ERASMUS +

2. ERASMUS+ 1 stycznia 2014 roku ruszy nowy program Unii Europejskiej ERASMUS+. Będzie wspierał edukację, szkolenia, inicjatywy młodzieżowe oraz sportowe w całej Europie. Połączy w jedną całość 7 dotychczasowych programów: • „Uczenie się przez całe życie" i jego programy sektorowe: Comenius, Erasmus, Grundtvig i Leonardo da Vinci, • „Młodzież w działaniu”, • Erasmus Mundus, • Jean Monnet, • Tempus. • Alfa, • Edulink .

3. 1. Informacje ogólne • Erasmus+ jest nowym programem Unii Europejskiej na rzecz kształcenia, szkolenia, młodzieży i sportu na lata 2014-2020. Zastępuje on kilka istniejących programów UE obejmujących wszystkie sektory edukacji: „Uczenie się przez całe życie” Erasmus (szkolnictwo wyższe), Leonardo da Vinci (szkolenie zawodowe), Comenius (edukacja szkolna), Grundtvig (edukacja osób dorosłych) i „Młodzież w działaniu” oraz pięć programów międzynarodowych (Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink i program współpracy z państwami uprzemysłowionymi). Po raz pierwszy Erasmus+ oferować będzie także unijne wsparcie na rzecz sportu. Nowy program opiera się na doświadczeniach i sukcesie dotychczasowych programów, lecz jego wpływ ma być bardziej znaczący. Zgodnie z podstawowym założeniem programu inwestowanie w kształcenie i szkolenie jest kluczem do uwolnienia ludzkiego potencjału, bez względu na wiek i sytuację społeczną.

4. Łączność i synergia z innymi programami ERASMUS + Świat szybko się zmienia -> nowe wyzwania • zwiększa się zapotrzebowanie na wysoko wykwalifikowanych pracowników • wysoki poziom bezrobocia wśród młodych osób • potrzeba bardziej ścisłego związku między programem a jego strukturalnymi założeniami • większy nacisk położony na związki nauczania formalnego z nieformalnym • więcej międzysektorowych partnerstw z szeroko rozumianym środowiskiem pracy • prostsza struktura programu i koncentracja na wartości dodanej

5. Silniejszy wpływ oznacza… • podejście instytucjonalne • duży nacisk na jakość i uznanie mobilności • silne wsparcie mobilności kadr na wszystkich polach • większy nacisk położony mobilność, oddziaływanie na organizacje i wpływ na systemy • międzysektorowa współpraca pomiędzy wszystkimi polami (edukacja, szkolenia i młodzież) • systematyczna ocena i wsparcie językowe

6. Szanse i udogodnienia dla beneficjentów Erasmus+ • pojemny program – jeden Podręcznik akcentujący potencjał między sektorowej współpracy • przyjazne użytkownikowi eFormsy (aplikowanie jak i raportowanie) • maksymalne wykorzystanie uproszczonych procedur

7. 2014–2020 oraz 2 rodzaje działań specjalnych zarządzanych centralnie: Jean Monnet Sport

8. 3 GŁÓWNE TYPY AKCJI

9. Przydziały w budżecie:* Edukacja i szkolnictwo – 77,5 %* Młodzież – 10 %* Pożyczki studenckie – 3,5 %* Narodowe Agencje – 3,4 %* Koszty administracyjne – 1,9 %* Jean Monnet – 1,9 %* Sport – 1,8 %Podział budżetu Edukacji i Młodzieży względem akcji*KA 1 – 63 %* KA 2 – 28 %* KA 3 – 4,2 %Podział budżetu Edukacji i Szkolenia ze względu na obszar* Szkolnictwo Wyższe – 43 %* Kształcenie zawodowe – 22 %* Edukacja szkolna – 15 %* Edukacja dorosłych – 5 %

10. AKCJA 1 – WYJAZDY W CELACH EDUKACYJNYCH Mobilność kadr (edukacja szkolna, edukacja zawodowa, edukacja dorosłych) • Cel: podnoszenie kluczowych kompetencji i umiejętności przez nauczycieli, dyrektorów szkół i osób pracujących z młodzieżą • Czas trwania: od 2 dni do 2 miesięcy (bez podróży) • Pole działania: kraje uczestniczące w programie • Działanie: • rozwój zawodowy (udział w kursach i szkoleniach; jobshadowing) • prowadzenie zajęć w instytucji partnerskiej za granicą

