ma propre chambre • myownbedroom • une sale ville • a nasty city • la seule fille • a single girl • un triste individu • a sad/mean/badindividual • un vrai ami • a real/truefriend

42. jeudi le 9 octobre • Objectif:Je peux parler utiliser les adjectifs; Je peux créer ma propre bande-dessinée • Devoirs: Etudiez la première partie du Papillon (vendredi) • Interro de Papillon I: vendredi le 10 octobre • Ordre du jour: • Interro des adjectifs • Réviser Un papillon • Astérix et Obélix • Exercice de préparation: On va parler aujourd’hui d’une bande dessinée française très populaire. Aimez-vous les bandes dessinées? Lesquelles?

43. vendredi le 10 octobre • Objectif:Je peux parler du roman; Je peux créer ma propre bande-dessinée • Devoirs: Corrigez les interros des adjectifs (mercredi) • Etudiez – Examen (jeudi) • Commencez à lire Un papillon dans la cité II (pour vendredi) • Examen de la 2e étape: jeudi le 16 octobre • Ordre du jour: • Interro • Astérix et Obélix • Exercice de préparation: Avez-vous des questions de la première partie d’Un Papillon? Mardi: au labo

44. mercredi le 15 octobre • Objectif:Je peux parler du roman; Je peux créer ma propre bande-dessinée • Devoirs: Etudiez – Examen (jeudi) • Un papillon dans la cité II (pour vendredi) • Examen de la 2e étape: jeudi le 16 octobre • Ordre du jour: • Réviser • Astérix et Obélix • Exercice de préparation: Comment dit-on? • A gentleman • The poor (penniless man) • A classy girl • A high mountain • Bright pinktights • My former university • The last time Un honnêtehomme Un hommepauvre Unefille chic Une haute montagne Des collants rose-vif Mon ancienneuniversité La dernièrefois

45. Projetde bandedessinée Une histoire d’Asterix et Obélix

46. Astérix et Obélix

47. Astérix Obélix

48. Vitalstatistix

49. Un Soldat Gaulois Un Soldat Gaulois

50. Un soldat Romain Chef des soldas Romains