Music, song, rhythm and movement in language learning

1. Music, song, rhythm and movement in language learning Rachel Hawkes & Leigh McClellandComberton Village College

2. Rhythm for repetition Singing for structure 1 2 3 Singing for fun Singing for vocabulary Movement for remembering Listening for learning Accelerated learning

3. Montag Mo. Dienstag Di. Mittwoch Mi. Donnerstag Do. Freitag Fr. Samstag Sa. Sonntag So. Wochentage! Wochentage!

4. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

5. all the words for ‘the’

6. ich wohne du wohnst er wohnt wohnen to live sie wohnt wir wohnen ihr wohnt Sie/sie wohnen

7. haben – to have

8. sein – to be

9. j’ ai tu as il a elle a avons nous avez vous ont ils ont elles

10. suis es est sommes êtes sont être = to be je tu il/elle nous vous ils/elles

11. ser - to be somos soy eres sois es son

12. ir - to go

13. vivir - to live

14. tener - to have

15. aprender estar

16. Wir wünschen dir frohe WeihnachtWir wünschen dir frohe WeihnachtWir wünschen dir frohe WeihnachtUnd ein gutes Neujahr! Komm, laß uns gemeinsam singen,Komm, laß uns gemeinsam singen,Komm, laß uns gemeinsam singen,Das klingt wunderbar. Wir möchten dir Freude bringen,Wir möchten dir Freude bringen,Wir möchten dir Freude bringen,Heute für immerdar. Wir wünschen dir frohe WeihnachtWir wünschen dir frohe WeihnachtWir wünschen dir frohe WeihnachtUnd ein gutes Neujahr!

17. Schmückt den Saal mit grünen Zweigen!Fa-la-la-la-la la-la-la-la!Tretet an zum bunten Reigen!Fa-la-la-la-la la-la-la-la!Auf und nieder, immer wieder!Fa-la-la-la-la-la-la-la-la!Singt die alten WeihnachtsliederFa-la-la-la-la la-la-la-la! Zündet an die Weihnachtskerzen!Fa-la-la-la-la la-la-la-laHell und warm wie eure Herzen!Fa-la-la-la-la la-la-la-laLaßt die Weihnachtsglocken klingen!Fa-la-la-la-la la-la-la-laUnd wie frohe Botschaft bringen!Fa-la-la-la-la la-la-la-la

18. será que no me amas No sé que está pasando que todo está al revés que tú ya no me besas tal como ayer. Que anoche en la playa no me dejaste amarte algo entre nosotros no va bien. No culpes a la nocheno culpes a la playano culpes a la lluviaserá que no me amas. (Repeat) No busques ms disculpas no siento tus caricias ya no eres la misma que yo amé. Te veo tan distante, te siento tan distinta pues hay dentro de ti otra mujer. No culpes a la nocheno culpes a la playano culpes a la lluviaserá que no me amas. (Repeat) Ya no sé, ya no sé, ya no sé que va a pasar, Ya no sé, ya no sé, ya no sé que voy a hacer(Repeat) No sé que está pasando que todo está al revés pero ya no lucho como ves. Ayer no te importaba  amar bajo la lluvia hoy no te divierte ya lo sé. No culpes a la...

19. Popmusik – Die PrinzenPopmusik - Ich mag Popmusik - jeden Tag Pop - Pop - Pop - Pop - Pop Pop - Pop - Pop - Pop Sing ich dir was vor Hast du Popmusik im Ohr Ich sag... - Ich sag... In diesem Film bist du der Star Ich sag... - Ich sag... Für drei Minuten werden deine Träume wahr Popmusik... Ich sag... - Ich sag... Dein Herz schlägt schneller mit jedem Beat Ich sag... - Ich sag... Mach lauter, denn für dich gibt's dieses Lied Popmusik... Weißt du eigentlich, was Popmusik kann sie ist tanzbar und regt zum Nachdenken an Es geht um Pop Die Definition von Popmusik ist hinlänglich bekannt das ist hoch- hoch- hochinteressant Es geht um Pop Doch im Großen und im Ganzen geht's ums Tanzen Popmusik...

20. Happy Feet – A mi manera

21. Pigloo – Moi, j’aime skier

22. avril lavigne – Girlfriend

23. j’ai un chat, Hannibal tu as un animal? NationalAnthem elle a un chien. nous avons des poissons vous avez des lions? elles ont deux serpents longs j’ai un lapin.