11. ZASADY FINANSOWANIA KATEGORIE KOSZTÓW • Koszty jednostkowe (unit costs) • podróż (dofinansowanie obliczane ze względu na odległość) • indywidualne wsparcie (dofinansowanie dzienne lub miesięczne) • wsparcie organizacyjne (dofinansowanie na uczestnika) • wsparcie językowe (dofinansowanie na uczestnika – tylko dla uczących się zawodowo i wolontariuszy) • opłata za kurs (dofinansowanie dzienne) • koszty rzeczywiste (real costs) • specjalne potrzeby (wsparcie dla osób niepełnosprawnych) • wyjątkowe koszty (bezpośrednio związane z daną mobilnością)

12. Edukacja Szkolna i Dorosłych: Europejski Plan Rozwoju • Szkoły i organizacje opracują plan działań i określą swoje potrzeby w Europejskim Planie Rozwoju, zawartym we wniosku aplikacyjnym. • EVS: kontynuacja obecnego systemu akredytacji • VET: nowy system akredytacji dla instytucji, wprowadzony od 2014

13. 2. KA 2 Partnerstwo dla innowacji i wymiana dobrych praktyk Akcja 2 Strategiczne partnerstwa • nowa inicjatywa budowana na programach: LLP (akcje: Comenius Regio, Transfer Innowacji, projekty wielostronne – tworzenie innowacji) i YiA • Dlaczego? • jakość i innowacja • współpraca, wzajemne uczenie się • rozwijanie kompetencji • poznanie i systematyzacja kompetencji • kształcenie w zakresie przedsiębiorczości • poszerzone możliwości dla uczestniczących organizacji

14. AKCJA 2 - Partnerstwa strategiczne • ukierunkowane na cele strukturalne, wyzwania i potrzeby konkretnego obszaru (szkolnictwo wyższe, edukacja i szkolenie zawodowe, edukacja szkolna itd.) • promocja współpracy międzysektorowej (zagadnienie istotne dla wielu obszarów) Realizowane wciąż w ten sam sposób: • innowacyjne praktyki (metody, narzędzia, programy nauczania, szkolenia, używanie technologii informatycznych) • współpraca z różnymi partnerami (sektor publiczny, sektor prywatny, społeczeństwo obywatelskie) • wymiana doświadczeń i dobrych praktyk • systematyzacja kompetencji (z wykorzystaniem narzędzi UE) • aktywne uczestnictwo w życiu publicznym i tworzenie nowych struktur społecznych

15. Akcja 2: Działania mobilnościowe, szkoleniowe, dydaktyczne jeśli istnieje wartość dodana dla celów projektu • Działania długoterminowe (61 dni-12 miesięcy): • nauka i szkolenie kadr • mobilność osób pracujących z młodzieżą • indywidualna mobilność uczniów szkół • Działania krótkoterminowe (5 – 60 dni) • wspólne szkolenia • mieszana mobilność (blendedmobility) uczących się • wspólne działania uczniów szkół • intensywny program szkoleniowy dla uczących się

16. Przykłady projektów partnerstw strategicznych • partnerstwa pomiędzy Uniwersytetami, ośrodkami nauki i kształcenia zawodowego, organizacjami pozarządowymi zajmującymi się tematyką młodzieży, sektorami kreatywnymi, małymi i średnimi przedsiębiorstwami w celu ułatwienia przejścia od edukacji do zatrudnienia; • partnerstwa pomiędzy ośrodkami świadczącymi usługi w zakresie zdrowia publicznego a placówkami szkolnictwa zawodowego w celu stworzenia kursu e-learningowego dla uczniów; • organizacje edukacyjne dla dorosłych współpracują z instytucjami szkolnictwa wyższego oraz instytucjami pożytku publicznego na rzecz zbudowania umiejętności matematycznych wśród grup wykluczonych społecznie; • partnerstwa pomiędzy organizacjami pożytku publicznego, związkami pracodawców a związkami zawodowymi w celu propagowania rozpoznania umiejętności lekkich, w kontekście przyszłych rozmów kwalifikacyjnych.

