Belajar Sepanjang Hayat

1. BelajarSepanjang Hayat PengarahanFatuhulKutub Siswakls VI TMI Pondok Modern Al-IkhlashCiawilor

2. BermuladariThalabulIlmi • وَمَا كَانَ الْمُؤْمِنُونَ لِيَنْفِرُوا كَافَّةً فَلَوْلَا نَفَرَ مِنْ كُلِّ فِرْقَةٍ مِنْهُمْ طَائِفَةٌ لِيَتَفَقَّهُوا فِي الدِّينِ وَلِيُنْذِرُوا قَوْمَهُمْ إِذَا رَجَعُوا إِلَيْهِمْ لَعَلَّهُمْ يَحْذَرُونَ (QS12:122) • إِنَّ فِي خَلْقِ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَاخْتِلَافِ اللَّيْلِ وَالنَّهَارِ لَآَيَاتٍ لِأُولِي الْأَلْبَابِ #الَّذِينَ يَذْكُرُونَ اللَّهَ قِيَامًا وَقُعُودًا وَعَلَى جُنُوبِهِمْ وَيَتَفَكَّرُونَ فِي خَلْقِ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ رَبَّنَا مَا خَلَقْتَ هَذَا بَاطِلًا سُبْحَانَكَ فَقِنَا عَذَابَ النَّارِ(QS 3:190-191) • فَاسْأَلُوا أَهْلَ الذِّكْرِ إِنْ كُنْتُمْ لَا تَعْلَمُونَ (QS 16: 43)

3. من الأخبار • من سلك طريقا يطلب فيه علما سلك الله به طريقا إلى الجنة • إن الملائكة لتضع أجنحتها لطالب العلم رضاء بما يصنع • لأن تغدو فتتعلم بابا من العلم خير من أن تصلي مائة ركعة • باب من العلم يتعلمه الرجل خير له من الدنيا وما فيها • اطلبوا العلم ولو بالصين • طلب العلم فريضة على كل مسلم • العلم خزائن مفاتيحها السؤال ألا فاسألوا فإنه يؤجر فيه أربعة السائل والعالم والمستمع والمحب لهم • لا ينبغي للجاهل أن يسكت على جهله ولا للعالم أن يسكت على علمه • من جاءه الموت وهو يطلب العلم ليحيي به الإسلام فبينه وبين الأنبياء في الجنة درجة واحدة

4. BagaimanaMencariIlmu? • Dari manadapatilmu? • Mengalami (pengalaman) • Bertanya • MembacaBuku • Bergauldenganahliilmu • Caranya? • Mengamati • Menelaah • Selaluingintahu (curiousity)

5. BagaimanaMembacaBuku? • KenaliPengarangnya/ penulisnya: • Riwayathidupnya • RiwayatPendidikannya • Kegiatannya (riwayatpekerjaannya) • Madzhabnya/ aliranteologinya, fiqihnyadll • Baca DaftarIsinya • Baca Muqadimahnya (Pendahuluan) • Barumasukpadaisipembahasannya • Janganlupabacajugapenutupnya (jikaada)

6. PendahuluanBuku • Alasanmenulisbuku • Sitimatikapenulisan, kenapamenulisbab-bab yang ada • Penjelasantentangistilah-istilah yang ada di buku • Cara (metodologi) pembahasan yang dipakai • Teori yang digunakandalampembahsan • Tujuanpenulisanbukusertaharapan-harapanpenulis

7. ContohMuqadimahTafsirIbnKatsir • فإن قال قائل فما أحسن طرق التفسير ؟ ( فالجواب ) أن أصح الطريق في ذلك أن يفسر القرآن بالقرآن فما أجمل في مكان فإنه قد بسط في موضع آخر فإن أعياك ذلك فعليك بالسنة فإنها شارحة للقرآن وموضحة له ، بل قد قال الامام أبو عبد الله محمد بن إدريس الشافعي رحمه الله تعالى كل ما حكم به رسول الله صلى الله عليه وسلم فهو مما فهمه من القرآن . قال الله تعالى : ( إنا أنزلنا إليك الكتاب بالحق لتحكم بين الناس بما أراك الله ولا تكن للخائنين خصيما ) وقال تعالى : ( وما أنزلنا عليك الكتاب إلا لتبين لهم الذي اختلفوا فيه وهدى ورحمة لقوم يؤمنون ) وقال تعالى : ( وأنزلنا إليك الذكر لتبين للناس ما نزل إليهم ولعلهم يتفكرون ) ولهذا قال رسول الله صلى الله عليه وسلم " ألا إني أوتيت القرآن ومثله معه " يعني السنة . والسنة أيضا تنزل عليهم بالوحي كما ينزل القرآن إلا أنها لا تتلى كما يتلي القرآن وقد استدل الامام الشافعي رحمه الله تعالى وغيره من الائمة على ذلك بأدلة كثيرة ليس هذا موضع ذلك . والغرض أنك تطلب تفسير القرآن منه فإن لم تجده فمن السنة كما قال رسول الله صلى الله عليه وسلم لمعاذ حين بعثه إلى اليمن " فبم تحكم ؟ قال بكتاب الله ، قال فإن لم تجد ؟ قال بسنة رسول الله ، قال فإن لم تجد ؟ قال : أجتهد رأيي . فضرب رسول الله صلى الله عليه وسلم في صدره وقال : الحمد لله الذي وفق رسول الله لما يرضي رسول الله " وهذا الحديث في المسند والسنن بإسناد جيد كما هو مقرر في موضعه . وحينئذ إذا لم نجد التفسير في القرآن ولا في السنة رجعنا في ذلك إلى أقوال الصحابة فإنهم أدرى بذلك لما شاهدوا من القرائن والاحوال التي اختصوا بها ، ولما لهم من الفهم التام والعلم الصحيح والعمل الصالح لا سيما علماءهم وكبراءهم كالائمة الاربعة الخلفاء الراشدين ، والائمة المهتدين المهديين ، وعبد الله بن مسعود رضي الله عنهم . قال الامام أبو جعفر بن جرير : حدثنا أبو كريب حدثنا جابر بن نوح حدثنا الاعمش عن أبي الضحى عن مسروق قال - قال عبد الله يعني ابن مسعود : والذي لا إله غيره ما نزلت آية من كتاب الله إلا وأنا أعلم فيمن نزلت . وأين نزلت . ولو أعلم أحدا أعلم بكتاب الله مني تناله المطايا لاتيته . …ومنهم الحبر البحر عبد الله بن عباس ابن عم رسول الله صلى الله عليه وسلم وترجمان القرآن ببركة دعاء رسول الله صلى الله عليه وسلم له حيث قال " اللهم فقهه في الدين وعلمه التأويل "

