Германская империя в конце XIX – начале XX вв.

1. Германская империя в конце XIX – начале XX вв. Борьба за место под солнцем Урок истории в 8 классе Игнатова Е.А., учитель истории МОУ СОШ №3 г. Калининграда

2. Цели • Усвоить особенности экономического, политического и внешнеполитического развития • Формирование навыков самостоятельной работы с текстом, поиска информации, умения выделять главное, систематизировать материал, анализировать статистический материал, делать выводы, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, раскрывать значение понятий, давать характеристику явлений, приводить примеры. • Способствовать неприятию шовинизма и национализма.

3. «Расширенная Пруссия» • Какая задача стояла перед Германией в первой половине XIX в.? • Какое событие произошло 18 января 1871 г.? • Про союз немецких князей иронично говорили: «лев, полдюжины лисиц и десяток мышей». Объясните, что подразумевали под этой фразой? Кто в союзе немецких государств был «львом»? • Предположи, какие задачи предстояло решить Германской империи? Бисмарк - триумфатор

4. Заполните схему. Какая форма государственной власти установилась в Германии? Дайте ее определение. император только прусский король канцлер общегерманский министр рейхстаг имперский парламент бундесрат бундестаг верхняя палата нижняя палата

5. Интересный факт • Ни одному другому монарху не было воздвигнуто так много памятников, как Вильгельму I. Первая конная статуя тогда ещё только короля Пруссии Вильгельма была создана берлинскимскульпторомФридрихом Драке в 1867 г. Прусский институт памятников насчитал 63 скульптурных изваяния, изображающих кайзера на коне, 231 — стоящим, 5 — сидящим и 126 бюстов Вильгельма I. Памятник Вильгельму I перед Кёнигсбергским замком, работа Фридриха Ройша1894 года, после Второй мировой войны был переплавлен.

6. Посчитаем, подумаем… Распределение населения по основным сферам деятельности Германии, в % О каких изменениях в экономике и структуре общества свидетельствуют эти данные?

7. Посчитаем, подумаем… Удельный вес крупнейших капиталистических держав в мировом промышленном производстве, в % Сделайте вывод о том, какое место в мировом промышленном производстве занимала Германия.

8. Причины быстрого экономического развития Германской империи (Согласны ли вы с данными суждениями?) • Объединение немецких государств в единое государство • Отмена таможенных границ • Создание единой денежной единицы • Введение единой системы мер и веса • Большая экономическая помощь со стороны Англии • Присоединение богатых полезными ископаемыми Эльзаса и Лотарингии • Государство на свои средства строило предприятия и передавало их частным фирмам • Контрибуция в 5 млрд франков • Успешное использование опыта других стран, внедрение передовой техники и технологии • Милитаризация промышленности

9. Блиц-опрос • Что такое модернизация? • Назовите эшелоны модернизации • К какому эшелону относилась Германия? • Что такое индустриальное общество? • Что такое монополия? • Какие виды монополии вы знаете? • Что такое империализм?

10. Внешняя политика Бисмарка Бисмарк, учитывая центральное положение Германии в Европе и связанную с этим реальную опасность быть вовлечённой в войну на два фронта, создал формулу, которой следовал в течение всего срока своего правления: «Сильная Германия стремится жить мирно и мирно развиваться». С этой целью она должна иметь сильную армию с тем, чтобы «не быть атакованной кем бы то ни было, кто вынет меч из ножен». Карикатура из журнала «Панч». Бисмарк манипулирует Россией, Австрией и Германией

11. Внешняя политика Бисмарка • Мы не нуждаемся в войне, мы принадлежим к тому, что старый князь Меттерних имел в виду, а именно к полностью удовлетворённому своим положением государству, которое при необходимости может себя защитить. И, кроме того, даже если это станет необходимым — не забывайте о наших мирных инициативах. И я заявляю об этом не только в Райхстаге, но особенно и всему миру, что в этом состояла политика кайзеровской Германии все прошедшие шестнадцать лет.

12. «Человек больших неожиданностей» Вильгельм II (Фридрих Вильгельм Виктор Альберт Прусский; нем.Wilhelm II., Friedrich Wilhelm Viktor Albert von Preußen; 27 января1859), Берлин — 4 июня1941, поместье Доорн, провинция Утрехт, Нидерланды) — германский император и король Пруссии с 15 июня1888 года по 9 ноября1918 года. Сын принца Фридриха Прусского (впоследствии императора Фридриха III) и принцессы Виктории, старшей дочери тёзки-королевы. Приходился кузеном королю Великобритании и императору Индии Георгу V, а также императору Российской империиНиколаю II. Царствование Вильгельма ознаменовано усилением роли Германии как мировой промышленной, военной и колониальной державы и завершилось Первой мировой войной, одновременно с поражением в которой Вторая империя была свергнута Ноябрьской революцией. Император Германии Вильгельм II

13. Почитаем, подумаем… • «Задачи, которые не могла решить старая Римская империя германской нации, в состоянии осуществить Германская империя. Средством их осуществления является армия». Вильгельм II • «Прошли уже те времена, когда другие народы делили между собой земли и воды, а мы, немцы, довольствуемся лишь голубым небом… Мы требуем и для себя места под солнцем».фон Бюлов, канцлер Германии с 1900 г. • Сделайте вывод о целях внешней политики Германской империи

14. Почитаем, подумаем… • «Европейское равновесие держав полностью разрушено. Страна, которая больше всех пострадает от этого, - Англия». Дизраэли, премьер-министр Великобритании • Какие основания для таких опасений были у Дизраэли?

15. Почитаем, подумаем… • «Новый курс» Вильгельма II заключался в стремлении к господству в Европе, к переделу сфер влияния в Африке, Азии, Океании, к укреплению на Балканах, на Ближнем, Дальнем и Среднем Востоке. Эта политика получила название – … «Дранг нах Остен» («Натиск на Восток»)

16. Кроссворд наоборот Составь вопросы к словам, входящим в кроссворд Шовинизм Колонии Тройственный Пангерманизм Италия

17. Синквейн 1-я строка – название, тема (существительное) 2-я строка – описание (два прилагательных) 3-я строка – действие (три глагола) 4-я строка – фраза, выражающая отношение к теме (четыре слова) 5-я строка – синоним первой строки (существительное)

18. Домашнее задание • § 19, вопросы 1,3 (на «3») + в.6 (на «4») + в.2 (на «5»)