17. EDUKACJA SZKOLNA

18. Edukacja szkolna Działalność będzie skoncentrowana wokół głównych priorytetów związanych ze strategią Europa 2020 a także strukturą Edukacja i Szkolenie 2020, między innymi: • redukcja liczby osób przedwcześnie opuszczających szkołę • wspieranie rozwijania podstawowych umiejętności • podnoszenie jakości edukacji i opieki w okresie wczesnego dzieciństwa Główne cele: • nauka mobilności dla przedszkoli i szkolnej kadry pedagogicznej • strategiczne partnerstwo w celu współpracy szkół, instytucji lokalnych i innych działających na różnych obszarach • eTwinning wspólnota on-line, oferująca szkolenia dla nauczycieli, uczniów, dyrektorów i wykładowców

19. EDUKACJA SZKOLNA – AKCJA 1Mobilność kadry Główne działania: • Uczestnictwo w zorganizowanych kursach i szkoleniach za granicą nauczycieli oraz kadry, • Job shadowingw zagranicznej szkole partnerskiej i innych organizacjach/instytucjach z sektora edukacji szkolnej.

20. EDUKACJA SZKOLNA – AKCJA 2 Partnerstwa strategiczne Główne działania: • Partnerstwa - współpraca między szkołami (obecnie PPS) lub / i innymi organizacjami np. prowadząca do rozwoju programów nauczania, wzmocnienia europejskiego wymiaru edukacji, nabywania podstawowych kompetencji życiowych, walki z przemocą w szkołach, • Wymiany grup uczniów (obecnie WIUC) na dłuższe okresy oraz na kursy i szkolenia w ramach projektu mające na celu np. rozwój umiejętności językowych i świadomości międzykulturowej,

21. EDUKACJA SZKOLNA – AKCJA 2 Partnerstwa strategiczne Główne działania (c.d.): • Lokalne konsorcja (obecnie Regio) pomiędzy władzami lokalnymi /regionalnymi i szkołami w celu poprawy oferty edukacyjnej dla młodzieży. • projekty eTwinning dla uczniów i warsztaty on-line z zakresu doskonalenia zawodowego dla nauczycieli, studentów i trenerów.

22. EDUKACJA SZKOLNA – AKCJA 3 Wsparcie dla reform w obszarze edukacji Główne działania: • Międzynarodowy transfer innowacyjnych rozwiązań do innych systemów

23. SZKOLNICTWO WYŻSZE

24. SZKOLNICTWO WYŻSZE – AKCJA 1Mobilność studentów Główne działania: • Wyjazdy w celu zrealizowania części studiów w uczelni partnerskiej za granicą lub odbycia praktyki w zagranicznym przedsiębiorstwie (credit mobility), • Możliwość udziału w innowacyjnych programach wspólnych studiów drugiego stopnia (Joint MastersDegree) wraz z możliwością uzyskania stypendium na pokrycie kosztów kształcenia i utrzymania podczas kształcenia realizowanego w innym kraju, • System gwarancji spłaty pożyczek zaciągniętych w celu zrealizowania studiów drugiego stopnia za granicą i zdobycia dyplomu ich ukończenia.

25. SZKOLNICTWO WYŻSZE – AKCJA 1 Mobilność pracowników uczelni Głównedziałania: • Wyjazdy w celu prowadzenia zajęć dydaktycznych w partnerskich uczelniach za granicą, w tym wizyty specjalistów z zagranicznych przedsiębiorstw w celu prowadzenia zajęć dla studentów polskich uczelni. • Wyjazdy w celach szkoleniowych – podnoszenie umiejętności i kompetencji właściwych dla stanowiska pracy.

