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COMO O EDUCADOR DEVE ABORDAR AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES

COMO O EDUCADOR DEVE ABORDAR AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES. BUSCAR UM AMBIENTE APROPRIADO, TRANQUILO E SEGURO NÃO PROMETER SEGREDO ANTES DE SABER O QUE VAI SER REVELADO OUVIR A CRIANÇA OU O ADOLESCENTE SOZINHO, REPEITANDO SUA PRIVACIDADE

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COMO O EDUCADOR DEVE ABORDAR AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES

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Presentation Transcript

  1. COMO O EDUCADOR DEVE ABORDAR AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES BUSCAR UM AMBIENTE APROPRIADO, TRANQUILO E SEGURO NÃO PROMETER SEGREDO ANTES DE SABER O QUE VAI SER REVELADO OUVIR A CRIANÇA OU O ADOLESCENTE SOZINHO, REPEITANDO SUA PRIVACIDADE SE NECESSÁRIO UTILIZAR JOGOS, DESENHOS, LIVROS E OUTROS RECURSOS LÚDICOS

  2. COMO O EDUCADOR DEVE ABORDAR AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES • LEVAR A SÉRIO O QUE FOR DITO • NÃO CRITICAR • NÃO DUVIDAR • ENCORAJÁ-LA A FALAR SOBRE O ASSUNTO • MANTER A CALMA • EVITAR RODEIOS • NÃO PERGUNTAR DIRETAMENTE DETALHES DA VIOLÊNCIA SOFRIDA • EVITAR A REPETIÇÃO DA HISTÓRIA • SER OBJETIVO NOS QUESTIONAMENTOS • EVITAR CONDUZIR O QUE ESTÁ SENDO RELATADO

  3. COMO O EDUCADOR DEVE ABORDAR AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES EVITAR PERGUNTAS: • FECHADAS (SIM/NÃO) • INQUISITÓRIAS • QUE AS COLOQUEM COMO SUJEITO ATIVO DO FENÔMENO • QUE OBRIGUEM A PRECISÃO DE TEMPO

  4. COMO O EDUCADOR DEVE ABORDAR AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES • LINGUAGEM SIMPLES E CLARA BUSCANDO A COMPREENSÃO DO QUE ESTÁ SENDO RELATADO. • RESPEITAR SENTIMENTOS. • REITERAR QUE A MESMA NÃO TEM CULPA PELO OCORRIDO. • DEIXAR CLARO QUE É PRECISO CORAGEM E DETERMINAÇÃO PARA RELATAR ALGUMA VIOLÊNCIA SOFRIDA • EXPRESSAR APOIO E SOLIDARIEDADE ATRAVÉS DO CONTATO FÍSICO, SE PERMITIDO.

  5. COMO O EDUCADOR DEVE ABORDAR AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES • TRATAR COM CARINHO,DIGNIDADE E RESPEITO. • ANOTAR O RELATO, O COMPORTAMENTO, MANTENDO FIDEDIGNIDADE, EVITANDO IMPRESSÃO PESSOAL. • MANTER CARÁTER CONFIDENCIAL DO RELATO, EVITANDO A REVITIMIZAÇÃO. • NÃO FAZER PROMESSAS QUE NÃO POSSAM SER CUMPRIDAS. • PROTEGER A IDENTIDADE DEVE SER UM COMPROMISSO ÉTICO-PROFISSIONAL • EXPLICAR COMO VOCÊ IRÁ PROCEDER

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