1 / 15

Vi skapar en organisation som gynnar möjligheterna

Sammanfattning av slutrapport ”Modersmålsprojektet” aug 2007-juni 2010 Haparanda BUN-ordförandeträff maj 10. Vi skapar en organisation som gynnar möjligheterna . Mål och syftesfrågor från avsiktsförklaringen: …att få igång ett praktiskt samarbete i Norrbotten från hösten 2007.

adelie
Download Presentation

Vi skapar en organisation som gynnar möjligheterna

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Sammanfattning av slutrapport”Modersmålsprojektet”aug 2007-juni 2010Haparanda BUN-ordförandeträff maj 10 Vi skapar en organisation som gynnar möjligheterna

  2. Mål och syftesfrågor från avsiktsförklaringen: …att få igång ett praktiskt samarbete i Norrbotten från hösten 2007 Resultat:Alla kommuner samarbetar på det organisatoriska planet med Kommunförbundet via telefon, fysiska besök och nätverksträffar 2 ggr/termin.…samt praktiskt/operativt inom gemensamma språkområden (från ht 2009) En utopi att projektet skulle klara organisations -uppbyggnaden på åtta månader på en 50 %-tjänst.

  3. …att successivt bygga ut samarbetet framgent med fler språkgrupper och fler kommuner involverade. Resultat:Kartläggningen visade at vi kunde starta upp distansundervisning i två språkområden: nordsamiska och ryska, ett antal lärare erbjuds för länets räkning av sina hemkommuner.Vi har utökat med fler språkområden: finska, karen, thailändska, tyska…och fler är på gång

  4. ...att på sikt erbjuda kompetensen till kommuner och andra intressenter över hela landet.Resultat:Jag har på begäran föreläst i Umeå (RUN) Stockholm (SKL)Arvidsjaur (ASO) med deltagare utanför NorrbottenLycksele (Lärare i glesbygd)Västernorrlands orter (över CMA till studieförbund och kommuner.Information samt presentation om projektet till rektorer, skolchefer och kommunchefer runt om i landet.

  5. …att nyttja och utveckla fjärrteknik och pedagogikResultat:Vi har byggt den interaktiva linan fullt ut mellan samtliga kommuner och dess utsedda skolor.Varje kommun har fått önskat antal utrustningar. En utrustning motsvarar CMA-licens, headset och webbkamera.Jag har utbildat alla 19 kontaktpersonerna samt hittills ett tiotal modersmålslärare i verktyget samt i förhållningspedagogik Pedagogiskt har projektet tillfört kommunerna kunskap i förordnings- och styrdokumentens olika intentioner, kunskapsvariablar, samt information om ESP, värdegrund, mm.

  6. …att ge alla inblandade kommuner del av utvecklingen genom att fördela ansvar över hela länet.Resultat:Ett antal kommunsamordnare har tyvärr inte fullt ut kunnat delta i uppbyggnaden, främst ur ett ekonomiska perspektiv, men även p g a arbetssituationen (rektor)Något ansvar är ej fördelat över länet.Länet har istället efterfrågat en central koordinator/ infrastrukturhandläggare. Luleå kommun har erbjudit sig att ta på delar av uppdraget från 1 aug 2010.

  7. …att leva upp till lagens krav att erbjuda undervisning i modersmål/minoritetsspråkResultat:Höjt måluppfyllelsen och rättsäkerheten för eleverna att kunna lära sig sitt modersmål/minoritetsspråk. Kartläggningsdokumentation görs i resp. kommun vilket ger bättre grepp om antal språkområden och elever så att lagens krav om minst fem elever och erforderlig lärarkompetens följs.OBS: Huvudprinciperna för modersmålet och minoritetsspråken flyttas från Grundskoleförordningen upp till Skollagen = högre dignitet, de flesta behöver kompetensutveckla sig kring attityder och förhållningssätt till modersmålet, ett inkluderande arbetssätt och interkulturellt förhållningssätt. (Skolverket 2009)• Dessutom kommer modersmål och minoritetsspråkslagen att omfatta förskoleklasser och förskolan.• Betyg i ämnet Modersmål i skolår 9 för att få läsa i GY 11

