Download
1 / 18
860 likes | 2.94k Views
المدرسة التجريدية Abstractionism:. الفنون والحرف : الصف العاشر الوحدة الثالثة تاريخ الفن الحديث إعداد ألمعلمه : سهير رفعت السلمان مدرسه الحاجة رشده المصري الثانوية نابلس الحركة التجريدية . المدرسة التجريدية :
E N D
المدرسة التجريدية Abstractionism: الفنون والحرف : الصف العاشر الوحدة الثالثةتاريخ الفن الحديثإعداد ألمعلمه : سهير رفعت السلمانمدرسه الحاجة رشده المصري الثانوية نابلسالحركة التجريدية
المدرسة التجريدية : • وهو تجريد كل ما هو محيط بنا عن واقعه ، وإعادة صياغته برؤية فنية جديدة يتجلى فيها حس الفنان باللون والحركة والخيال . • وكل الفنانين الذين عالجوا الانطباعية والتعبيرية والرمزية نراهم غالباً ما ينتهوا بأعمال فنية تجريدية ، • وحالة المدرسة التجريدية متقدمة بالفن في وقتنا الحالي • مقولة لـ بول غوغان: الفن تجريد استخلصه من الطبيعة بالتأمل فيها وأمعن التفكير جيداً بالخلق الناجم عن ذلك. • أهم الفنانين التجريديين : خوان ميرو- كاندنسكي- بيت موندرياناهتمت المدرسة التجريدية الفنية بالأصل الطبيعي، ورؤيته من زاوية هندسية، حيث تتحول المناظر إلى مجرد مثلثات ومربعات ودوائر، وتظهر اللوحة التجريدية أشبه ما تكون بقصاصات الورق المتراكمة أو بقطاعات من الصخور أو أشكال السحب، أي مجرد قطع إيقاعية مترابطة ليست لها دلائل بصرية مباشرة، وإن كانت تحمل في طياتها شيئاً من خلاصة التجربة التشكيلية التي مر بها الفنان.
وعموما ً فإن المذهب التجريدي في الرسم، يسعى إلى البحث عن جوهر الأشياء والتعبير عنها في أشكال موجزة تحمل في داخلها الخبرات الفنية، التي أثارت وجدان الفنان التجريدي. وكلمة "تجريد" تعني التخلص من كل آثار الواقع والارتباط به، فالجسم الكروي تجريد لعدد كبير من الأشكال التي تحمل هذا الطابع: كالتفاحة والشمس وكرة اللعب وما إلى ذلك، فالشكل الواحد قد يوحي بمعان متعددة، فيبدو للمشاهد أكثر ثراء.
ولا تهتم المدرسة التجريدية بالأشكال الساكنة فقط، ولكن أيضاً بالأشكال المتحركة خاصة ما تحدثه بتأثير الضوء، كما في ظلال أوراق الأشجار التي يبعثه ضوء الشمس الموجه عليها، حيث تظهر الظلال كمساحات متكررة تحصر فراغات ضوئية فاتحة، ولا تبدو الأوراق بشكلها الطبيعي عندما تكون ظلالاً، بل يشكل تجريدي. وقد نجح الفنان كاندسكي –وهو أحد فناني التجريدية العالميين- في بث الروح في مربعاته ومستطيلاته ودوائره وخطوطه المستقيمة أو المنحنية، بإعطائها لوناً معيناً وترتيبها وفق نظام معين. ويبدو هذا واضحاً في لوحته "تكوين" التي رسمها عام 1914م.
بدأت التجريدية (اللاموضوعية) بالتكعيبية : حيث بدأ الفنان يعرض عن الطبيعة ، أويعرض أشياءها في قالب جديد مستمد من إحساسه بعيداً عن النقل من الطبيعة .جاءت " التشكيلة الجديدة " وهي نوع من التكعيبة . لتقرر الاتجاه الذهني الهندسي المستخلص من التكعيبة ، ويعتبر آخر لتنقيل من الاتجاه التشخصي إلى الاتجاه غير التشخصي .وبذالك ابتعد الفنان عن الطبيعة نهائياً . وكان الاستغناء عن الموضوع هو الخطوة الثانية في استكمال التجريدية لبنائها .
وعلى هذا ، فالفن التجريدي : فن لاموضوعي ، إنه اتجاه إلى الشكل ـ لونا وخطا ـ واستغناء عن الطبيعة وكذالك عن " الموضوع " .ويمكن تلخيص مميزات هذه المدرسة بالآتي:* الاستغناء عن الموضوع .* الأشكال فيها لأتمثل الطبيعة .* الأعمال فيها تقوم على العلاقات الفنية بين الخط واللون والمساحة .وعلى هذا ، فاللوحة التجريدية ، عبارة عن قطعة تصويرية فحسب ، وما دامت لاتعبرعن موضوع ما ، فإنها تصبح هي ذاتها موضوعا ً، قيمته في بنائه الداخلي وفي تنظيم عناصره وتماسك أجزائه .
وقد ذهبت المدرسة التجريدية في اتجاهين:* الأول : التعبيرية التجريدية (التجريدية التحليلية ، التجريدية اللونية) ،وتعني بأبحاث اللون ، ورائدها "فاسيلي كاندسكي" (1866-1944) وقد عرض أول لوحاته في المانيا عام 1910 م .*الثاني : التجريدية الهندسية : وتركز عل الأشكال الهندسية (المربع والمستطيل) ،ومن فنانيها الهولندي "موندريان" الذي تحمس للشكل الهندسي النقي ، وبخاصة المستطيل كأساس للتصميم .ومن فنانيها "كازيميرمالفيتش" (1787 ـ 1930) وقد أطلق على مذهبه الذي يعني بالأشكال الهندسية (السوبر ماسية) وتعني الإحساس الصرف ، والمزاج الشخصي ، والحالة النفسية ويمكن ترجمتها بـ (العلوانية أو الفوقانية) .
والتجريدية بعد ذلك درجات : فعندما يبالغ الفنان بأن يكون العمل خالياً من هيئات ومعالم الأشياء المعروفة ، يسمى تجريدياً غير تشخيصي ، فإذا اعتمد أحيانا على الصورة أو القالب سمي تجريدياً تشخيصياً.
المراجع : • دليل الفنون والحرف صف عاشر 2004 • http://www.al-marsam.com/forums/index.php • مواقع من الانترنت
إعداد المعلمهسهير رفعت السلمان مدرسه الحاجه رشده المصري نابلس
