Download
1 / 51
920 likes | 2.15k Views
การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ตอนที่ 1 : องค์ประกอบของแผน. เปรมฤดี ดำยศ วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีพัทลุง. 15 มิ.ย. 2553. แผนการจัดการเรียนรู้ แบบฐานสมรรถนะบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ชื่อวิชา................................ รหัสวิชา ....................
E N D
การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ตอนที่ 1 : องค์ประกอบของแผน เปรมฤดี ดำยศ วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีพัทลุง 15 มิ.ย. 2553
แผนการจัดการเรียนรู้ แบบฐานสมรรถนะบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ชื่อวิชา................................ รหัสวิชา .................... หลักสูตร.......................................................................................... จัดทำโดย ................................................... วิทยาลัย......................................................... สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ
คำนำ บอกจุดประสงค์ของการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้.................. ....................................................................... แนะนำรายละเอียดของแผนฯ ว่ามีกี่หน่วย ใช้เวลาสอนทั้งหมด เท่าไร ใช้วิธีสอนอะไรบ้าง มีสื่ออะไรบ้าง การวัดและประเมินผลเป็น อย่างไร........................................................................................................... ขอบคุณผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดแผนฯ..................................... ....................................................................... ..............ชื่อผู้จัดทำ................ พ.ศ. 255...
สารบัญ หน้า แผนการจัดการเรียนรู้ (1) การวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้และสมรรถนะรายวิชา (2) ตารางวิเคราะห์หลักสูตร (...) ตารางวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้และเวลาที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้(...) หน่วยที่ 1 ................................................................ ......... 1.1 ผังมโนทัศน์การออกแบบการเรียนรู้ที่บูรณาการ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ......... 1.2 ....................................................................... .........
สารบัญ หน้า หน่วยที่ 2 ................................................................ ......... 2.1 ....................................................................... ......... 2.2 ....................................................................... ........ หน่วยที่ 3 ................................................................ ......... 3.1 ....................................................................... ......... 3.2 ....................................................................... .........
แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา........ ชื่อวิชา .......................... จำนวน ..... หน่วยกิต .... ชม./สัปดาห์ หลักสูตร................................ ประเภทวิชา……….….… สาขาวิชา...................... จุดประสงค์รายวิชา …………………………………………………….………………………………………………………………………………………………….………………… มาตรฐานรายวิชา …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… คำอธิบายรายวิชา …………………………………………………………………….……………… …………………………………………………………………………….……… คัดลอกจากหนังสือหลักสูตร
การวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้และสมรรถนะรายวิชาการวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้และสมรรถนะรายวิชา รหัสวิชา........ ชื่อวิชา.................. จำนวน.....หน่วยกิต ....ชม./สัปดาห์
หลักการเขียน การวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้และสมรรถนะรายวิชา รหัสวิชา ........................ วิชา.......................................... จำนวน ..... หน่วยกิต ...... ชม./สัปดาห์
ตัวสมรรถนะอาชีพแท้ คุณธรรมจริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ ตัว สมรรถนะ ความรู้ ทักษะ ทักษะ คุณธรรมจริยธรรม/จรรยาบรรณวิชาชีพ ความรู้ + + 2 1 3 แสดงองค์ประกอบของสมรรถนะอาชีพแท้
การเขียนสมรรถนะ ถอดชิ้นส่วนเครื่องรถจักรยานยนต์ อย่างปลอดภัย + เงื่อนไขของสมรรถนะ กิริยาของสมรรถนะ กรรมของสมรรถนะ + องค์ประกอบที่ 3 องค์ประกอบที่ 1 องค์ประกอบที่ 2 แผนภูมิแสดงองค์ประกอบของสมรรถนะหลัก
กิริยาของสมรรถนะ กรรมของสมรรถนะ เงื่อนไขของสมรรถนะ + + ขายสินค้าเครื่องใช้สำนักงานโดยไม่เอาเปรียบผู้บริโภค สร้างโต๊ะและเก้าอี้หินขัดหินล้างอย่างสวยงามแข็งแรง เขียนแบบรูปด้านข้างบ้านสองชั้นตามมาตราส่วนกำหนด ลงรายการบัญชีต้นทุนครบถ้วนทุกรายการ แสดงความรู้เกี่ยวกับ........................................................ แสดงพฤติกรรมลักษณะนิสัยในการปฏิบัติงานด้วย.........