24. Hannibal ? ?  3 2 1 5 4 6 7

25. L’Angleterre, l’Allemagne et l’Écosse L’Angleterre, L’Allemagne et l’Écosse Le pays de Galles, la Grande-Bretagne L’Irlande et l’Espagne L’Italie et la France et la Suisse

26. Weather Song Il fait chaud Il fait mauvais Il fait froid (clap clap) Il y a du vent Encore! Il pleut Il y a du soleil Il neige Il y a des nuages Et un orage Il y a du brouillard

27. Weather Song Il fait ……. Il fait ……… Il fait ……. (clap clap) Il y a du …… ……! Il ……. Il y a du …… Il …….. Il y a des ……. Et un ……… Il y a du ………….

28. pommes raisins Les fruits cerises fraises citrons oranges poires ananas pêches bananes

29. The Blue Danube Oranges Bananes (Pommes Pommes) Oranges Bananes (Pommes Pommes) Pêches Citrons Raisins (Pommes Pommes) Pêches Citrons Raisins (Pommes Pommes) Fraises Poires et Cerises (Pommes Pommes) Fraises Poires et Cerises (Pommes Pommes) Oranges Bananes Ananas Ananananananas (Pommes Pommes)

30. a bc ch de f g h ij kl m nñ o p qr st u v w xyz

31. Los días de la semana lunes, lunes, martes lunes, martes, miércoles, jueves jueves, jueves, viernes sábado, domingo, domingo

32. German prepositions ausbeimitnachseitvonzugegenüber inanaufvorhinterunterüberzwischenneben fürumdurchgegenentlangbisohne R2/R3Gogo-stop! R2 R3

33. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

34. Am Sonntag bin ich um sechs Uhr fünfzehn aufgewacht Und ich habe dann sofort an mein Frühstück gedacht Nach Deutschland sind wir gefahren Meine Freunde und ich zusammen Zuerst sind wir mit dem Bus nach Dover losgefahren Unterwegs im Bus haben wir DVDs gesehen Nach Deutschland sind wir gefahren Meine Freunde und ich zusammen Durch Frankreich und Belgien sind wir mit dem Bus gereist Leider hat die Sonn’ gescheint und es hat nicht geschneit Nach Deutschland sind wir gefahren Meine Freunde und ich zusammen Wir sind in der Jugendherberge in Köln geblieben Wir sind den Fluß entlang gelaufen, den Domturm hochgestiegen Nach Deutschland sind wir gefahren Meine Freunde und ich zusammen Auf dem Weihnachtsmarkt hab’n wir gesungen und getanzt (Wir) haben alle Wurst gegessen und Geschenke gekauft Nach Deutschland sind wir gefahren Meine Freunde und ich zusammen (Nach) Hause wollten wir nicht zurückkommen – das ist wahr Nächstes Jahr werden wir zurückfahren – das ist klar Nach Deutschland sind wir gefahren Meine Freunde und ich zusammen

35. hablar - to speak

36. ich I du you (friend) er/sie/es he/it/she wir we ihr you (friends) Sie you (formal, sing./pl) sie they

37. llegar - to arrive

38. Qu’est-ce que’il _____ faire? Il va ______ des pique-niques, Ah, avec ses _________? Oui, dans le jardin public. Où ___-tu Jérôme? Pendant les vacances? Moi, je vais à la ____________, Et moi, je _____ en Provence. Pour combien de ________, Claude, Vous allez en vacances? Nous _________ pour dix ________ À Disneyland en _________. Je vais pour deux ____________, Qu’est-ce que tu vas ________? je ______ jouer au tennis au bord de la ________. Où _____ Jean Louis? _____ va en Bretagne. À côté d’un __________? Oui, à la ______________. Et Anne et Manon, Où ________-elles, enfin? Elles restent à la ___________ Et sortent le _________. SEN

39. Qu’est-ce que’il va faire? Il va faire des pique-niques, Ah, avec ses copains? Oui, dans le jardin public. Où vas-tu Jérôme? Pendant les vacances? Moi, je vais à la montagne, Et moi, je vais en Provence. Pour combien de temps, Claude, Vous allez en vacances? Nous allons pour dix jours À Disneyland en France. Je vais pour deux semaines, Qu’est-ce que tu vas faire? je vais jouer au tennis au bord de la mer. Où va Jean Louis? Il va en Bretagne. À côté d’un village? Oui, à la campagne. Et Anne et Manon, Où vont-elles, enfin? Elles restent à la maison Et sortent le chien.

