MARCADORES PROSÓDICOS NA FALA MATERNA Severina Sílvia Ferreira

1. MARCADORES PROSÓDICOS NA FALA MATERNA Severina Sílvia Ferreira Universidade Católica de Pernambuco - Recife (PE) - Brasil

2. MARCADORES PROSÓDICOS NA FALA MATERNA OBJETIVOS (1) Identificar os marcadores prosódicos da fala materna asseguradores do desencadeamento e manutenção do processo interativo mãe-bebê. (2) Mostrar como esta experiência precoce da criança vai favorecer a sua inserção na linguagem. (3) Com base nesses elementos, indagar se a instalação de quadros patológicos como o autismo pode estar associado à ausência dessa experiência no início da vida.

3. MARCADORES PROSÓDICOS NA FALA MATERNA • PRESSUPOSTOS TEÓRICOS: • Mães das mais diversas culturas dirigem-se à criança pequena utilizando padrões prosódicos acentuados (“motherese” – “manhês”), convocando o bebê à interação (Elliot, 1982; Ferreira, 199º; Fernald, 1989, Kuhl, 1997, entre outros). • Isto faz a criança participar ativamente do processo interativo. • As enunciações maternas atribuem sentido âs manifestações da criança e oferecem pistas sobre a intenção comunicativa do seu interlocutor (a mãe). • Favorecimento para a estruturaçao de uma interação (mãe-criança), cujo sentido é construído conjuntamente. • Da interação emergem dois sujeitos (“falantes”): mãe e bebê.

4. MARCADORES PROSÓDICOS NA FALA MATERNA • DIÁLOGO MAE-BEBÊ • Turno de fala 1 – Mãe – // Tumá um suquinho\ Tumá um suquinho\ mainha\ • Vamu\ tumá um suquinho\ mainha\ Vamumainha\ tumá um suquinho\ • Quando a mãe se aproxima, Francisco volta a cabeça na direção dela, os movimentos de braços e pernas se intensificam, e ele vocalizano último ato de fala de Vitória. A mãe, interpretando a vocalização do bebê, e falando por ele, responde: • Turno de fala 2- Bebê – Sim\ mainhasim\ Bora\ tumá o suquinho\ • A mãe começa a dar o suco ao bebê, dizendo: • Turno de fala 3 – Mãe – Pon:to\ gosto:so mamãezinha\ • goto:somamãe\ (ri) • goto:somamãezinha\ é/ mamãe/

5. MARCADORES PROSÓDICOS NA FALA MATERNA • Em seguida, utilizando o turno de fala 4, destinado ao outro falante (a criança), a mãe fala pelo bebê, confirmando o que ela supõe: • Turno de fala 4 – Bebê - Goto:so\ sim\mainhasim\mainhasim\ mamãezinha sim\ • A mãe procura confirmar se o suco tem um bom sabor: • Turno de fala 5 – Mãe Goto:soheim/ • Francisco é mais uma vez alçado à posição de interlocutor da mãe, quando esta, no turno seguinte (6), atribui a ele o seguinte enunciado, • que vem confirmar a interpretação de Vitória: • Turno de fala 6 Gotosinho\ Gotosinhomainha\\

6. MARCADORES PROSÓDICOS NA FALA MATERNA • O BEBÊ É UM INTERLOCUTOR (SUJEITO) • O comportamento da criança (careta, choro, agitação de braços e pernas, gritos, sorriso, direção do olhar, sons) é interpretado pela mãe como uma solicitação para ser alimentado, isto é, como uma mensagem. • Ele é um interlocutor que lhe dirige demandas (atos de fala) e não apenas um ser que manifesta necessidades (Freud, 1976; Lacan, 1998). • As manifestações do bebê têm um destinatário certo: a mae. • Mas, ele é um interlocutor especial: por isso, a mãe fala “manhês”.