26. SZKOLNICTWO WYŻSZE – AKCJA 2Współpraca na rzecz innowacji i wymiany dobrych praktyk Główne działania: • Wdrażanie innowacyjnych i projakościowych zmian w szkołach wyższych (związanych z programami kształcenia oraz rozwiązaniami instytucjonalnymi), • Współpraca z przedsiębiorstwami (otoczeniem zewnętrznym) w celu lepszego dostosowania programów kształcenia do potrzeb społeczeństwa, • Wprowadzanie zróżnicowanych metod i narzędzi dydaktycznych (np. z wykorzystaniem otwartych zasobów edukacyjnych), • Uelastycznienie sposobu studiowania (np. zastosowania różnorodnych form kształcenia (niestacjonarne, modułowe, połączone z nauką w miejscu pracy).

27. SZKOLNICTWO WYŻSZE – AKCJA 3Wsparcie dla reform w obszarze edukacji Główne działania: • Wzmacnianie Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wyższego (kontynuacja Procesu Bolońskiego), • Doskonalenie narzędzi zapewniających przenoszenie osiągnięć i porównywalność kwalifikacji (ECTS, DA, EQF), • Wsparcie dla ośrodków NARIC (uznawanie kwalifikacji), • Międzynarodowy dialog polityczny, • Utworzenie stowarzyszenia absolwentów programu Erasmus+. • Poprawa atrakcyjności europejskiego szkolnictwa wyższego.

28. KSZTAŁCENIE I SZKOLENIA ZAWODOWE

29. KSZTAŁCENIE I SZKOLENIA ZAWODOWE – AKCJA 1Mobilność uczniów i kadry Główne działania: • Praktyki i staże za granicą w firmach, centrach szkoleniowych, organizacjach publicznych, organizacjach pozarządowych itp. dla uczniów kształcących się zawodowo. • Praktyki zawodowe i jobshadowingw instytucjach szkolenia zawodowego dla kadry odpowiedzialnej za kształcenie i szkolenie zawodowe (nauczyciele zawodu, instruktorzy, kierownicy praktyk, doradcy zawodowi, kadra zarządzająca instytucjami szkolnictwa zawodowego). • Prowadzenie kursów i szkoleń w zagranicznych instytucjach partnerskich.

30. KA 1 mobilność nauczycieli zawodów Cele i główne działania • wzrost możliwości edukacji za granicą dla nauczycieli zawodów, zapewnienie im umiejętności przenoszenia efektów kształcenia zawodowego na środowisko pracy; staże zagraniczne w firmach i innych miejscach zatrudnienia (organizacje publiczne, organizacje pozarządowe) lub w szkołach zawodowych • aktualizacja technik nauczania i umiejętności pedagogicznych; staże w konsorcjach, instytucjach szkolących; staże w instytucjach partnerskich; jobshadowing w instytucjach szkolących;

31. KSZTAŁCENIE I SZKOLENIA ZAWODOWE – AKCJA 2 Współpraca na rzecz innowacji – Strategiczne Partnerstwa Główne działania: • Wymiana doświadczeń, dobrych praktyk i innowacji w sektorze kształcenia i szkolenia zawodowego (obecnie projekty wielostronne transferu innowacji w LdV). • Wspieranie usystematyzowanej i długoterminowej współpracy między instytucjami kształcenia i szkolenia zawodowego a przedsiębiorstwami, władzami lokalnymi, organizacjami pozarządowymi a także uczelniami (obecnie projekty partnerskie w programie LdV) . • Opracowywanie programów nauczania w odpowiedzi na potrzeby rynku pracy. • Rozwój, testowanie i wdrażanie innowacyjnych metod w dziedzinie kształcenia i szkolenia zawodowego (obecnie projekty transferu innowacji w LLP-LdV). • Projekty promujące uczenie się w oparciu o pracę oraz promujące uczenie się w miejscu pracy. • Projekty mające na celu ułatwienia uznawania kwalifikacji na poziomie UE.

32. KSZTAŁCENIE I SZKOLENIA ZAWODOWE – AKCJA 3 Wsparcie dla reform Główne działania: • Wzajemne uczenie się poprzez działania w grupach roboczych. • Badania mające na celu podniesienie jakości i dostępności praktyk zawodowych. • Wsparcie dla narzędzi Unii Europejskiej dotyczących uznawania kwalifikacji oraz zapewnienia jakości w kształceniu zawodowym (ECVET i EQAVET).

