Videnskabelige eller teknologiske gennembrud 1851-1914

1. AT 2010 Videnskabelige eller teknologiske gennembrud 1851-1914

2. Opgaven • Du skal ud fra de overordnede problemstillinger for emnet Videnskabelige gennembrud og teknologiske landvindinger 1851-1914 udforme en problemformulering og skrive en synopsis, der kan danne udgangspunkt for den mundtlige prøve. DU SKAL VÆLGE ET VIDENSKABELIGT ELLER TEKNOLOGISK GENNEMBRUD I TIDSRUMMET 1851-1914. DU SKAL UNDERSØGE DETS FREMKOMSTOG BELYSE, I HVILKEN FORSTAND, DER VAR TALE OM ET GENNEMBRUD. DU SKAL DISKUTERE, HVILKE FORUDSÆTNINGERELLER KONSEKVENSER DETTE GENNEMBRUD HAVDE ELLER FORTSAT HAR INDEN FOR KULTUR, SAMFUND ELLER ERKENDELSE

3. Tidsrummet 1851-1914 • Et tidsrum kan omfatte flere perioder, flere gennembrud - helt frem til 1914 • Tidsrummet 1851-1914 er karakteriseret ved, at det i Danmark markerer overgangen – et paradigmeskift - fra romantikken til ”det moderne”, fra enevælde til folkestyre (se flere eksempler i ressourcerummene) • Gå i det hele taget på research i rummene

4. Du skal vælge en sag, der optager dig • Enten A. Et videnskabeligt gennembrud som fx Marx´ økonomiske, Darwins biologiske, Einsteins kvantemekaniske, Freuds psykologiske teorier (se ressourcerummet rum 1 for mange flere) • Eller B. Et teknologisk gennembrud som fx Edisons glødelampe, telegrafen, filmfremviseren, kloakering, aspirin, Eiffeltårnet (se ressourcerummet rum 1 for flere)

5. Når du har fundet dit gennembrud • Du har fundet et videnskabeligt eller teknologisk gennembrud fra perioden 1851-1914 – du har altså din sag • Overvej, hvilket fag der skal i spil for at kunne arbejde relevant med gennembruddet • Udvælg dernæst dit andet fag, som kan hjælpe med at belyse, ”hvilke forudsætninger eller konsekvenser gennembruddet havde eller fortsat har inden for kultur, samfund eller erkendelse” • Nu står du med to fag. Vær opmærksom på, at • det ene er på mindst B-niveau • fagene dækker to faglige hovedområder

6. Du skal nu undersøge gennembruddets fremkomst • Du går på research i ressourcerummene • Du søger litteratur i begge fag • Du går på nettet, i mediateket, hvor du finder Sanne (tirsdage) eller på biblioteket, hvor du kan booke en bibliotekar, der kan hjælpe dig videre • Du vælger de faglige metoder, du vil anvende • Du tager noter til alt, hvad du læser,og skriver en foreløbig litteraturliste

7. Problemformulering • Find hjælp til afgrænsning i rum 2 • Lav foreløbig problemformulering efter din sædvanlige model • Vær opmærksom på, at problemformuleringen evt. skal justeres undervejs i processen • Næste skridt er at skrive synopsen

8. Synopsis • består af , • a) overordnet problemformulering , der dækker begge fag • b) problemstillinger (underspørgsmål) • NB! Husk de taksonomiske niveauer skal være repræsenteret! • c) diskussion af materialer og metoder • d) konklusion(er) • e) litteraturliste • f) perspektivering • Se i øvrigt Gode råd… som er udleveret, og også ligger på ATkonferencen

9. Opgavens krav • Undersøgelsen – det redegørende niveau • Belysningen – det argumenterende niveau • Diskussionen – det diskuterende niveau • Konklusion og evt. oplæg til, hvad du vil arbejde videre med frem til mdl. eksamen

10. Du skal undersøge • Du har tidligere undersøgt dit gennembrud og noteret til den redegørelse, som du skal lave i synopsen (se tidligere dias) • Du skal også undersøge hvilke metoder og hvilken viden fra de to fag, du vil anvende • I dansk er der f.eks. mulighed for både sproglige, mediemæssige og litterære metoder

11. Du skal belyse • I hvilken forstand der var tale om et gennembrud • Her argumenterer du altså for din tese: at der er tale om et gennembrud. • Argumenterne kan være hentet i samtiden eller hentes i konsekvenser fra senere tid (fx teori om gener, der først får betydning i genetikken i det 20.århundrede?)

12. Du skal diskutere • Enten hvilke forudsætninger gennembruddet havde inden for a) kultur eller b) samfund eller c) erkendelse • Eller hvilke konsekvenser det havde (i samtiden) inden for a) kultur eller b) samfund eller c) erkendelse • Eller hvilke konsekvenser det har haft (i eftertiden) inden for a) kultur eller b) samfund eller c) erkendelse

13. Konklusion og perspektivering • Du skal afslutte med en konklusion, der er klart relateret til problemformuleringen • Du skal perspektivere til din studierapport og/eller til videre arbejde med din sag. • Husk denne del! • Husk studierapporten! • Hent hjælp og inspiration på http://at.systime.dk/ • God fornøjelse med AT-synopsen!