  8. …att genom samarbete kunna erbjuda fler språk- grupperResultat:Luleå, Boden, Kiruna, Arjeplog har erbjudit länet sina resurser. Problem med handledarresurser i kommunernaÖverkalix, Jokkmokk, Arvidsjaur, Gällivare är kommuner som ev. har resurser på gång.

  9. …att genom samarbete förbättra kvalitén …att ge eleverna högre kompetens, bredare språkval och högre kvalité i språkundervisningen. Resultat:Kvalitén har klart förbättras såväl organisatoriskt som pedagogiskt genom vårt projektsamarbete. Mycket finns dock kvar att kvalitetssäkra:1. Utbilda fler modersmålslärare (15 hp) Lärarlyftet från ht 2011 ??2. Säkerställ resurstilldelning av: handledare/ modersmålslärare i resp. kommun 3. Förstärk den lokala organisationen/handläggningen 4. Säkerställ informationen till föräldrar/elever om rätten att läsa sitt modersmål. (webb)4. Screening, performansanalyser, ESP, IUP, IKT (behövs kompetensutbildning)

  10. …att inventera och kartlägga modersmåls- och minoritetsspråk i länets kommuner, behov, kompetenserResultat:91- 94 språk/termin visar kartläggningen.Flest antal elever finns inom finska, ryska, thailändska,Kommunerna måste i dagsläget ge melllan 6-56 språk.Ingen kommun i länet lever upp till de nationella kraven.De flesta kommuner, i de fall det förekommer, bedriver undervisningen utanför timplanebunden tid.Max 60 min/vecka är ”dosen”(15,4 % av Sveriges elever har rätt att läsa sitt modersmål, ca 8,2 % får det.)Med ny skollag lyfts förordningen upp till lag = skräpningStudiehandledningar saknas. Kompetensutbildningsbehovet är stort

  11. …att i rollen som projektledare, under projekttiden ansöka om centrala medel för fortsatt arbete med modersmåls- och minoritetsspråk fr o m hösten 2008.Resultat:Har ansökt och beviljats medel av Länsstyrelsen via Migrationsverket på 282 000 kr under 2009.Medlen har använts till att utbilda 18 modersmålslärare från 7 kommuner 15 hp i en destinerad utbildning vid Luleå Tekniska universitet.Utvärderingen mycket positiv, viss litteratur för svår.

  12. Konferensinnehåll: Studiebesök: Välkomsten, IT-företag (videoutrustning), Pajalas studioFöreläsare: Skolverkets representanter för kursplanearbete och måluppfyllelse (2 st) samt ansvarig för ESP med IUP. Kompetensutveckling, dokumentation, samsyn om frågeställningar mm Inbjudna expertpersoner: IT Norrbotten vid tre tillfällen samt representanter för Luleå Tekniska universitet Samverkanspartners IT Norrbotten och Polycom NLLLuleå Tekniska universitet och RUC 14 kommunerSkolverketLänsstyrelsenUtbildningsdepartementet

  13. BUDGETUTFALL: aug 2007- juni 2010Lön och sociala avgifter 530 000 krKAP-KL 8 500 krRese, lokal och hotell 51 100 krUtbildning 3 200 krReseersättning 32 400 krFöreläsningskostn/konsult Konklusion:… ett snitt ca 40 000 kr/ kommun…för det har vi organiserat den interaktiva bredbandslinan i nätverk ut mot samtlig skolor, verktyget (licens, webbkamera och headset) samt höjt kompetens och därmed måluppfyllelsen för ansvariga samordnare, lärare (modersmåls samt handledare) och givetvis för elever som får läsa sitt modersmål.

More Related