Le classeur de l’élève en technologie au collège

1. Le classeur de l’élève en technologie au collège Document de travail : guy mistre

2. Préambule • Parce que la mise en place successive de la 6° à la 3°des nouveaux programmes en technologie nous pose cette question… • Parce qu’il est difficile pour un « non initié » de se représenter notre discipline… • Parce qu’il est un outil pour l’élève… • Parce qu’il reflète ce qu’apprend et fait l’élève pendant les cours de technologie au collège … • Parce qu’il peut prendre différentes formes et contenus dans la pluralité des équipes en technologie… ….il est urgent d’y réfléchir… Document de travail : guy mistre

3. Les élèves Les programmeset les supports d’enseignement Le corps d’inspection Les autres disciplines Le classeur de technologie et son environnement Les parents Le classeur de l’élève en technologie L’équipe technologie Document de travail : guy mistre

4. Le classeur et l’élève: il doit lui permettre • De comprendre les finalités de la discipline • D’être acteur de sa production • De poursuivre à la maison certaines activités démarrées en classe ou devoirs • De revenir avec ses parents sur des activités menées en classe, … • De repérer et apprendre l’essentiel • De comprendre les démarches menées • D’être en classe de 3° un outil d’aide à la conduite d’une démarche technologique Document de travail : guy mistre

5. Le classeur et les programmes:il doit permettre de • Conserver, structurer les compétences de la 6° à la 3° • Assurer la continuité des apprentissages, • Faire émerger les centres d’intérêt et démarches au travers des thèmes et supports choisis • Etre le lien entre les différents niveaux du collège Document de travail : guy mistre

6. Le classeur et les supports étudiés en classe : il doit permettre • le stockage des représentations ou ressources des supports étudiés en classe (pour les élèves et parents) • Donner une image réelle et complète des activités et travaux réalisés par les élèves Document de travail : guy mistre

7. Le classeur et les parents/ il doit permettre de • Aux parents de se représenter au mieux la technologie au collège et comprendre ce qu’ apprend et fait son enfant. (ne plus se réduire à l’OT fabriqué) • Aux parents de suivre à la maison les apprentissages de leurs enfants comme dans les autres disciplines. • De communiquer une image positive et en phase avec les technologies actuelles. • Susciter l’intérêt , la curiosité de notre discipline afin de la promouvoir au lycée. Document de travail : guy mistre

8. Le classeur doit permettre à l’équipe de technologie • D’harmoniser son projet pédagogique • De prendre du recul sur les contenus des programmes • D’élaborer les synthèses de structuration de connaissances • D’exprimer l’identité du collège par les choix de l’équipe en accord avec les programmes en cours

9. Pistes suivies au collège Ruissatel • A terme un même classeur de la 6° à la 3° pour les élèves et les professeurs • Organisation du classeur par centre d’intérêt • Compléter le classeur par un livre numérique ( réalisé par les profs avec le logiciel didapage)sur clé usb ou en ligne regroupant: • La documentation ressource numérique des supports utilisés en classe (edrawwing, images, vidéos, fichiers audio…) • Les synthèses des connaissances/centre d’intérêt • Des pages réservées aux travaux personnel de l’élève ( production numérique sur des thèmes, recherche personnelles…) • Ce support de stockage est destiné à être conservé et complèté de la 6° à la 4° et être le document ressource du projet de l’élève en classe de 3° • …