33. EDUKACJA DOROSŁYCH

34. Edukacja osób dorosłych • modernizacja i podnoszenie jakości edukacji osób dorosłych poprzez współpracę z innymi sektorami • walidacja edukacji pozaformalnej • systemy wspracia • gwarancja jakości KA1 mobilność kadry pedagogicznej Cele i główne działania: • rozwijanie umiejętności i kompetencji; uczestnictwo w kursach, szkoleniach za granicą; jobshadowing w sektorze edukacji dorosłych lub innym istotnym dla organizacji przyjmującej; założenia dydaktyczne; KA 2 strategiczne partnerstwa • wzrost jakości nauczania osób dorosłych a także poszerzenie oferty edukacyjnej (aktywne obywatelstwo, kompetencje kluczowe dla zatrudnienia); współpraca międzysektorowa dla wymiany doświadczeń i dobrych praktyk; rozwijanie nowego programu, metod nauczania i innowacyjnych rozwiązań pedagogicznych; • projekty pozwalające nabyć podstawowe umiejętności (piśmiennictwo, liczenie, ICT) i dające drugą szansę na naukę w późniejszym okresie życia; zwiększenie dostępności edukacji dorosłych; rozwijanie współprace pomiędzy realizującymi edukację osób dorosłych a lokalnymi instytucjami;

35. EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 1Mobilność kadry dla edukacji dorosłych Główne działania: • Udział w zorganizowanych kursach i szkoleniach za granicą, • Job shadowing w instytucjach sektora edukacji dorosłych za granicą.

36. EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2 Partnerstwa strategiczne Główne działania: • Wymiana doświadczeń i najlepszych praktyk między organizacjami z sektora edukacji dorosłych, • Rozwój, testowanie i zatwierdzanie nowych programów nauczania, metod nauczania oraz innowacyjnych podejść do nauczania, • Projekty dotyczące nabywania podstawowych umiejętności (czytania, pisania, liczenia i umiejętności informatycznych), • Zwiększanie dostępu do edukacji dorosłych, • Opracowywanie strategii współpracy między instytucjami z sektora edukacji dorosłych a władzami lokalnymi i regionalnymi.

37. EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 3 Wsparcie dla reform Główne cele: • Wspieranie krajowych reform politycznych (np. budowanie krajowych sieci i koalicji zainteresowanych grup), • Wspieranie kampanii informacyjnych, które promują korzyści płynące z uczenia się zarówno dla osób fizycznych, jak i gospodarki oraz społeczeństwa, • Wzajemne uczenie się pomiędzy decydentami wysokiego szczebla a praktykami, naukowcami i innymi zainteresowanymi grupami.

38. MŁODZIEŻ

39. AKCJE ZARZĄDZANE CENTRALNIE

40. AKCJE ZARZĄDZANE CENTRALNIESport Założenia i cele: • Rozwiązanie zagrożeń dla uczciwości sportu, takich jak: doping, ustawianie meczów, przemoc na trybunach, nietolerancja, dyskryminacja, • Promowanie i wspieranie dobrego zarządzania w sporcie, • Promowanie wolontariatu, integracji społecznej i wyrównywania szans, wraz z szerzeniem świadomości dobrego wpływu aktywności fizycznej na poprawę zdrowia (HEPA) oraz równego dostępu do sportu dla wszystkich.

41. AKCJE ZARZĄDZANE CENTRALNIEJean Monnet Założenia i cele: • Promowanie wysokiego poziomu szkolnictwa wyższego, • Wzmocnienie współpracy i promowanie wyników badań na wysokim poziomie, • Odkrywanie różnorodnych metodologii, promowanie międzynarodowej dyskusji i refleksji, • Zwiększenie liczby nauczycieli wyspecjalizowanych w tematyce Unii Europejskiej oraz rozszerzenie oferty szkoleniowej w tym zakresie, • Zachęcanie do udziału w badaniu procesu integracji europejskiej.

