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METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA. SITUACION- PROBLEMA. TEMA. ¿Por qué celebramos la Independencia de MEXICO?. PREGUNTAS DETONADORAS. ¿Qué entiendes por Independencia? ¿Cuáles son las causas que originaron este movimiento?

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METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

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Presentation Transcript

  1. METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA SITUACION- PROBLEMA

  2. TEMA ¿Por qué celebramos la Independencia de MEXICO?

  3. PREGUNTAS DETONADORAS ¿Qué entiendes por Independencia? ¿Cuáles son las causas que originaron este movimiento? ¿Quiénes encabezaron dicho movimiento? ¿Cuáles eran sus motivos? ¿Consideras que esta lucha fue necesaria? Porque Si hubieras vivido en esa época. ¿De que manera te imaginas que hubiera sido tu participación? ¿Cuáles consideras que son algunos cambios que se originaron a raíz de la Independencia? ¿Como repercuten en tu vida dichos cambios?

  4. CONCEPTOS Independencia Causas Autoridad Libertad Criollos Conspiración Justicia Traición Esclavitud

  5. FUENTES DE INFORMACION • http://es.wikipedia.org/wiki/Independencia_de_M%C3%A9xico • http://www.sanmiguelguide.com/independencia-de-mexico.htm • http://www.elkiosco.gob.mx/monografias.html • http://www.monografias.com/trabajos12/hmetapas/hmetapas.shtml • http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/1547269/15-Sep-Aniversario-de-la-Independencia-de-Mexico_.html • http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/colibri/cuentos/indepen/htm/sec_2.htm • http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/estados/libros/sinaloa/html/sec_66.html • http://edusat.ilce.edu.mx/edusat.asp?id=2725 • http://www.youtube.com/watch?v=cFd0sl8yr7A

  6. SECUENCIA INTRODUCTORIA CONSIGNA MISION PRODUCTO: Hacer un registro de los conocimientos previos, propósitos, metas, conceptos centrales y respuestas a las preguntas. En plenaria, exponer los conocimientos previos acerca de la celebración del 16 de septiembre y movimiento de independencia. Realizar en plenaria un encuadre del tema que nos permita vislumbrar los alcances del mismo, definiendo propósitos y metas a cumplir, además de identificar los conceptos centrales y nociones referentes al tema. Dividir al grupo en equipos y asignar las preguntas a resolver con conocimientos previos. Comentar con sus compañeros sus respuestas, enriquecerlas y registrarlas como antecedentes. Definir diversas fuentes para investigar las preguntas.

  7. SECUENCIA DE DESARROLLO CONSIGNA MISION PRODUCTO:Resultado de la investigación a las preguntas generadoras y una línea de tiempo. En equipos investigar en diversas fuentes de información los temas correspondientes y den respuestas a las preguntas generadoras a partir del análisis y reflexión de su investigación. Investigar en distintas fuentes sobre el tema para dar respuesta a las preguntas correspondientes. Puesta en común y confrontación de los resultados de la investigación, para integrarla cronológicamente. Elaboración de una línea del tiempo donde se integre los acontecimientos históricos.

  8. SECUENCIA FINAL CONSIGNA MISION PRODUCTO: Conclusiones a partir de lo expuesto en el debate. Los alumnos tomen una postura al exponer sus opiniones en un debate y generen conclusiones de acuerdo a la integración de lo aprendido. Realización de un debate, que permita a los alumnos recuperar las preguntas generadoras y enriquecer sus representaciones primarias, dándole oportunidad de construir y modificar nuevas representaciones. Elaboración de conclusiones respecto al tema.

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