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Colegio Colón HH. Maristas Huelva 3º E.S.O. Curso 2013-14

Colegio Colón HH. Maristas Huelva 3º E.S.O. Curso 2013-14. Entrega Informes Psicopedagógicos. Entrega de Informes Psicopedagógicos 3º de ESO. Áreas evaluadas:. Informes Psicopedagógicos 3º E.S.O. Aptitudes Rasgos de Personalidad. APTITUDES.

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Colegio Colón HH. Maristas Huelva 3º E.S.O. Curso 2013-14

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Presentation Transcript

  1. Colegio Colón HH. Maristas Huelva 3º E.S.O. Curso 2013-14 Entrega Informes Psicopedagógicos

  2. Entrega de Informes Psicopedagógicos 3º de ESO Áreas evaluadas:

  3. InformesPsicopedagógicos 3º E.S.O. Aptitudes Rasgos de Personalidad

  4. APTITUDES

  5. Entrega de Informes Psicopedagógicos 3º ESO 0 25 50 75 100 BAJO MEDIA ALTO

  6. APTITUDES CAPACIDADES GENERALES

  7. APTITUDES CAPACIDADES ESPECÍFICAS

  8. Aptitudes INTELIGENCIA GENERAL CAPACIDADES GENERALES RAZONAMIENTO LÓGICO ATENCIÓN CAPACIDADES ESPECÍFICAS AUDITIVA MEMORIA VISUAL

  9. Aptitudes: CAPACIDADES GENERALES INTELIGENCIA GENERAL CAPACIDADES GENERALES RAZONAMIENTO LÓGICO

  10. Aptitudes: CAPACIDADES GENERALES 2.SERIES NUMÉRICAS Rn 1.RELACIONES ANALÓGICAS Rv 3.MATRICES LÓGICAS Re INTELIGENCIA GENERAL 4.COMPLETAR ORACIONES Sv 6. ENCAJAR FIGURAS Se 5.PROBLEMAS NUMÉRICOS Sn

  11. Aptitudes: CAPACIDADES GENERALES 1. Rv.RELACIONES ANALÓGICAS Razonar con palabras RAZONAMIENTO LÓGICO 2. Rn.SERIES NUMÉRICAS Razonar con números 3.Re.MATRICES LÓGICAS Razonar con figuras

  12. Aptitudes: CAPACIDADES GENERALES ATENCIÓN CAPACIDADES ESPECÍFICAS AUDITIVA MEMORIA VISUAL

  13. Aptitudes: CAPACIDADES ESPECÍFICAS ATENCIÓN Rapidez en la discriminación visual MEMORIA VISUAL Discriminación visual ortográfica retención a largo plazo MEMORIA AUDITIVA Capacidad para retener significados escuchados en un relato

  14. Entrega de Informes Psicopedagógicos 3º de ESO RAPIDEZ EFICACIA  : Sujetos inteligentes, rápidos en el procesamiento y con flexibilidad ante estímulos reactivos mentales diversos. RAPIDEZ  EFICACIA  :Puede significar desinterés en la prueba- baja capacidad de razonamiento – no aprovechar el tiempo dado – escasa concentración y perseverancia... RAPIDEZ EFICACIA  : Puede significar exceso de perfeccionismo – tenacidad ante las dificultades intelectuales – perseverancia en la búsqueda de soluciones... RAPIDEZ EFICACIA  : Puede significar dificultad para el razonamiento – excesiva falta de concentración – notorio desinterés.

  15. Entrega de Informes Psicopedagógicos 3º de ESO APTITUDES  RENDIMIENTO  APTITUDES  RENDIMIENTO  APTITUDES RENDIMIENTO  APTITUDES  RENDIMIENTO  Adaptación Personalidad Hábitos estudio • Mala realización tests • falta motivación • falta comprensión • lentitud

  16. 2. RASGOS DE PERSONALIDAD

  17. Entrega de test 3º de ESO2. RASGOS DE PERSONALIDAD Se analizan rasgos (8) que permiten conocer la manera de ser y comportarse cada alumn@

  18. 2. RASGOS DE PERSONALIDAD

  19. 2. RASGOS DE PERSONALIDAD

  20. 2. RASGOS DE PERSONALIDAD

  21. 2. RASGOS DE PERSONALIDAD

  22. 2. RASGOS DE PERSONALIDAD

  23. 2. RASGOS DE PERSONALIDAD

  24. 2. RASGOS DE PERSONALIDAD

  25. 2. RASGOS DE PERSONALIDAD

  26. CARACTERÍSTICAS DE LOS ADOLESCENTES • No son niños ni adultos • Búsqueda de sí mismos, de su identidad • Se aíslan del mundo y se centran en sí mismos • Abren distancias con padres y profesores • Le molestan los consejos • Buscan el grupo • Quieren verse todos iguales • Contradicciones frecuentes en su conducta: Cariñosos / agresivos; pena / risa;… • Fantasean mucho • Muy emotivos

  27. ADAPTACIÓN FAMILIAR • PRINCIPALES QUEJAS DE LOS PADRES: • “Sólo entiende la palabra NO cuando la dice ell@s” • “Detestacualquier gesto de ternura” • “Explota a la menor sugerencia” • “Miente” • “PASA de todo” • “Sólo hace caso a los demás” • “Usa un lenguaje que no hay quien le entienda” • “Es hipócrita” • “Cree que siempre le estamos criticando” • “Sólo ell@s tiene razón” • “Es muy egoista”…

  28. CONDUCTAS NO APROBABLES • DESOBEDIENCIA O REBELDÍA COMO ACTITUD • GRITOS, INSULTOS, IMPOSICIONES • MALAS CONTESTACIONES O CHANTAJES • AGRESIVIDAD FÍSICA • AGRESIVIDAD DESPLAZADA A OBJETOS • CRÍTICA PERSISTENTE Y AGRIA • AISLAMIENTO POR SISTEMA • MUTISMO • LA MENTIRA POR SISTEMA. • LA COACCIÓN Y EL MIEDO A SUS • REACCIONES.

  29. ADAPTACIÓN FAMILIAR • PAUTAS DE ACTUACIÓN: • AFECTO CONTROL • Mucha paciencia, calma, tacto, ... • No actitudes paternalistas y condescendientes • No ridiculizarlos • Demostrarles que os esforzáis por ser justos • Disciplina bien definida, gradual y consistente • Permitirle manifestar su opinión

  30. ALGUNOS CONSEJOS • INVERTIR EN: • COMUNICACIÓN.Enseñarles a hablar y saber escuchar. • AMISTAD.Equilibrio entre disciplina y amor. • RECIPROCIDAD.Somos sus espejos. • RESPETO.De sus ideas, iniciativas,…DE SU PERSONA. • PACIENCIA. • TIEMPO.Nuestra dedicación y acompañamiento.

  31. ALGUNOS CONSEJOS PARA PADRES DE ADOLESCENTES PAUTAS DE ACTUACIÓN: AFECTO CONTROL "Os necesita más que nunca y más que a nadie" *DISPONIBILIDAD Y ESCUCHA *PACIENCIA Y SENTIDO DEL HUMOR

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