A pequisa no rede dos colégios (CÉGEP) do Québec

1. A pequisa no rede dos colégios (CÉGEP) do Québec Service du développement institutionnel et de la recherche novembre 2011

2. A pequisafaz parte da cultura dos colégios • A pequisa realizada nos cégeps e uma pratica viva, multisectorial e de qualidade. • Aparecida desde a criaçao dos colégios (1967-68), a perquisa foi reconhecida oficialmente na Lei dos Colégios em 1993 como uma das missoes deles.

3. A pequisa dos colégios : uma nova partida Depois de algumasdificultadesvividas nos anos 1990, a perquisa nos colégiosconheceuuma nova partidaem 2000. • As politicasgovernamentaisofereceramnovosmedidos para apoiar os investigadores e suportar o desenvolvimento de CentrosColégiais de Tranferência de Technelogias nos colégios (CCTT); • O Governo do Québec aproveitoorçamentosaofim de permitiraosprofessores-investigadores de usar o tempo de trabalhodeles na pequisa, aolugar de dar aulas; • Os orgoesnacionais de pequisasdesenvolveraoprogramasespeciais para apoiar a pequisa nos colégios; • Tambem, o Ministério da Educaçao do Lazer e dos Deportes e o Ministério do Desenvolvimento Economico, da Inovaçao e da Exportaçaoaumentaram de maneirasinificativa os orçamentospelofomento da pequisa nos colégios.

4. A pequisa dos colégios : uma nova partida Impactos no rede dos colégios: • Esasmedidasfavoceramumdesenvolvimentoacelerado do numero de pequisasrealizadas nos colegios e aumentaram o numero de CentrosColégiais de Tranferência de Technelogias nos colégios (CCTT); Entre 2000 et 2009, o numero dos colégiosenvolvidos na pequisacreciu de maneira importante. Eso foi oficializado pelas varias politicasinstiticionaisadoptadaspeloscolégios; • As ultimasmedidasbibliométricas do web site Web of Knowledgemonstram que para 2009-2010, os colégios do Québec produceramumnumeromuitoelevado de publicaçoes sobre as pequisas de seusinvestigadores.

5. A pequisa disciplinar • Favoreceaoaperfeiçoamento dos investigadores, melhora o conhecimento do corpo docente e, porconsequência, dos estudantes; • A pequisadisciplinardesenvolve e fortaleceredes de pequisas entre os colégios e as universidades; • Favorece o brilho dos colégios no meio ambiante deles; • Se interesa a diversosassuntos : meio ambiante, recursosnaturais, tecnologias da informaçao e da comunicaçao, artes, cultura, literatura, religoes, civilizaçoes.

6. A pequisa em educaçao • Oferece um apoio a pedagogia dos novos professores; • Favorece a qualidade do ensino e do sucesso escolar dos estudantes; • Ao menos 450 projetos de pequisa em educaçao foram realizados pelos investigadores do rede colégial graças ao financiamento do Ministério da Educaçao, do Lazer e dos Deportes.

7. A pequisatecnologica • Graças a seusCentrosColégias de Transferência de Tecnologias (CCTT), os cégepssaolugaresprevilegiados pela pequisatecnologica no Québec; • Actualmente, 46 CCTT, cadaumligado a um cégep,fazem parte do RedeTranstech que tem mais de 600 cientistas e técnicos; • Actividadesdepequisa e de desenvolvimento nos sectores de ponta comoindustraaerospacial, transportes, biotecnologias, metalurgia, optica, fotonica, etc.

8. Descriçao dos CCTT • Desde 1983, os Centros Colegiais de Tranferência de Tecnologias (CCTT) têm um estatuto legal e sao reconhecidos pelo Ministério da Educaçao do Lazer e dos Deportes e pelo Ministério do Desenvolvimento Economico, da Inovaçao e da Exportaçao ; • Os cégeps sao responsavel da gestao dos CCTT.

