ROTEIRO DA AULA

1. * verificação das “tarefas de casa”; * recapitulação do foi apresentado na aula passada: - identidades e diferenças entre o trabalho do professor e do pesquisador; - a Pós-graduação Lato Sensu e Stricto Sensu; ROTEIRO DA AULA * exposição sobre o que é projeto de pesquisa; * exposição sobre o que é tema e objeto da pesquisa; * preleção sobre a importância da “pesquisa exploratória” para bem definir o tema; * Conceituação e apresentação das fontes da pesquisa; * exposição sobre o problema da pesquisa;

2.  PROJETO: - anúncio de algo a ser feito; - exemplo: projeto de vida; projeto arquitetônico etc.; - obs: tempo verbal é o futuro; PESQUISA: - ato de procurar respostas às dúvidas; O PROJETO DE PESQUISA - tentativa de descobrir algo que não se sabe sobre alguma coisa; PROJETO DE PESQUISA: - um texto em que se anuncia em detalhes e de acordo com normas técnicas e procedimentos científicos todos os passos de uma pesquisa a ser feita; - ciência tem método (procedimentos) e linguagem (maneira de expor) instituída por uma comunidade de pesquisadores: rigor na coleta e análise dos dados, bem como na apresentação dos resultados da pesquisa.  PRINCIPAIS PARTES COMPONENTES DE UM PROJETO DE PESQUISA: * tema; * problema; * técnica de coleta de dados; * referencial teórico; justificativas; * objetivos; * cronograma; * bibliografia;  CRITÉRIOS AVALIATIVOS DE PROJETOS DE PESQUISA: * coerência lógico-formal no texto; * originali//-relevância do problema; * adequação da metodologia; * clareza e consistência teórica; * NÃO CONTER PLÁGIO; * Formatação: “Guia do Unisal”.

3.  O QUE É O TEMA? É o “assunto” de sua pesquisa; é o “tópico” de uma área do conhecimento sobre o qual o pesquisador se debruçará p/ conhecer algo que desconhece.  QUAIS OS TIPOS DE TEMA EXISTENTES? Há temas de diferentes tipos. Segundo Umberto Eco, há temas:  “panorâmicos” e “monográficos”;  “históricos” ou “moda”;  “frios (teóricos)” e “quentes (políticos)”;  etc. A ESCOLHA DO TEMA DO PROJETO DE PESQUISA  QUAL O TEMA MAIS FÁCIL DE LIDAR? Todo tema guarda dificuldades e facilid//s; p. ex., o tema da moda: “buling”:  dificuldades: pouca informação disponível;  o que se produzir terá alguma repercussão e relevância  COMO PROCEDER PARA ESCOLHER O TEMA? A escolha depende da experiência de vida do pesquisador, da sua “disposição”:  gostar muito do tema;  odiá-lo profundamente;  tema imposto não motiva o pesquisador, o que dificulta a pesquisa. OBS: os Programas de Pós-Graduação optam pelos seus próprios temas, p.e., o do Unisal é Educação Sócio-comunitária O OBJETO DA PESQUISA * É aquilo p/ o qual o pesq. voltará sua atenção p/ nele observar seu tema;  tema: buling  Objeto da pesquisa: EEPG Moisés Lucareli;

4. A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA EXPLORATÓRIA  A PESQUISA EXPLORATÓRIA: • conceito: é a busca de informações prévias sobre o tema e o objeto de pesquisa escolhidos; objetivo: ter uma noção introdutória sobre o tema e o objeto da pesquisa, bem como reunir informações, principalm/e científicas, sobre o tema e objeto;  O QUE FAZER COM AS INFORMAÇÕES RECOLHIDAS? leitura sistemática: - ler os textos; - sistematizar a leitura: produção de resumos e fichas bibliográficas; – “recortes” de partes importantes, significativas p/ pesquisa; organização das informações coletadas: organizar as informações de forma a facilitar seu uso na monografia (comparação entre a posição de diferentes autores ou de casos estudados);

5. AS FONTES DA PESQUISA  SOBRE AS FONTES DA PESQUISA: o q. é fonte: é o “meio” onde se localizam informações sobre seu tema e objeto de pesq.; tipos de fonte: - “escrita e “não escrita”; - “primária” e “secundária” • “estado da arte”: - é o acompanhamento da produção de conhecimento sobre um objeto de pesquisa em específico de forma a ter dele um “retrato presente; • - feito normalmente por pesquisadores mais experientes; • - exemplo - “estado da arte” sobre a violência nas escolas; localização: bibliotecas especializadas, Internet, revistas científicas, museus (Museu Afro e Museu de História Natural, por exemplo) etc.;

6.  O QUE É O PROBLEMA? - é o que se pretende conhecer sobre TEMA e o OBJETO escolhidos; - é a dúvida, a PERGUNTA sobre o TEMA/OBJETO cuja resposta poderá ser alcançada c/ a pesq. a ser realizada, tendo como referência a “pesq. exploratória”  ALGUMAS CARACTERÍSTICAS GERAIS DOS PROBLEMAS? A DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA DA PESQUISA * É o questionamento sobre o tema/obj., a pergunta cuja resposta não se sabe;  um tema comporta vários problemas (os grupos de pesq. funcionam assim);  se o pesquisador já tem a resposta ao seu problema, então não há necessid// de se fazer pesquisa: pesquisar é buscar resposta às dúvidas. * Deve estar delimitado no tempo e no espaço:  o tema deve ser localizado no tempo (quando?) e no espaço (onde?): * A busca da resposta à pergunta feita deve ser viável:  as fontes devem estar disponíveis e acessíveis ao pesquisador;  há um tempo máximo para “acessar as fontes e analisar seus dados”; * Deve ter um mínimo de relevância (pessoal, social e científica):  evitar a mediocridade: pesquisar o que foi definido por outros;  dialogar com especialistas no tema e principalmente com orientador (importância de participar de eventos acadêmico-científicos);

7. 1) reler o capítulo 2 do livro enviado a todos por e-mail; TAREFAS DE CASA 2) redigir um pequeno texto apresentando seu tema de pesquisa, e nele deve ser identificado qual é seu objeto de pesquisa”; 3) Iniciar a pesquisa exploratória; 4) delimitar o seu problema de pesquisa, e produzir um pequeno texto apresentando-o.