A cura della Prof Liliana Gilli Dirigente Scolastico

1. IL QUESTIONARIO AMBIENTE AI DIRIGENTI SCOLASTICI :Un indagine campionaria per capire l’interesse reale alle tematiche ambientali A cura della Prof Liliana Gilli Dirigente Scolastico IC Piero della Francesca Firenze Gennaio-Febbraio 2014

2. Perché un questionario ? • Per cercare di capire l’interesse reale dei Dirigenti scolastici sulle tematiche ambientali. • La modalità di somministrazione è stata mediante mail inviata dall’USP ed alla USP rispedita compilata dai 63 DS su un totale di 110 ,il risultato non è comunque negativo visto il numero elevatissimo di mail che ogni DS riceve . In questa sede presento i grafici ma è pronto un report che penso sarà messo sul sito dell’USP ed ovviamente anche sul sito www.icpierodellafrancesca.it

3. Grafico sviluppo delle tematiche ambientali nell’Istituzione scolastica (dichiarazione) .

4. Grafico 2 Percezione dichiarata dai Dirigenti Scolastici sull’importanza di sviluppo delle tematiche ambientali nell’Istituzione scolastica come effettivamente fondamentali

5. -Grafico 3 dato depurato grafico 1

6. La situazione nelle Istituzioni Scolastiche in ordine alle problematiche ambientali come percepite dai DS • Items • Dato assoluto • Vi è una funzione strumentale apposita • 9 • Vi è una funzione strumentale che fra i suoi compiti si occupa di ambiente • 8 • Vi è un referente • 49 • I docenti sono molto interessati alle tematiche ambientali • 29 • Il personale Ata è attivo nel supportare “le buone pratiche” • 27 • Il Dsga è impegnato al coordinamento delle attività inerenti le tematiche ambientali • 7 • Non vi è un particolare interesse dei docenti • 8 • Alcuni docenti sono molto sensibili ai temi ambientali ma rimangono esperienze isolate • 25 • Vi è un gruppo di lavoro specifico relativo all’ambiente • 6 • Il Ds è in prima persona implicato sui temi ambientali • 14 • Il Ds fa parte del tavolo dell’USP sulle tematiche ambientali • 2

7. Analisi dei dati presentati • interesse della scuola all’ambiente ,interesse che si manifesta mediante la nomina della funzione strumentale ,di un referente,di un gruppo di lavoro • percezione delle tematiche ambientali come un problema dei singoli • interesse del personale ATA • partecipazione del DS • GRIGIO interesse “ a macchia di Leopardo” o nessun interesse

8. Interdisciplinarita? • Certamente ! Lo pensano in 57 su 63 solo uno è contrario ma…….alla domanda successiva ecco che appare questo grafico ( e potrete vedere i risultati ovviamente sul report) lascio a voi pensare se non vi è qualche cosa di singolare….

9. In che disciplina va introdotta la tematica ambientale?

10. Importanza delle opzioni didattiche relative all’ambiente

11. la leggenda … • Politiche di educazione contro lo spreco dell’acqua • Politiche di educazione sul risparmio energetico • Politiche di educazione sul riciclo • Politiche di educazione sui rifiuti • Come vedete sono equivalenti ma la somma di Politiche di educazione sul riciclo • Politiche di educazione sui rifiuti ci può dare qualche indicazione e spunto di riflessione

12. Chi deve pensarci?

13. la leggenda • USP • Docenti • Dirigenti scolastici • Domandiamoci perchè……

14. Ringraziamenti • Io prima di terminare ringrazio rapidamente a voce chi è presente…e per scritto gli altri… Intendo ringraziare l’ USP per l’opportunità data e per la collaborazione in particolare il primo ringraziamento va alla Dottoressa Rosa De Pasquale,poi alla dottoressa Cristina Benvenuti che mi ha coinvolto in prima persona e la persona che all’USP ha trattato i dati grezzi • Poi vorrei ringraziare il Dott Gian Piero Bonichi che con qualche conversazione mi ha illuminato sui temi ambientali visti da un’altra ottica …

15. Ancora ringraziamenti • Poi vorrei ringraziare le due persone che mi hanno fatto capire l’importanza delle tematiche ambientali Stefano Floris (Russell Newton-Scandicci ) e la mia amica Prof Lucia Tatini(Istituto superiore Pascoli –Firenze) , a tutti e due devo molto in una consapevolezza diversa del mondo • Infine vorrei ringraziare alcune persone con cui lavoro che grazie alla loro dedizione alla scuola mi permettono ogni tanto di…pensare e ragionare,ed in questo caso di elaborare dati ….parlo delle due collaboratrici di Presidenza Prof Laura Grandi, e Maria Laura Chellini e dei docenti Maurizio Gagliardi,e Riccardo Bettini e del Prof Michele Matteoli tutti del IC Piero della Francesca • Un ringraziamento sentito alla referente ambiente dell’IC Piero della Francesca docente Maria Aspettati che mi ha aperto alle gioie della “bat box” e dell’ambiente visto dal Comprensivo • Ed infine l’ultimo ringraziamento alle mie due amiche Proff Flavia Giovannini e Roberta Mazzucchielli (Russell Newton) ed alla mia famiglia che in tutte le mie avventure mi sono sempre accanto incoraggiandomi e sostenendomi • Infine ringrazio per avermi ascoltato oggi e per la vostra presenza e per l’eventuale lettura del report