9. Mandatos de um CCTT (1 de 3) Exercer, no um sector particular, actividades de pequisa applicada, de apoio tecnico e informacional pelas empresas ao fim de contribuir a elaboraçao e a realizaçao de projetos de inovaçao tecnologica e a implementaçao e difusao de novas tecnologias.

10. Mandatos de um CCTT (2 de 3) Segurar pelas empresas de qualquertamanhoumaassistancia a varias etapas de umprocesso de mudançatecnologica: • transferênciatecnologica; • pequisaorientada na concepçao de novosproductos e novosprocessos de produçao; • apoiotécnico para facilitar a implementaçao de mudançasnasempresas o para dar umaajudaponctual. Asi, os CCTT contribuemaodesenvolvimentotecnologico e economico do Québec.

11. Mandatos de um CCTT (3 de 3) Contribuir, através de seus actividades, a aproximaçao entre as empresas e as istituçoes de ensino colégial; Resultados importantes na melhoraçao da formaçao cientifica e tecnologica que seguram uma adequaçao entre as necessidades do mercado do trabalho e a formaçao especialzada dos recursos humanos.

12. Praticassociaisinovadoras • Desde 2008, os CCTT podemtambemenvolver-se na realizçao de pequisas no sector social contribuendoasiaodesenvolvimento de praticassociaisinovadoras (PSN); • Os CCTT–PSN constituemactores de transferência et de valorizaçao da pequisa social. O ultimo papeldeles e o desnvolvimento social. • Sao lugares de pequisainterdisciplinarapplicada que tem porobjectivo: • a satisfaçaodasnecessidades dos utilizadores; • a resoluçao de problemassociais e de o que estaemjogo e exprimidos nos variosmeiossociais.

13. A pequisa no Collège Édouard-Montpetit (CEM) • Ampliaçao do mandato do ServiciodeDesenvolvimentoInstitucional do Colégioaofim de integrar as actividades de pequisa e de oferecer-asumapoioinstitucional; • Elaboraçao de duaspoliticas internas e de umadirectiva para encuadrar as actividadesdepequisa no CEM; • Obtençao de admissibilidade do Collège Édouard-Montpetitaosfundosdepequisa do Conselho de PequisasemCienciasNaturais e Engenharia de Canada (CRSNG) ; • Pedidaoficial de admissibilidadeaoConselho de Pequisas me CienciasHumanas de Canada (CRSH).

14. A pequisa no Collège Édouard-Montpetit Ponto da situaçao 2010-2011 • 3 pastas de pedida de fundosdepositadasao CRSNG (2 jaobtidascomumvalor de 2 440 000 $ et a otraesperandoumaresposta); • 6 pedidas de investigadoresobtidas o renovadas a partir de fundos do Governo do Québec (1 FRQ-NT, 2 FRQ-SC, 3 MELS); • pedida de uminvestigadorobtida do Governo do Canada (CRSH); • 5 projetos de pequisafinanciadosdirectamentepeloCollégeÉdouard-Montpetit.

15. Os sectores de pequisas do Collège Édouard-Montpetit • A majoria dos investigadores do CEM sao envolvidos em pequisas no sector das ciencas humanas e sociais; • Em segundo lugar, os investigadores trabalham no campo de ciencias e tecnologias; • Em tercero lugar, encontramos investigadores nos sectores de artes e letras e saude.

16. Investigadores qualificados • 71 % dos investigadores do Collège Édouard-Montpetit tem diplômas universitarios como mestrados, doutorados e postdourados que tem uma grande componente na pequisa.

17. Centro Tecnologico da Industria Aerospacial (CTA) • Implementaçao de uma nova plataformatecnica que permite de fortalecer os projetos de pequisaaplicada do CTA e de desenvolvermuitosnovos; • Em 2010-2011: 82 projetosactivos : 40 de apoiotecnico, 24 de pequisaaplicada e 9 projetos de diffusao; • Orçamento de 2,5 millions de dolares e mais de 30 empregados; • Emjulio 2011, a Asociaçao Canadiana Fracesa para o DesenvolvimentodasCiencias (ACFAS) diz que o CTA e umexemplo de umaexcelentepratica para um CCTT.