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BIENVENIDOS

Ministerio del Poder Popular para la Educación. BIENVENIDOS. CREPE COMISIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PREVENTIVA ESCOLAR. MÉRIDA JULIO 2009. EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO.

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BIENVENIDOS

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  1. Ministerio del Poder Popular para la Educación BIENVENIDOS CREPE COMISIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PREVENTIVA ESCOLAR MÉRIDA JULIO 2009

  2. EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO Se define como un conjunto orgánico de planes, políticas, programas y proyectos estructurados e integrados entre sí, que orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano, persigue garantizar el carácter social de la educación a toda la población venezolana, desde la rectoría del Estado venezolano, ejercida por el ministerio del poder popular para la educación.

  3. EN LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA • Desde una concepción de carácter integral abarca al hombre como totalidad y su realización como ser humano. (el Hombre) • Es un proceso para la atención de la enseñanza -aprendizaje como unidad compleja de naturaleza humana, total e integral. (la Sociedad) • Esencia de formación de un ser pensante, creador, con valores firmes concibiendo una nueva forma de existencia. (la Vida)

  4. Ministerio del Poder Popular para la Educación Garantizar la Educación C.R.E.P.E Seguridad Escolar CURRICULO PLANIFICACIÓN CONVENIOS P.E.I.C. P.A. INTERINSTITUCIONALIDAD GARANTIAS DE LA EDUCACIÓN Normas Mínimas Para la Educación en Situaciones de Emergencia

  5. LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA Características Humanista Integral Liberadora Centrada en el Ser Humano (Ser Social) Democrática Permanente Participativa Transformadora Con Equidad y Calidad

  6. SUBSISTEMA DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANA EDUCACIÓN PRIMARIA BOLIVARIANA EDUCACIÓN SECUNDARIA BOLIVARIANA ESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA Y ZAMORANA ESCUELA BOLIVARIANA LICEO BOLIVARIANO PREESCOLAR MATERNAL EDUCACIÓN INTERCULTURAL EDUCACIÓN ESPECIAL EDUCACIÓN DE JÓVENES, ADULTOS Y ADULTAS MISIONES

  7. EDUCACIÓN BOLIVARIANA: NIVELES DE INTEGRALIDAD AREAS DE APRENDIZAJE AREAS DE APRENDIZAJE AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL TIC’S APRENDER A VALORAR APRENDER A CREAR APRENDER A REFLEXIONAR APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR TRABAJO LIBERADOR INTERCULTURALIDAD AREASDEAPRENDIZAJE AREAS DE APRENDIZAJE

  8. 1.- DIAGNÓSTICOPEDAGÓGICO En relación a los conocimientos, experiencias y saberes, como parte de las potencialidades individuales y del colectivo de los y las estudiantes, que determina el potencial a desarrollar, el tema a abordar o el componente 2.-Seleccionar los COMPONENTES que se relacionen con los las áreas de aprendizajes, ejes integradores y pilares. 4.CÓMO LO VAMOS A EVALUAR(formas de evaluación e instrumentos, valoración) 3.-Seleccionar y diseñar ESTRATEGIAS pertinentes al plan o proyecto, quienes van a participar Secuencia de los elementos a considerar en un plan y/o proyecto de aprendizaje (Aplica en Educación Primaria Bolivariana y Educación Secundaria Bolivariana)

  9. SALIDA

  10. “TODA LA PATRIA ES UNA ESCUELA…” La Escuela, espacio para la producción y la productividad: orienta la formación en el valor trabajo, fortalece la práctica productiva escolar con la filosofía de “aprender haciendo y enseñar produciendo”. GRACIAS POR SU ATENCIÓN “Vivir Ante Los Impulsos de La Naturaleza” Jorge Riera” .(2000)

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