Анализ деятельности кафедры 2007-2008 уч. год

1. Кафедра русского языка и литературы Анализ деятельности кафедры2007-2008 уч. год

2. Цели • Проблема – внедрение компетентностного подхода в процесс обучения русскому языку и литературе • Цель – повышение качества обучения по русскому языку и литературечерез совершенствование профессиональной компетенции педагогов, обновление содержания образования

3. Задачи • Создание методической копилки по апробации методики критического мышления • Внедрение в практическую деятельность каждого учителя технологии «Формирование критического мышления через чтение и письмо» • Совершенствование воспитательной работы на уроках и во внеурочной деятельности • Совершенствование системы внеурочной: проектной, исследовательской, познавательной деятельности учащихся

4. Статистические данные • Работают 13 человек • Средний педагогический стаж – 20 лет • Высшая категория – 2 человека • Первая категория – 6 человек • Вторая категория – 2 человека 77 % - учителей с категориями

5. - урочная - по планам - олимпиадное система; самообразования; движение;- профильная и - участие в - участие в предпрофильная экспериментальной конкурсах подготовка работе различных уровней Направления деятельности кафедры Учебная Научно-методическая Внеклассная

6. Учитель: Адамова Г.Н. Класс • Успеваемость - 100% • Качество успеваемости - 61,4 %

7. Олимпиады Дистанционные «Русский медвежонок языкознание для всех» • Нисан М. (7а) - 2 место в городе (Бурдина М.А.) • Голиченкова А. (5а) - 1 место в школе, 2 место в округе • Шамаева Л. (5а) - 2 место в школе (Логинова И.А.) «Зимние интеллектуальные игры» • Сидорова А. (8а) – 1 место в школе (Богомазова И.В.) • Суслова К. (8а) - 2 место в школе (Богомазова И.В.)

8. Городские олимпиады Учитель: Адамова Г.Н. Литература • Баязитова К. (11а) - 1 место Русский язык • Адамова Р. (11а) - 3 место • Парфенова В. (10б) - 3 место • Лебедева А. (11а) - 3 место • Чернышева Е. (11а) - 3 место • Шевченко А. (11а) - 3 место

9. Научные конференции • Гильмуллина Л. (9а) «Своеобразие языка стихотворений Бориса Березина», диплом 2 степени на городской конференции. «Юность. Наука. Культура» (Абдуллина Т.Х.) • Тимуш А., Бурлуцкая Ю. (7е) «Роль сленга в молодежной среде», участие в I окружном заочном соревновании юных исследователей-школьников «Ступень в будущее. Юниор» (Богомазова И.В.)

10. Всероссийские конкурсы Учитель: Жуйкова О.В. Всероссийский конкур эссе «Законы жизни» Парфенова В. (10б), Полюхович О. (11в), Парамонова С. (11б) - дипломы участников VIII Всероссийская олимпиада юных журналистовПолюхович О. (11в) – участник Городской фестиваль-конкурс пресс-центров в рамках фестиваля «Восхождение к истокам» Полюхович О. (11в) - 1 место в номинации «Проба пера»; Добрынина М., Присяжнюк Т., Парфенова В., Парамонова С. - дипломы участников

11. Всероссийские конкурсы Учитель: Жуйкова О.В. Международный детский экологический фестиваль «Форум «Зеленая планета - 2008» Удовиченков И. (5е), Афанасова Е. (5е) - грамота городской общественной организации «Я-мал» Всероссийский детский литературно-художественный конкурс «Мир заповедной природы» Удовиченков И. (5е), Афанасова Е. (5е) - участники

12. Обобщение опыта: публикации Абдуллина Т.Х. – 6 работ Омельченко У.А. – 3 работы Адамова Г.Н.– 1 работа Бурдина М.А. – 1 работа Копылова Л.А. – 1 работа Филиппова И.Л. – 1работа

13. Научно-экспериментальная деятельность • Развитие познавательных способностей (РПС) – Жуйкова О.В. • Культура народов Ямала (КНЯ) – Филиппова И.Л. • Основы проектной деятельности (РПС) – Бурдина М.А.

14. Методическая работа • Кафедра работает по технологии РКМЧП • Акцентирует внимание: - на ценностно-мировоззренческой компетенции - учебно-познавательной - читательской - коммуникативной

15. Участие в профильной и предпрофильной подготовке учащихся • Абдуллина Т.Х. Программа «Практикум по написанию рецензии на итоговом экзамене» • Адамова Г.Н. «Анализ художественного текста. Основы поэтики» «Деловой этикет» • Богомазова И.В. «Почему мы так не говорим по-русски» (Бурдина М.А.) • Омельченко У.А. «Деловой русский язык»

16. Сильная сторона • Каждый учитель повысил свою квалификацию на очных курсах, получил соответствующее удостоверение • Стабильные успеваемость и качество знаний учащихся • Возможность обобщения как в рамках школы, так и на региональном уровне (возможность публиковать свои материалы в «Школьном вестнике», на сайте школы) • Возникли реальные условия и предпосылки для внедрения передовых педагогических технологий: ИКТ и РКМЧП: наличие компьютерного оборудования и мультимедийных материалов (из 6 кабинетов 4 полностью оборудованы)

17. Пополнение портфолио учителя как формы рефлексии Успешное освоение дистанционных олимпиад Участие в инновационной деятельности: ОПД, РПС, КНЯ Повышение профессионального мастерства: - 2 учителя подтвердили свою квалификацию, - 1 защитился на 2 квалификационную категорию Развитие научной деятельности среди учащихся среднего звена Сильная сторона

18. Элективная профильная и предпрофильная подготовка учащихся (учителями ведутся 4 курса в 9-11 классах) Профильное обучение учащихся в 10-м и 11-а классах Интересные формы обобщения методической работы: методический месячник, включающий в себя проведение открытых уроков по выбранной кафедрой технологии, их анализ, проведение круглого стола, экспертиза уроков Интересные внеклассные мероприятия: общешкольный конкурс на самого грамотного ученика, общешкольная неделя книги Сильная сторона

19. Слабая сторона • Отсутствие дистанционного обучения как формы повышения квалификации • Отсутствие ощутимой положительной динамики • Публикация как форма рефлексии: не каждый учитель опубликовал свои работы • Внедрение технологий носит фрагментарный характер • Не всегда высокое качество оформления и пополнения материалами портфолио

20. Низкая результативность участия в городских школьных олимпиадах Преподавание теории литературы и отдельных тем русского языка Слабая индивидуальная работа с одаренными детьми (по объективным причинам) по подготовке к городским школьным олимпиадам Низкий уровень участия в конкурсах профессионального мастерства Слабая сторона

21. Спасибо за внимание!