7. MARCADORES PROSÓDICOS NA FALA MATERNA • MOTHERESE – MANHÊS • Modificações em vários níveis da língua: sintático, léxico, prosódico ... • Modificações prosódicas: • Tom de voz: voz sussurrada ou em falsete, tom geralmente alto. • Entonação destacada por acentuadas variações de altura para formar a curva melódica. • Velocidade de emissão mais lenta, silabação, alongamento de vogais. • Enunciações melodiosas (música) (Didier-Weill, 2011; Vives, 2010).

8. MARCADORES PROSÓDICOS NA FALA MATERNA • ANÁLISE CONVERSACIONAL • Transcrição da fala materna com base na Análise Conversacional (Marcuschi, 1986). • Vantagens: • indicação dos falantes – turnos de fala • alternância dos turnos • seqüência de ações coordenadas e interdependência dos turnos • Resultado: aparecimento do texto (estrutura) como um diálogo (“diálogo vivo”) (Bakhtin, 1998, 1999) • Emergência de sujeitos (falante e ouvinte): reversibilidade de papéis. (Lacan, 1979, 1995, 2002; Tomasello, 2000)

9. MARCADORES PROSÓDICOS NA FALA MATERNA • INSERÇAO DA CRIANÇA NO CAMPO DA LINGUAGEM • Alternância de lugares: existência de um agrupamento de pares presença-ausência (Lacan, 1995). • A mudança sequenciada dos turnos de fala introduz a criança no campo da linguagem e de suas leis. • Papel ativo da criança: o bebê não está alheio ao valor expressivo e dinâmico dos sons da linguagem: melodia, alongamento de vogais, ritmo... • A musica presente no manhês tem um papel fundamental. • Atenção da criança para as pistas para a tomada de turno. • È possível pensar a criança (bebê) como um “infans”? • Atenção conjunta.

10. MARCADORES PROSÓDICOS NA FALA MATERNA • AUSENCIA DE PROTOCONVERSAÇOES (MANHÊS) E AUTISMO • Autismo: perturbações da interação e da linguagem. • João, 3 anos, autista: os pais (sobretudo a mãe) não conversavam com ele, muito menos em manhês. • Ausência de experiências protoconversacionais no início da vida? • A ausência de elementos suprasegmentais invocando a criança à linguagem e à interação pode explicar a ausência de linguagem? • A organização interativa indicada nos turnos de fala (seqüência de turnos de fala, presença-ausência, reversibilidade de papéis) contribui para a entrada do bebê no universo da linguagem (Tomasello, Lacan).

11. UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO – UNICAP • PROJETO DE PESQUISA: PROSÓDIA E LINGUAGEM • Bolsa de Pós-Doutorado PDJ • Plano de Trabalho • Pesquisa • Ensino • Extensão • Proponente e supervisora: Profa. Dra. Marígia Aguiar • Candidata: Severina Sílvia Maria Oliveira Ferreira • Coordenador: Wanilda Maria Alves Cavalcanti • Projeto a ser desenvolvido junto ao Laboratório de Linguagem da UNICAP. • – Objetivos • 1.3.1 - Geral • Aprofundar a análise da relação existente entre os padrões prosódicos da fala materna, a constituição do processo interativo mãe-bebê e o assujeitamento da criança à ordem da linguagem.   • 1.3.2 - Específicos • Identificar os padrões prosódicos usados nas enunciações maternas no contexto da relação mãe-bebê e sua relação com a construção do processo interativo. • Investigar a relação existente entre os padrões entoacionais encontrados nas enunciações maternas e a significação atribuída às manifestações da criança. • Verificar a relação entre as curvas entoacionais e a musicalidade do padrão manhês. • Identificar os recursos prosódicos usados como marcas de interatividade que denotem distanciamento ou aproximação entre os componentes da relação mãe-bebê. • Verificar a relação existente entre as mudanças dos recursos prosódicos da fala materna e as distintas respostas da criança. • Investigar a apropriação, pela criança, de padrões prosódicos da fala materna e sua realização pragmática no circuito da interlocução. • * Investigar a relação entre essa apropriação e o assujeitamento da criança à ordem da linguagem. • Investigar se as trocas interativas mãe-bebê, em termos de produção dialógica constituída de elementos segmentais e supra-segmentais, podem ser consideradas um gênero textual.