Welkom in de derde kleuterklas

1. Welkom in de derde kleuterklas

2. Wat in de boekentas? een heen en weerschriftje een brooddoos een drinkfles een stukje fruit of/en een koekje (etensklaar) in een doosje een pakje zakdoeken

3. Pompom • het vriendje van de kinderen • de klassenknuffel • de intermediair tussen leerkracht en kind

4. Jouw kleuter komt ‘s morgens op de speelplaats en dan… • zeg tegen je kind dat je weggaat en hou het afscheid kort! Geef een zoen en ga weg. Kom niet terug, of blijf niet voor het raam of de poort staan kijken. Verdwijn uit het gezichtsveld van je kleuter, dat verkort de pijn!! • om de veiligheid van uw kind te garanderen willen we vragen om aan de poort afscheid te nemen en niet op het kleuterspeelplaats, anders kunnen de juffen die toezicht houden geen overzicht bewaren!! • bij goed weer zijn we op de speelplaats, bij slecht weer in het studiezaaltje van de kleuters.

5. methode Schatkist • het kind staat centraal • aandacht voor spel, ontdekken, creativiteit, taal, letters en klanken, muziek, de wereld verkennen, getallen, van alles rond rekenen, sociaal-emotionele ontwikkeling. • kinderen op een speelse manierlaten ontwikkelen op diverse vlakken. • voorbereiding en aansluiting bij veilig leren lezen

6. werken met thema’s 1. vriendjes 2.winter 3.feest in december 4.een nieuw jaar 1. een nieuw schooljaar 2.herfst 3.boeken (bibliotheek) 4.dieren 1. eropuit 2.buiten spelen 3.zomer 4.einde schooljaar 1. familie 2.lente 3.de wereld rond 4.vertel ‘t maar

7. welke andere thema’s de boomgaard (de appel en de peer) het lichaam (er was eens een koning…) de spin de slak het verkeer/ de politie Sinterklaas Kerstmis carnaval de boerderij in combinatie met Pasen letters en cijfers … de thema’s kunnen veranderen nav de ervaringen van de kleuters

8. ankerversje ‘juf’ de jas van juf heeft heel veel zakken juf heeft heel veel kinderen in de klas als alle kinderen kabouters waren paste de klas in juf haar jas

9. uitleg bij het onthaal • ‘hop en daar gaan we weer…’ + aanwezigheidsbord • ‘dagen van de week’ met weekwijzer en scheurkalender • weerkalender • daglijn • takenbord Dit is een belangrijk moment in de klas, dus breng uw kind op tijd (8u40) naar school aansluitend starten we met ‘de grote kring’ in de onthaalhoek; dit kunnen zijn: waarneming, taalactiviteiten (verhaal vertellen, praatprent, drama, huishoudelijke activiteit, bewegingsverhaal, poppenkast, wiskunde activiteit (tellen, meten…)

10. hoekenwerk en kleine kring • onthaalhoek gecombineerd met de blokkenhoek • poppenhoek • winkel • knutseltafel • spelletjeshoek, hier worden ook de contractboekjes gemaakt • puzzelhoek • boekenhoek • ontdektafel/ zand en watertafel • cijfer/letterhoek gecombineerd met de computerhoek In de kleine kring beleven de kleuters de grote kringactiviteit nog eens opnieuw. De grote kring kan voor sommige kleuters een wat bedreigende situatie zijn, waarin ze niet zo gemakkelijk hun mondje open doen. Via de kleine kring proberen we dit op te vangen.

11. contractwerk • kleuters krijgen de opdracht enkele taken op een korte termijn zelfstandig uit te voeren via een contractblad. • de taken zullen op niveau van elk kind en volgens eigen tempo aangepast worden. Er wordt gezorgd voor een gedifferentieerd aanbod binnen de klaspraktijk en zo kunnen we ook de betrokkenheid van de kleuter verhogen. • aanvang: oktober/november indien de klasgroep dit toelaat

12. Integratie eerste leerjaar Samen met eerste leerjaar zullen we regelmatig activiteiten doen. Deze dragen bij om de brug van de 3de kk en het 1ste leerjaar kleiner en vlotter te maken. Tijdens de laatste maand van het schooljaar zullen we veel intensiever samenwerken via het project ‘Op Bezoek’, waar kleuters enkele wendagjes beleven in het eerste leerjaar

