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Tema : Números primos y compuestos ELABORADO POR: Baldomero Cázares Medina

Tema : Números primos y compuestos ELABORADO POR: Baldomero Cázares Medina. ÍNDICE INTRODUCCIÓN …………......3 TAREA ……………………………4 PROCESO ……………………....6 ACTIVIDADES …………………7 RECURSOS ……………………..8 CRÉDITOS ...........................9 CONCLUSIONES …………....11 EVALUACIÓN …………………12.

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Tema : Números primos y compuestos ELABORADO POR: Baldomero Cázares Medina

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Presentation Transcript

  1. Tema : Números primos y compuestos ELABORADO POR:Baldomero Cázares Medina Sistematización de la Enseñanza-Ciencias

  2. ÍNDICEINTRODUCCIÓN…………......3TAREA……………………………4PROCESO……………………....6ACTIVIDADES…………………7RECURSOS……………………..8CRÉDITOS...........................9CONCLUSIONES…………....11EVALUACIÓN…………………12ÍNDICEINTRODUCCIÓN…………......3TAREA……………………………4PROCESO……………………....6ACTIVIDADES…………………7RECURSOS……………………..8CRÉDITOS...........................9CONCLUSIONES…………....11EVALUACIÓN…………………12 Sistematización de la Enseñanza-Ciencias

  3. INTRODUCCIÓNLos números enteros positivos que tiene dos divisores el 1 y su propio número se les llama “números primos” por ejemplo el 17 y el 13.Los enteros positivos con mas de dos divisores se llaman “números compuestos”. El 1 es el único entero positivo que no es primo ni compuesto INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS Sistematización de la Enseñanza-Ciencias

  4. TAREAEn equipos de 3 realizar la factorización en números primos de las siguientes cantidades(Toma en cuenta que solo puedes buscar aquellos números que sean primos entre los cuales puedas dividir los ejemplos)puedes usar tu calculadora88 240 68 140 100 525 INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS Sistematización de la Enseñanza-Ciencias

  5. PROCESOEn base a sus conocimientos previos y a lo indicado en la introducción, los alumnos resolverán las actividades planteadas para trabajar en el aula estás deberán anexarse a su libreta.Formar equipos de 3 integrantesApoyarse en sus materiales para resolver los ejercicios como son: material didáctico, libreta, regla, calculadora, libro, apuntes y sus compañeros de equipo. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS Sistematización de la Enseñanza-Ciencias

  6. Encuentra el mínimo común múltiplo de las siguientes cantidades. 12, 24 y 36 12 y 15 12, 72 y 144 Encuentra el Máximo Común Divisor de las siguientes cantidades. 12 y 48 24,60 y 120 18,72 y 144 ACTIVIDAD 1 Sistematización de la Enseñanza-Ciencias

  7. RECURSOSwww.phy6.org/stargaze/Mpyth.htmhttp://es.wikipedia.org/wiki/pit%c3%A1gorasRECURSOSwww.phy6.org/stargaze/Mpyth.htmhttp://es.wikipedia.org/wiki/pit%c3%A1goras INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS Sistematización de la Enseñanza-Ciencias

  8. CONCLUSIONESLas actividades propuestas en esta secuencia didáctica, buscan que los alumnos repasen los conceptos básicos números primos, el mínimo común múltiplo y el Máximo Común Divisor para que utilicen estos conocimientos y los relacionen para poder resolver problemas de mas de tres fracciones . INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS Sistematización de la Enseñanza-Ciencias

  9. CRÉDITOSAgradezco a la maestra Nancy el haberme facilitado el formato para la clase.Textos: Santillana y Castillo INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS Sistematización de la Enseñanza-Ciencias

  10. EVALUACIÓNelige la respuesta correcta, en las siguientes preguntas INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS Sistematización de la Enseñanza-Ciencias

  11. PREGUNTA 1Son los números naturales que solo son divisibles entre el 1 y entre si mismos. Números negativos Números primos Números positivos Números compuestos Sistematización de la Enseñanza-Ciencias

  12. PREGUNTA 2De los siguientes grupos de números, cuales son primos 2,3,5,7,11,13 10,6,33,27 15,4,8,10,12 9,21,14,16 Sistematización de la Enseñanza-Ciencias

  13. PREGUNTA 3Son los números naturales que son divisibles entre mas de dos divisores. Números negativos Ninguna Números primos Números compuestos Sistematización de la Enseñanza-Ciencias

  14. PREGUNTA 4Es la medida del espacio que ocupa un cuerpo 2,3,5,7,11,13 0,1,2,5,7,11 13,19,111 15,4,8,10,12 Sistematización de la Enseñanza-Ciencias

  15. PREGUNTA 5Es el menor de los múltiples comunes de dos o mas números mínimo común múltiplo mínimo común El divisor de un numero Ninguna Sistematización de la Enseñanza-Ciencias

  16. PREGUNTA 6Es el mayor de los divisores comunes de dos o mas números Máximo Común Divisor Máximo Común Es un múltiplo Ninguna Sistematización de la Enseñanza-Ciencias

  17. PREGUNTA 7Cual es el mínimo común múltiplo de 6 y 15 21 35 38 30 Sistematización de la Enseñanza-Ciencias

  18. PREGUNTA 8Cual es el Máximo Común divisor de 16 y 24 16 8 40 20 Sistematización de la Enseñanza-Ciencias

  19. PREGUNTA 9Analiza el siguiente problema hasta determinar si es m.c.m. o M.C.D. Dos camiones sales hacia destinos diferentes; uno sale cada 4 hrs. y otro cada 6. Si ambas corridas salen a las 10 hrs. ¿A que hora volverán a coincidir? 15 horas 20 horas 22 horas 12 horas Sistematización de la Enseñanza-Ciencias

  20. PREGUNTA 10Analiza el siguiente problema hasta determinar si es m.c.m. o M.C.D. Un albañil va a cortar varillas de 12 y 9 mts. ¿Cual es la máxima longitud en que se pueden cortar sin que se desperdicie material? y ¿Cuantos tramos se obtendrán? 7 tramos de 3 mts 9 tramos de 2 mts 25 mts 7 mts3 Sistematización de la Enseñanza-Ciencias

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