Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

1. Digitální výukový materiálzpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“ Projekt: CZ.1.07/1.5.00/34.0386 „SŠHL Frýdlant.moderní školy“ Škola: Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant Bělíkova 1387, příspěvková organizace Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_ČjL.1.56 Vytvořeno: 12. 6. 2013 Ověřeno: 14. 6. 2013 Třída: 1. VE

2. Německý preromantismus Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace. Předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 1. Autor: Mgr. Martina Sedlářová Časový rozsah: 1 vyučovací hodina Pomůcky: žádné Klíčová slova: Johann Wolfgang Goethe, SturmundDrang, Prométheus, Utrpení mladého Werthera, Radosti mladého Werthera, Výmar, folklorismus, vampírismus, wertherismus Anotace: Žák se z prezentace dozví o životě a díle největšího německého preromantika J. W. Goethovi. V závěru prezentace se nachází test pro zopakování látky formou otevřených otázek.

3. Německý preromantismus Johann Wolfgang Goethe Život a dílo

4. Johann Wolfgang Goethe(1749 – 1832) • Německý básník, • dramatik a vědec. • *Frankfurt nad Mohanem. • Vystudoval práva • a většinu svého života • prožil ve Výmaru • (zde se stal ministrem • pro hospodářství).

5. 2 roky prožil v Itálii • Navštěvoval často Mariánské Lázně, Karlovy Vary • (léčil se zde). • Studoval přírodní vědy. • Láska k ženám, velmi ovlivnily i jeho tvorbu • (bylo jich prý 6, ale většinou nešťastných lásek). • Goethe zájem i o anatomii, v r. 1784 objevil u člověka mezičelistní kost. • Napsal odbornou studii o barvách . • (Nauka o barvách, 1810) – dělení na barvy teplé a studené.

6. ve své osobnosti sloučil tradice antiky a renesance (Shakespeare- ideál tvůrčí svobody) a pocity novodobého evropského člověka • nechtěl se omezovat žádnými pravidly jako klasicisté, • požadoval TVŮRČÍ SVOBODU • báseň PROMÉTHEUS – • umělecké vyjádření hnutí SturmundDrang – oslava hrdého lidského vzdoru proti bohům

7. Román UTRPENÍ MLADÉHO WERTHERA(1774) • psaný formou dopisů a deníkových záznamů. • Tragický milostný román v dopisech, které píše Werther svému příteli Vilémovi. • Werther přijíždí do města krátce poté, co opustil další ženu, jakousi Leonoru. • Pak odjíždí do vesnice Wahlheim, tam odpočívá a čte si ve svém oblíbeném Homérovi Odysseu. • Jednoho dne potká dívku Lottya vášnivě se do ní zamiluje. • Ta je však již zasnoubena s Albertem.

8. Přesto se Werther stane jejím přítelem, • denně se s ní schází a pomáhá jí s jejími mladšími sourozenci. • Stále víc ho děsí pomyšlení, že nikdy nebude jeho. • Odjíždí proto daleko do cizího města na pozvání velvyslance a stává se členem dvora. • Píše recenze na nové knihy. • Později na slavnostním plese se dozvídá o svatbě Lotty a Alberta.

9. W. žádá o propuštění ze dvora a odjíždí do svého rodiště. • Zde začíná jeho pouť světem. • Navštěvuje různé země, ale nakonec se vrací k Lottě. • Čím více času s ní tráví, tím více si uvědomuje, • jak ji miluje a nemůže bez ní žít. • Dokonce přemýšlí o tom, jaké by to bylo, kdyby Albert zemřel a Lotta by byla jeho. • Jeho dopisy jsou plny utrpení, bolesti a touhy po lásce. • Prohlubují se spory mezi Albertem a Wertherem. • Zmatená Lotta upadá v jakousi trudnomyslnost, • Albert si vykládá její chování jako rostoucí vášeň k W. • a Werther žárlí a trpí.

10. V tuto chvíli se W. rozhodne opustit tento svět. • Neměl to být ukvapený, zbrklý čin, tento krok chtěl podniknout co nejrozhodněji. • A tak přesně o půlnoci o několik týdnů později se W. zastřelil ve svém pokoji. • Albert byl zděšen, Lotta v šoku a celé město na nohou. • Hrdina končí sebevraždou, protože ve světě, který jej zraňuje a odnímá mu možnost žít přirozeně, nenachází své místo.

11. Toto dílo se stalo jednou z nejproslulejších literárních událostí 18. století. • Tiskem tento román vyšel v r. 1774, obrovský ohlas, vyvolal módu á la Werther v oblékání • (modrý frak, žlutá vesta, holínky a klobouk) • ale také vlnu sebevražd mladých lidí . • Goethe v tomto románě používá dlouhá, složitá souvětí, metafory, hyperboly, přirovnání. • Je vrcholným dílem preromantismu.

12. V tomto díle jsou tyto znaky preromantismu: • folklorismus- Werther se zamiloval do malé vesničky, Waldheim do jejích obyvatel a zvyků • vampírismus- staré rozpadlé a zarostlé besídky • wertherismus- nešťastná láska, která zničí hlavního hrdinu • ztotožnění autora s dílem

13. Román vzbudil velice odmítavý postoj díky tragickému konci: • „ Zemřít! Co to znamená? Hleď, mluvíme-li o smrti, sníme?“ • Wertherovy dopisy jsou v r. podávány jako skutečné. • Kniha přeložena do všech evropských jazyků, • pronikla i do Asie. • Tragický závěr přiměl Goetha napsat parodické dílo Radosti mladého Werthera. • V něm přítel postoupí Lottu Wertherovi a vše šťastně skončí svatbou a narozením potomka. • R.1775 napsal báseň, kde se od románu distancuje.

14. Goethe společně se Schillerem učinil z Výmaru středisko pokrokové německé kultury. • Měl také vztahy k Čechám, byl v písemných i osobních stycích s našimi obrozeneckými vědci • (Dobrovský, hrabě Kašpar Šternberk) • a často zajížděl do západočeských lázní.

15. Opakování

16. Ve ketrém městě prožil Goethe většinu svého života? • Ve Výmaru. • Kterými vědními obory se Goethe také zabýval? • Anatomií – objev mezičelistní kosti. • Naukou o barvách – rozdělil barvy na teplé a studené. • Jak se jmenuje báseň, která je uměleckým vyjádřením hnutí Sturm und Drang? • Prométheus.

17. Jak se jmenuje Goethův román psaný formou dopisů a deníkových záznamů? • Utrpení mladého Werthera. • Proč hlavní hrdina končí sebevraždou? • Protože ve světě, který jej zraňuje a odnímá mu možnost žít přirozeně, nenachází své místo.

18. Proč se Goethe rozhodl napsat parodické dílo Radosti mladého Werthera? • Kvůli tragickému závěru románu, který vyvolal vlnu sebevražd mladých lidí. • S kým se v Čechách přátelil? • S našimi obrozeneckými vědci – Dobrovským a hrabětem Kašparem Šternberkem.

19. Použité zdroje • Obrázky: • Johann Wolfgang Goethe. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): WikimediaFoundation, 2001-2013 [cit. 2013-07-09]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Johann_Wolfgang_von_Goethe

20. KONEC • Navazující prezentace: VY_32_INOVACE_ ČjL.1.57- J. W. Goethe - Faust Pokud není uvedeno jinak, jsou použité objekty vlastní originální tvorbou autora. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Veškerá vlastní díla autora (fotografie, videa) lze bezplatně dále používat i šířit při uvedení autorova jména.