13. bibliotheekbezoek • één x per maand brengen we een bezoekje aan de Halse bibliotheek • de boekjes komen op een klaskaart en blijven in de klas

14. Ik pen! kleuters sluit aan bij de belevingswereld van kleuters. via thema’s met voorleesverhalen en liedjes kleuters oefenen hun grove en fijne motoriek en tegelijk leren ze op een speelse manier een goede schrijfhouding, papierligging en potloodhantering. via schrijfpatronen leren de kleuters zich oriënteren om in het eerste leerjaar een goede start te maken met het aanvankelijk schrijven. T1: het eigen lichaam, het benoemen van lichaamsdelen en de vingers. T2: een goede schrijfhouding, papierligging en potloodhantering. T3 tem T7: schrijven van de volgende schrijfpatronen: lus, kikkersprong, krul, kronkel en slinger

15. kleuterturnen Juf Geertrui zal kleuterturnen geven op • donderdagvoormiddag van 8u40 tot 10u20 aan de giraffenklas • donderdagnamiddag van 13u30 tot 15u10 aan het kikkerkasteel  turnen is een sportieve aangelegenheid, dus vereist ook aangepaste kledij: liefst training legging, t-shirt, sportschoenen, turnpantoffels,… met LO beogen we, in en via bewegingsituaties: • de motorische en fysieke ontwikkeling v/h kind • de zelfredzaamheid en het weerbaar functioneren in uiteenlopende situaties • de persoonsvorming en sociale vorming

16. fruitdagen • maandag, woensdag en vrijdag zijn onze vaste fruitdagen op school. • Iedere kleuter brengt als 10-uurtje een stukje fruit mee dat etensklaar is.

17. gezonde voeding • in de klas wordt er niet gesnoept. • een koekje of fruit tijdens 10-uurtje kan. • drank: liefst water in een drankfles of plastiek flesje • gesuikerde dranken zoals cola,… laten we liever thuis • glas, blikjes of grote plastiek flessen kunnen niet

18. MOS: afval op school? • koekjes, fruit, boterhammen… in een brooddoos. • geen drankkartonnen,… maar een drinkfles met water. !!! verpakkingen worden weer meegegeven naar huis !!!

19. verjaardag vieren • jarige krijgt bij onthaal een kroon • hij/zij mag de kalenders en taken uitvoeren en gaat als eerste kiezen in de hoekjes. • tijdens onthaal bespreken van eventuele klascadeau zoals prentenboek, klei,… • voor ‘koek en melk’ zingen we voor de jarige en mag die de kaarsjes uitblazen op cake, … • tekeningen voor jarige worden besproken in namiddag • lijst met eventuele cadeautjes kunnen jullie vinden op de klasblog Er worden geen snoepzakjes of geschenkjes meegebracht voor de andere kls. Wie toch iets meebrengt krijgt het terug mee naar huis.

20. kleuterdagboek • het agenda gaat dagelijks heen en weer tussen school en thuis • de kleuters kunnen ‘s morgens het agenda zelfstandig uit hun schooltas nemen het er ‘s avonds weer opnieuw instoppen. • de kleuters moeten zelf de juf/ouders op de hoogte brengen van eventuele nieuwe berichten

21. groeiboekje cijfers en letters • in dit groeiboekje legt uw kind alle letters en cijfers vast die in de klas spelenderwijs aan de orde zijn geweest en alle letters en cijfers die uw kind al kent. • het groeiboekje staat niet op zichzelf. Het is gekoppeld aan allerlei spelletjes en activiteiten die in de klas worden gedaan. • met dit groeiboekje krijgt u een beeld van de manier waarop de letter- en cijferkennis zich bij uw kind ontwikkelt.

22. Kleuters volgen naar eerste leerjaar • door middel van observatie en registratie krijgen we een beeld over de ontwikkeling van de kleuter en kunnen we de juiste aandacht geven voor de zwakke, de gemiddelde en de snelle kleuter. En kunnen we ons aanbod aanpassen. • de schoolrijpheidstesten ‘taal voor kleuters’ en ‘ordenen voor kleuters’ worden in het begin en op het einde van de derde kleuterklas klassikaal afgenomen. TalK is een individuele test en wordt in april/mei afgenomen. • deze testen zijn momentopnamen en worden afgenomen om mij en het zorgteam een duidelijker beeld te geven welk niveau elk kind behaald.

23. Hopelijk beleven julliesamen met jullie kapoen veel plezier in de derde kleuterklas