8. PentingnyaMembuatCatatan • Padasaatmembacapentingmembuatcatatandarihasilbacaannya yang dianggappenting, belumpaham, • Menemukan kata kuncidaribahasan • Membuatsketsatulisandenganmembuatgambaratautabel.

9. Level Membaca • Elementary (bacaapaadanya kayak anaksdsmp, kadang berulang2) • Inspectional (superficialmembacadengansepintastanpaberusahamendalami. Skimming membacacepat dg melihatjudul, topik, out line danmembuatskema)

10. Analytical=membacadenganmenggunakanlogika/metodeilmu • Identifikasidanklasifikasikanmaterisecaramenyeluruh! • Bagipadabagianutamadanoutline! • Tentukan problem yang dicobadiselesaikan ! • Pahamitermadan kata kunci ! • Grasp (mpahami) pernyataanpenting ! • Ketahuiargumen! • Tentukanapasajaalternatif yang ditawarkanpenulisuntukmenyelesaikanpermasalahannya! • Tunjukkantitikkelemahanataukesalahaninformasiataukekuranganlogika !

11. Syntopical= membacatigaatauempatbukudalamtopik yang samauntukmembandingkan. • Inspection: Mengidentifikasidengancepatdaribeberapabuku yang inginandaketahuisesuaidenganfokusbahasananda yang unik. • Assimilation: mengidentifikasigayabahasapenulisnyadanmenentukangayamana yang akanandatiruataubahkanandamemilih term tersendiri. • Questions: Tentukanpertanyaanapa yang inginandajawabsebagaibandingandaripermasalahan yang dicobadiselesaikanolehmasing-masingpenulis. Bolehjadiandatidakmenemukanjwaban yang andakehendakidariberbagaipenyelesaianmasalah yang ditawarkanpenulis. Bisajadiandakecewapadatahapini.

12. Issues: Ketikaandamengajukanpertanyaan yang bagusberartiandatelahmenentukanisu. Ketikaparaahlimemilikiberbagaimacamresponatauresponyagberlawananterhadappertanyaan yang sama, makaandasudahbisamenangkapsubtansidariberbagaisisiisutersebutberdasarkanliteratur yang ada. Makasaatituandaakanmemahamiberbagaiperspektifdariisu yang bersifat individual. Makaandabisadengancerdasmendiskusiaknisutersebut. • Conversation: Padatahapiniandamelakukan dialog denganparapenulisdanmendiskusikanisu yang adasehinggasampaipadakesimpulanataugagasanyagberarti.

13. Syntopical Reading

14. Program FathulKutub • Mulaidenganpengarahan • Membacabukusesuaikeilmuantertentu (analytical reading atausyntopical) • Menuliskan paper dalambahasa Arab sesuaibahasanygdipilihsiswa • Mendiskusikan paper bersamamusyrif • Mengumpulkanhasilkekantor TMI.

15. Tujuan Program • Memberikanpengalamanbacabukusumber • Mengetahuikemampuanbacasiswa • Membiasakanmembacauntukmendapatkansesuatu • Membangkitkankeberanianmembacabuku • Melatihuntukmerujukpadabukusumber

16. Penulisan • Mukadimah: alasanmemilihjudul/topik (perlukenapa? Manfaatnyaapa?). Sistimatikapembahasan. • Pembahasan: topik(masalah yang dibahas) pengertiannya, pembahasan yang merupakanpenjelasanmasalahdanargumendarihasilbacaananda • Penutup: berisikesimpulandaribahsananda.

17. contohمقدمة • أختار هذا الموضوع لأن ..... • و فائدة هذا البحث هي: 1....2.... • و ترتيب في هذا البحث سوف نبدأ بتحديد المسألة و تعريفها ثم البحث عنها ثم اقدم النتيجة في الخاتمة

18. البحث • ابحث عن الصلاة و يقصد بالصلاة هي....... • و الصلاة التي أبحثها هنا هي صلاة الرواتب وهي.... • الدليل...... • آراء العلماء فيها...... • و أرى في هذه المسألة.......

19. الخاتمة • من البحث السابق أستنتج ما يلي: • 1 • 2