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Informe de las fortalezas y las debilidades de la evaluación docente de parte de los estudiantes MSIG. Fabricio Echeverría B. Asesor Tecnológico. Vice Rectorado General CISE ESPOL - 2006. Agenda. Antecedentes Resultados Preguntas. Antecedentes. Plan Estratégico de la ESPOL(2003-2007)
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Informe de las fortalezas y las debilidades de la evaluación docente de parte de los estudiantesMSIG. Fabricio Echeverría B.Asesor Tecnológico Vice Rectorado General CISE ESPOL - 2006
Agenda • Antecedentes • Resultados • Preguntas
Antecedentes • Plan Estratégico de la ESPOL(2003-2007) • Dos puntos del FODA: • Los resultados de las evaluaciones. • La herramienta de evaluación. • Proyecto Semilla: Cenacad(2004 -2005) • El sistema de evaluación en línea es desarrollo y puesto en producción. • Proyecto Semilla: Cenacad 2(2005) • Factores de la evaluación docente. • Taller “Análisis Estadístico de los Patrones Observados en la Evaluación Docente en la ESPOL“(2006)
Agenda • Antecedentes • Resultados • Preguntas
Debilidades Pregunta 16 • Utiliza técnicas de trabajo en grupo durante la clase. Pregunta 6 • Presenta los contenidos de la clase de una manera comprensible. Pregunta 15 • Desarrolla los contenidos de la materia con un ritmo apropiado. Pregunta 8 • Utiliza tecnologías de información para reforzar los contenidos de las clases.
Fortalezas Pregunta 1 • Al inicio del término proporcionó y explicó a los estudiantes la programación y políticas del curso, Pregunta 19 • Es respetuoso y cordial en el trato con los estudiantes. Pregunta 28 • Asiste regularmente a clases (frecuencia). Pregunta 20 • Estimula en la clase el comportamiento ético de los estudiantes.
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