40. “Die da” die fantantischen Vier Hallo Thomas! Hallo! Alles klar! Klar! Es ist schon wieder Freitag, es ist wieder diese Bar und ich muss dir jetzt erzählen, was mir widerfahren ist Jetzt seh ich die Zukunft positiv, denn ich bin Optimist Eh, Moment! Was geht, ich sag’s dir ganz konkret: Am Wochenende hab ich mir den Kopf verdreht Ich traf eine junge Frau, die hat mir ganz gut gefallen Und am Samstag in der Diskothek ließ ich die Korken knallen Sie stand dann so dabei, und wir ha’m uns unterhalten Und ich hab sie eingeladen, denn sie hat sich so verhalten Wir ha’m viel Spaß gehabt, viel gelacht und was ausgemacht ha’m uns nochmal getroffen und den Nachmittag zusamm’n verbracht G&T

41. Writing according to “Die da” Dear Stefan Thanks for your letter. I must now tell you what happened to me. On Saturday in the disco I saw someone who I liked a lot. We talked and I invited her to my house. We had a good time and laughed a lot. We met up again and spent the afternoon together. I must admit I’m feeling really positive now about the future. You should meet her sometime because I think she’s elegant and charming. This week I wanted to go to the cinema with her but we went out to eat because she had already seen the film. Of course, she didn’t pay the bill. Since then I’ve just been waiting to see her again. But Stefan, congratulations! I’ve heard that we have lots in common. Since last weekend neither of us is lonely. Are you with her still? It’s a shame butmy girlfriend is never there on Fridays. She has a job and I believe that’s the reason why she can’t make Fridays. I have made plans to get together with her again as soon as possible. Anyway, you can be quite sure that I’m really happy for you. Best wishes Andreas

42. Wir sind Helden Vs +44 Meine Stimme gegen dein Mobiltelefon Meine Fäuste gegen eure Nagelpflegelotion Meine Zähne gegen die von Doktor Best und seinem Sohn Meine Seele gegen eure sanfte Epilation Es war im Ausverkauf im Angebot die Sonderaktion Tausche blödes altes Leben gegen neue Version Ich hatte es kaum zu Hause ausprobiert da wusste ich schon an dem Produkt ist was kaputt - das ist die Reklamation Ich will Ich tausch’ nicht mehr - ich will mein Leben zurück

43. When your heart stops beating Turn it up, I never want to go home I only want to be part of your breakdown She got caught by the four on the floor It picked her up and she'll never get let down And now I can't stop thinking about it All you people at the top don't know nothing about it We don't give a * what the price is so just leave us to our own devices And we'll leave you alone I'll be there when you heart stops beating I'll be there when your last breath's taken away +44VsWir sind Helden

44. To accelerate learning • Music may help to create a distinctive opening for a lesson • Music may help to establish rapport and positive mood • Music may encourage states of mind that are ‘learning receptive’

45. Types of music for different purposes • Background music – suggested is Mozart, Bach, Vivaldi which have regular beats and not too many dynamics (60 beats per minute) • ‘brain friendly’ or not? - to relax pupils to help them to achieve a state where the pupil is receptive to new language information. Earworms

46. Tunes used/adapted: French avoir – Pink Panther theme être – Black Adder theme nationalities - National Anthem Fruit - Blue Danube Countries - If you’re happy and you know it, clap your hands Moi, j’aime skier (Pigloo) Girlfriend (Avril Lavigne) German haben –Another one bites the dust (Queen) sein – Jacob & Sons (Joseph & the Amazing Technicolour Dreamcoat)/We will rock you (Queen) wohnen (regular verbs) – The conga past tense story narrative – Fly me to the Moon instrumental days of the week - The Big Jump (The Chemical Brothers) numbers – Shake, Break, Bounce (The Chemical Brothers) definite articles – Saturate (The Chemical Brothers) Row 2 prepositions – The animals went in two by two… (Noah’s Ark song) Row 3 prepositions – Teddybears picnic Row 2/3 prepositions – Wake me up before you go (go) (Wham!) Die da (Die Fantastischen Vier) Guten Tag/Wenn dein Herz zu schlagen aufhört (Wir sind Helden) Guten Tag/When your heart stops beating (+44) Earworms

47. Spanish hablar – Ob-la-dee ob-la-da (The Beatles) aprender – Like a Prayer (Madonna) vivir – Yellow submarine (Beatles) ser – Don’t stop me now (Queen) estar – Let it be (Beatles) tener – With a little help from my friends (Beatles) ir – Baa baa black sheep alphabet – Dancing Queen (Abba) personal pronouns – Short Breath (A.Skillz & Krafty Kuts) llegar - Alpha Beta Gaga (Mark Ronson) days of the week – Flintstones theme Será que no me amas (Los Kidz Bop) Popmusik (Die Prinzen) A mi manera (Sung by Robin Williams in film Happy Feet) Brain gym karaoke dancing– Sube a la ola (3+2)