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PER CHRISTIAN BRAATHEN

PER CHRISTIAN BRAATHEN. Professor aposentado (2003) da UFV, após 25 anos como professor do Departamento de Química. Atualmente Diretor Acadêmico da União de Ensino Superior de Viçosa - UNIVIÇOSA. e-mails: perchristian@univicosa.com.br e pcbraathen@yahoo.com.br.

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Presentation Transcript

  1. PER CHRISTIAN BRAATHEN Professor aposentado (2003) da UFV, após 25 anos como professor do Departamento de Química Atualmente Diretor Acadêmico da União de Ensino Superior de Viçosa - UNIVIÇOSA e-mails: perchristian@univicosa.com.br e pcbraathen@yahoo.com.br Em março completou 40 anos de profissão de PROFESSOR

  2. ENSINO APRENDIZAGEM PROCESSO AVALIAÇÃO PROFESSOR ALUNO FEEDBACK

  3. Marva Collins ALUNOS COMUNS, PROFESSORES EXTRAOPRDINÁRIOS ORDINARY CHILDREN – EXTRAORDINARY TEACHERS

  4. 1921-1997 Sem tesão não há salvação (P.Freire)

  5. PROFESSORES TEM TRABALHADO MUITO DURO PARA CONSEGUIREM O QUE É AO MESMO TEMPO IMPRATICÁVEL E CANSATIVO, E PORTANTO ONEROSO. TEMOS ESPERADO DELES QUE CAUSEM APRENDIZAGEM EM ESTUDANTES QUANDO, OBVIAMENTE, APRENDIZAGEM TEM QUE SER CAUSADA PELO ESTUDANTE. (NOVAK & GOWIN NO LIVRO LEARNING HOW TO LEARN)

  6. TEORIA CONSTRUTIVISTA DE APRENDIZAGEM AS PESSOAS CONSTROÉM E RECONSTRÓEM O SEU CONHECIMENTO AO LONGO DA VIDA CONSTRUTIVISTAS IMPORTANTES: PIAGET GAGNÉ BRUNER PAULO FREIRE ETC E.DAVID AUSUBEL

  7. VOCÊ PODE ATÉ APRESENTAR A MATÉRIA, MAS NÃO PODE ME FORÇAR A ME INTERESSAR.

  8. Se eu pudesse reduzir toda psicologia educacional a uma só frase eu diria isto:O fator mais importante influenciando a aprendizagem é o que o estudante já sabe. Verifique isto e ensinede acordo DAVID AUSUBEL 1918 -

  9. SEGUNDO DAVID AUSUBEL EXISTEM DOIS TIPOS DE APRENDIZAGEM: (A) APRENDIZAGEM MECÂNICA (OU “DECOREBA”) (B) APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

  10. SE NÃO SOUBER EXPLICAR PARA A SUA TIA VOCÊ NÃO SABE !!! SE VOCÊ FOSSE EXPLICAR PARA A SUA TIA, COMO FUNCIONA O TRANSPORTE DE OXIGÊNIO PELA HEMOGLOBINA, O QUE VOCÊ DIRIA?

  11. QUAL É A DERIVADA DE 4x3 + 2 R: 12x2

  12. AUSUBEL IMPÕE DUAS CONDIÇÕES PARA QUE POSSA OCORRER APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA 1. QUE O ESTUDANTE MANIFESTE UMA PREDISPOSIÇÃO (POSTURA) PARA APRENDER SIGNIFICATIVAMENTE, ISTO É, UMA DISPOSIÇÃO DE RELACIONAR MATERIAL NOVO DE MANEIRA SUBSTANTIVA (NÃO LITERAL) , E NÃO ARBITRÁRIA, NA SUA ESTRUTURA COGNITIVA. POSTURA 2. QUE O MATERIAL NOVO A SER APRENDIDO SEJA POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO PARA ELE OU ELA, OU SEJA, QUE POSSA SER RELACIONADO À ESTRUTURA DE CONHECIMENTOS DO ESTUDANTE NUMA BASE SUBSTANTIVA (NÃO LITERAL) E NÃO ARBITRÁRIA. CONHECIMENTO PRÉVIO

  13. QUAL É A GEOMETRIA DA MOLÉCULA DA AMÔNIA ? NH3 TRIGONAL PIRAMIDAL

  14. O FATOR MAIS IMPORTANTE INFLUENCIANDO A APRENDIZAGEM É O QUE O ESTUDANTE JÁ SABE (VERIFIQUE ISTO E ENSINE DE ACORDO)(Ausubel) E COMO VAI APRENDER O QUE VAI APRENDER QUANTIDADE E QUALIDADE DO CONHECIMENTO + SIGNIFICATIVO - SIGNIFICATIVO Pois determina e assim...

  15. O CÉREBRO É MUITO DIFERENTE DE UM BALDE X QUANTO MAIS CHEIO MENOS CABE QUANTO MAIS CHEIO MAIS CABE

  16. AUSUBEL MARTON ... APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA ABORDAGEM PROFUNDA PARA APRENDER POSTURA DE A.SIG CONHECIMENTO PRÉVIO PV=nRT ABORDAGEM SUPERFICIAL PARA APRENDER APRENDIZAGEM MECÂNICA

  17. PONTE CONHECIMENTO PRÉVIO DO ALUNO SUBSUNÇOR O QUE O PROFESSOR DESEJA ENSINAR A B I S M O

  18. TUTORIA MONITORIA MENTORIA GRUPOS DE ESTUDO

  19. LANÇAMENTO – 19 DE JUNHO NA SEDE DO CRQ-MG, BH E LOGO A SEGUIR NA LIVRARIA NOBEL EM VIÇOSA, EM DATA A SER DIVULGADA.

  20. TODAS AS COISAS SÃO DIFÍCEIS ATÉ FICAREM FÁCEIS Thomas Fuller (1608-1687)

  21. 1) "A mente que se abre a uma nova idéia jamais volta ao seu tamanho original." (Albert Einstein) 2) "A imaginação é muito mais importante que o conhecimento."(Albert Einstein) 3) "Um raciocínio lógico leva você de A a B. Imaginação leva você a qualquer lugar que você quiser." (Albert. Einstein)

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