1 / 6

A természetismeret BSc „szükségessége”

A természetismeret BSc „szükségessége”. Skribanek Anna NYME Szombathely 2008. 10.11. Nem, mert Természettudományok szaktárgyi tartalmainak csökkenése – ld. óraszámok. Igen, mert Közoktatásban van – tanár nincs. 8 óra 100%. NAT előtt. NAT után. Összesen: 20 óra (100%).

zeheb
Download Presentation

A természetismeret BSc „szükségessége”

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. A természetismeret BSc „szükségessége” Skribanek Anna NYME Szombathely 2008. 10.11.

  2. Nem, mert Természettudományok szaktárgyi tartalmainak csökkenése – ld. óraszámok • Igen, mert • Közoktatásban van – tanár nincs

  3. 8 óra 100% NAT előtt NAT után Összesen: 20 óra (100%) 4 v. 5 óra 50-62,5% Összesen: 13,5 v. 14,5 óra (67,5 v. 72,5%)

  4. 4 óra 50% • Kerettanterv Összesen: 13,5 (67,5%) • 2003/2004 tanévtől 4 v. 3,5 óra 50-43,8% Összesen: 13 v. 13,5 óra (65,5 v. 67,5%)

  5. A közoktatás tantárgyi rendszere és a felsőoktatási képzés nincsenek összhangban • Természetismeret tantárgy – nincs a felsőoktatásban • Egészségtan (közoktatásban 18-18 óra) – van a felsőoktatásban (integrált tárgy akkor kell vagy nem – nem azonosak a szempontok) • Környezetvédelem felsőoktatásban van – közoktatásban nincs • Számítástechnika – közoktatásban és felsőoktatásban is van

  6. Állásfoglalás • Természetismeret jelenlegi formájában nem a jobb alapműveltséget, a tudományok összefüggéseinek megértését, a gyakorlati alkalmazhatóságot, a jobb felkészítést a mérnökképzéshez szolgálja. • Célja ??? költségcsökkentés • Megoldás: óraszámok visszaállítása, tanárképzés segítése (szakos és integrált is életkortól céltól függően).

More Related