42. WIĘCEJ INFORMACJI www.ec.europa.eu/education/erasmus-plus/index_en.htm www.erasmusplus.org.pl

43. KA2 – KnowledgeAlliancesakcja zarządzana przez EACEA w Brukseli Współpraca i innowacyjność • Badania • Szkolnictwo Wyższe • Biznes - opracowanie innowacyjnych technik nauczania, uczenia się i zarządzania • Aktywizowanie uczniów, studentów i kadry firm do zdobywania kompetencji w zakresie przedsiębiorczości • wzmocnienie przepływu informacji i wiedzy • wspieranie współpracy szkolnictwa wyższego z firmami prywatnymi

44. Przewidywany wpływ/skutki • wprowadzenie innowacyjnych rozwiązań w obszarze szkolnictwa wyższego i w sektorze prywatnym; • wspieranie nowych rozwiązań w zakresie współpracy między szkolnictwem wyższym a sektorem prywatnym. Warunki uczestnictwa • przynajmniej 6 instytucji z 3 różnych państw biorących udział w programie • organizacje z krajów partnerskich mogą brać udział w projektach jeśli zapewnią wartość dodaną • aplikować musi organizacja z kraju biorącego udział w programie • przynajmniej 2 instytucje z obszaru szkolnictwa wyższego i 2 przedsiębiorstwa Budżet: • Dofinansowania od 500 tys do 1 miliona EUR • 2-3 lata • max 75% współfinansowania uznanych kosztów (analiza kosztów ryczałtowych)

45. KA 2 – SectorSkillsAliances akcja zarządzana przez EACEA w Brukseli Założenia • ocena wymaganych umiejętności dla danego sektora • zbliżenie ośrodków szkolenia zawodowego z rynkiem pracy • gwarancja jakości programów zawodowych i zapewnienie przejrzystości kwalifikacji • wywarcie trwałego wpływu na edukacje zawodową i szkolnictwo zorientowane wokół sektora ekonomicznego • stworzenie innowacyjnych metod w szkolnictwie zawodowym • usprawnić przepływ informacji między interesariuszami • Promowanie uczenia się w miejscu pracy (workbased learning)

46. Partnerstwo • organizatorzy kształcenia i szkolenia zawodowego • partnerzy reprezentatywni dla danego sektora wiedzy • organy odpowiedzialne za kwalifikacje, certyfikacje, akredytacje Budżet: • Dofinansowania od 500 tys. do 1 miliona EUR • 2-3 lata • max 75% współfinansowania uznanych kosztów (koszty jednostkowe/unit costs)

47. Kto może skorzystać z programu Erasmus+?2 mln studentów szkół wyższych będzie mogło studiować lub szkolić się za granicą; 450 tys. spośród nich odbędzie staże;650 tys. uczestników szkolenia zawodowego i uczniów zawodu otrzyma stypendia pozwalające uczyć się, szkolić lub pracować za granicą;800 tys. nauczycieli, wykładowców, szkoleniowców, pracowników szkolnictwa i osób pracujących z młodzieżą będzie mogło nauczać lub szkolić się za granicą;200 tys. studentów studiów magisterskich odbywających stacjonarne studia magisterskie w innym państwie skorzysta z systemu gwarancji kredytowych;ponad 500 tys. młodych osób będzie mogło odbyć wolontariat za granicą lub wziąć udział w wymianie młodzieży; 800 tys. Wykładowców, nauczycieli, szkoleniowców, dyrektorów szkół odbędzie szkolenia za granicą swoich państ;

48. Kto może skorzystać z programu Erasmus+?125 tys. szkół, instytucji kształcenia i szkolenia zawodowego, instytucji szkolnictwa wyższego i kształcenia dorosłych, organizacji młodzieżowych i przedsiębiorstw otrzyma środki finansowe na utworzenie 25 tys. partnerstw strategicznych, które promować mają wymianę doświadczeń i powiązania z rynkiem pracy; 3,5 tys. instytucji edukacyjnych i przedsiębiorstw otrzyma wsparcie na utworzenie ponad 300 „sojuszy na rzecz wiedzy” i „sojuszy na rzecz umiejętności sektorowych”, zwiększających szanse na zatrudnienie, promujących innowacyjność i przedsiębiorczość; więcej niż 200 tys. nauczycieli współpracujących ze sobą on-line z ponad 100 tys. szkół, które nawiązały kontakt dzięki platformie eTwinning wsparcie obejmie także 600 partnerstw w dziedzinie sportu, w tym niekomercyjne imprezy europejskie.

49. Dziękuję za uwagę.