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PROJETO INTERDISCIPLINAR

PROJETO INTERDISCIPLINAR. 1.ÁREAS: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Ciências da Natureza e suas Tecnologias Matemática e suas Tecnologias Ciências Humanas e suas Tecnologias 2.DISCIPLINAS: Língua Portuguesa - Língua Estrangeira Moderna

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PROJETO INTERDISCIPLINAR

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Presentation Transcript

  1. PROJETO INTERDISCIPLINAR 1.ÁREAS: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Ciências da Natureza e suas Tecnologias Matemática e suas Tecnologias Ciências Humanas e suas Tecnologias 2.DISCIPLINAS: Língua Portuguesa - Língua Estrangeira Moderna Artes - Matemática - Ciências – Geografia – História Ensino Religioso

  2. 3. Dados de Identificação Escola Estadual de Ensino Médio José Antonio Ferronato Município: Três Palmeiras – RS Série: Ensino Fundamental (séries finais) 4. Eixo Norteador: Exercitar a cidadania na prática 5.Duração: de 10 de maio à 16 de junho de 2010

  3. 6.Objetivo Geral Compreender a importância do seu papel na sociedade globalizada como agente de direitos e deveres.

  4. 7. Competências e Habilidades • Pesquisar os conceitos de cidadania, política e ética. • Observar a conjuntura local dos fatos, buscando contextualizá-los, o aprofundando suas causas, tomando uma posição diante da realidade. • Desenvolver a capacidade de interpretar e compreender com autonomia, os acontecimentos do cotidiano e agir sobre eles. • Assumir o exercício do compromisso, da responsabilidade, da ética, da participação e defesa dos direitos humanos na sociedade em que vive. • Adquirir a capacidade da leitura, interpretação e compreensão com autonomia dos acontecimentos do cotidiano.

  5. Competências e habilidades de Ciências • Pesquisar informações sobre a legislação ambiental, poluição do ar, da água e do solo que afetam a saúde de nossa comunidade. • Observar mudanças ocorridas no cotidiano em relação aos recursos naturais, desenvolvendo um paralelo entre o passado e o presente. • Reflexão sobre o uso adequado e responsável dos recursos naturais com vistas ao desenvolvimento de uma relação mais harmoniosa entre o meio ambiente e o homem. • Realização de consulta na Escola e na comunidade sobre hábitos de consumo da água e destino final do lixo e representação gráfica para análise. • Observação em saídas de campo, visitas : a poços artesianos para entender as etapas de captação, tratamento e distribuição da água para consumo humano, posto de saúde para pesquisar sobre a incidência de doenças decorrentes de contaminação hídrica.

  6. 8. Conteúdos Relacionados • Português: Leitura de textos de referência, oratória, palestra, mesa-redonda. • Inglês: tradução, pronúncia. • Arte: confecção cartazes e panfletos • Matemática: tabulação de dados, números inteiros, gráficos. • História: voto consciente, ficha limpa, ética política, cidadania, palestra, mesa-redonda. • Geografia: políticas públicas, inclusão. • Ciências: poluição do ar, da água e do solo, lixo, importância da mata ciliar, tipos de lixo e destino para cada caso, saneamento básico. • Religião: valores (responsabilidade, liderança, motivação...)

  7. 9. Atividades a serem desenvolvidas por disciplina • Pesquisar textos relacionados ao tema na biblioteca escolar e municipal, Constituição Federal, Lei Orgânica do município, Estatuto da Criança e do Adolescente, Plano Político Pedagógico e Internet. • Desenvolver a atitude investigada, privilegiado a contextualização local, no levantamento de propostas com as necessidades urgentes do município • Discutir e relacionar alternativas para a melhoria e o bem-estar do meio onde está inserido. • Reconhecer que a importância da prática de responsabilidade social, educação ambiental, ética e cidadania, constrói uma sociedade mais justa e igualitária. • Elaborar textos dissertativos apresentando resultados obtidos no desenvolvimento do projeto. • Exercitar a cidadania, na prática com a participação consciente na 1ª Eleição Vereador Jovem do município.

  8. Atividades desenvolvidas em Ciências • Visitas a rios próximos. • Visitas ao Posto de Saúde. • Visita a Usina de reciclagem do lixo. • Palestra sobre Água e qualidade de vida. • Confecção de cartazes para divulgação. • Pesquisa bibliográfica. • Elaboração de projetos pelos vereadores jovens. • Elaboração de gráficos. • Elaboração de histórias em quadrinhos . • Seminário. • Memória

  9. 10. Avaliação • A avaliação foi realizada nas turmas, corpo docente, funcionários, círculo de Pais e Mestres, Conselho Escolar, Grêmio Estudantil, pais, comunidade geral, nas áreas de estudos, através de relatos orais ou escritos. • O projeto foi considerado satisfatório, pois integrou a comunidade escolar, aproximou a família da escola, respeitando as diversidades, a pluralidade sócio-cultural levando-os à reflexão sobre a importância do protagonismo de ações na promoção da cidadania e construção de uma sociedade mais humana.

  10. 11. Referências • - Referencial Curricular Lições do Rio Grande • - Caderno do Professor – Lições do Rio Grande • - Projeto Político Pedagógico da Escola • Jornal Mundo Jovem • Constituição Federal • Lei Orgânica do Município de Três Palmeiras

  11. VEREADOR POR UM DIA

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