La voz y sus cualidades comunicativas

1. La voz y sus cualidades comunicativas Material de apoyo a los docentes para la mejora de la lectoescritura de los niños y niñas

3. Introducción Se ha demostrado que la voz por sí sola ofrece información clave sobre varios aspectos como la personalidad del hablante, estatus social y estado emocional, ya que las características  de la voz humana están condicionadas por factores biológicos, como el sexo o la edad; psicológicos como la personalidad del hablante; y socioculturales en función de su pertenencia a un determinado nivel sociocultural.

4. Los elementos  prosódicos implícitos, funcionan en la lengua oral como organizadores del discurso. La calidad de la voz puede expresar distintas intenciones comunicativas; así un mismo mensaje puede tener un significado distinto si se dice gritando, susurrando, con ironía, con seriedad, con tristeza, etc.

5. Las cualidades de la voz Según Muller (1999), las cualidades de la voz son: • El volumen o intensidad: se encuentra directamente relacionado con la cantidad del aire que se expulsa al hablar y puede ser alto/bajo/normal. El volumen más adecuado es aquel que permite oír con claridad a todos los oyentes que intervienen en una situación del comunicación oral. • El tono: depende de las cuerdas vocales, que posibilitan la emisión con mayor o menor dificultad de los sonidos. Se puede distinguir ente tono grave/agudo/normal. El hablante debe variar el tono, adecuándolo a la intención de comunicación dentro  de los matices  que su registro le permite: subirlo por ejemplo en preguntas o afirmaciones que desea destacar, bajarlo para darle un aire secretividad a lo que se dice, etc.

6. El timbre es el matiz personal de la voz que depende de la cercanía de las cuerdas vocales en sí. Puede ser armonioso o brillante/resonante. Aunque el timbre es un factor fisiológico y de carácter innato para cada hablante, puede mejorarse mediante ejercicios de articulación. • La velocidad es la rapidez  en la emisión de los sonidos por parte del hablante. Esta puede ser lenta /rápida /normal. El hablante competente debe adecuar la velocidad de su discurso a la intención de comunicación y a la capacidad  de escucha del oyente; así por ejemplo, para remarcar el discurso o enfatizar algo utilizará una velocidad lenta; pero, para agilizar el discurso, utilizará mayor velocidad de emisión.

7. Estas  cualidades de la voz se interrelacionan  en el discurso para expresar  por  parte del interlocutor  emociones, afectos o intenciones comunicativas que completan la información verbal. La interpretación de su significado en la interacción depende en gran medida no sólo de la personalidad de los hablantes, sino del contexto y sobre todo de la intención comunicativa, así el volumen alto, acompañado de tono  agudo, el timbre brillante y el ritmo rápido pueden indicar irritación, prepotencia, autoritarismo, pero también, alegría o sorpresa, en cambio, el volumen bajo, tono agudo, timbre resonante y  ritmo lento pueden significar  aburrimiento, sumisión, tristeza, pero también ,afecto, complicidad, intimidad o complacencia, el volumen normal.

8. Es imprescindible que para hacer un mejor uso de la voz se recurra a ejercitarse, por eso se sugieren estos sencillos consejos: • Procure ubicarse en un espacio físico dónde puedan rebotar los sonidos para escucharse mejor, como por ejemplo el baño o sanitario. • Una vez que se instale en el lugar, procure jugar con su voz, escuchándose atentamente, para ello utilice expresiones, palabras o frases sencillas y cortas, emitiéndolas con distintos tonos y emociones, puede auxiliarse de un escrito para jugar con su voz, de tal manera que pueda ir desarrollando el dominio de las emociones ligadas al tono y matízapropiados.

9. Puede solicitarle a otra persona (con la que sienta en confianza) que le escuche objetivamente y le brinde su opinión, ya que frecuentemente la intensión comunicativa que tenemos no coincide necesariamente con el producto, o con el efecto que queremos alcanzar con nuestros interlocutores o escuchas.

10. En resumen Debemos incentivarnos a mejorar el uso de nuestra voz, como herramienta clave para desarrollar actos comunicativos efectivos, para ello, es imprescindible que nos ejercitemos potenciando sus cualidades comunicativas, no solo para el beneficio personal, sino para apoyar a nuestros alumnos y alumnas para que logren comunicarse oralmente de forma asertiva, en diversos contextos y escenarios comunicativos en los que deban desenvolverse.

11. Conclusión

12. Equipo técnico pedagógico Programa de Educación Primaria e Integración Tecnológica Autora: Viena Arellano Secretaría de Educación de Honduras