ตัวอย่าง การวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้และสมรรถนะรายวิชา รหัสวิชา 2501-1004 วิชาหลักพืชกรรม จำนวน 2 หน่วยกิต 3 ชม./สัปดาห์
ตารางวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชาตารางวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา รหัสวิชา........ ชื่อวิชา.................. จำนวน.....หน่วยกิต ....ชม./สัปดาห์ 40 54 40
ตารางเทียบจำนวนหน่วยกิตภาคทฤษฎีและปฏิบัติ เพื่อใช้คิดสัดส่วนคะแนนพุทธิพิสัยและทักษะพิสัย
ตารางวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้และเวลาที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้ตารางวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้และเวลาที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา........ชื่อวิชา..................จำนวน.....หน่วยกิต....ชม./สัปดาห์
ตัวอย่าง ตารางวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้และเวลาที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 2501-1004 วิชาหลักพืชกรรม จำนวน 2 หน่วยกิต 3 ชม./สัปดาห์
ตัวอย่าง ตารางวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้และเวลาที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 2501-1004 วิชาหลักพืชกรรม จำนวน 2 หน่วยกิต 3 ชม./สัปดาห์
ตัวอย่าง ตารางวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้และเวลาที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 2501-1004 วิชาหลักพืชกรรม จำนวน 2 หน่วยกิต 3 ชม./สัปดาห์
ตัวอย่างการออกแบบการจัดการเรียนรู้ตัวอย่างการออกแบบการจัดการเรียนรู้ มีเหตุผล พอประมาณ 3 ……………………………. 1 ………………………….. ภูมิคุ้มกัน 2………………………….. ชื่องาน/โครงการ /เรื่อง......... 4………………………….. 5………………………….. ความรู้+ทักษะ คุณธรรม 1. ......................... 2. ........................ 1. ................................. 2. .................................. 3. .................................
แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วยแผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย รหัสวิชา.................. ชื่อวิชา........................................... ....... (.......) สอนครั้งที่......... หน่วยที่.................. ชื่อหน่วย............................................................ เวลา.............ชม. 1. สาระสำคัญ 2. สมรรถนะประจำหน่วย 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จุดประสงค์ทั่วไป 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 4. สาระการเรียนรู้ 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 6. สื่อการเรียนรู้
7. หลักฐานการเรียนรู้ 7.1 หลักฐานความรู้ 7.2 หลักฐานการปฏิบัติงาน 8. การวัดผลประเมินผล 9. กิจกรรมเสนอแนะ/งานที่มอบหมาย (ถ้ามี) 10. เอกสารอ้างอิง 11. บันทึกหลังสอน 11.1 ข้อสรุปหลังการจัดการเรียนรู้ 11.2 ปัญหาอุปสรรคที่พบ 11.3 แนวทางแก้ปัญหาหรือพัฒนา
ขั้นตอนการวิเคราะห์หลักสูตรโดยใช้ตารางขั้นตอนการวิเคราะห์หลักสูตรโดยใช้ตาราง • 1. กำหนดสัดส่วนคะแนน ความรู้ : ทักษะ : เจตคติ • - เจตคติ = ร้อยละ 20 (ถูกกำหนดมาแล้ว) • - ความรู้ และทักษะ จะเป็นเท่าไร ดูที่จำนวน • หน่วยกิต • (คิดจากสัดส่วนหน่วยกิตภาคทฤษฎีและปฏิบัติ)
2. พิจารณาเนื้อหาวิชาและพฤติกรรมให้เป็นที่เข้าใจ 3.กรอกชื่อหน่วยการเรียน รายการเนื้อหาวิชาที่จัดเป็นหัวข้อหลัก หัวข้อรองลงตารางวิเคราะห์หลักสูตร 4. ช่องระดับพฤติกรรมที่พึงประสงค์ “พุทธิพิสัย” 4.1 ให้คะแนนน้ำหนักความสำคัญของแต่ละเนื้อหาวิชา ในแต่ละพฤติกรรม โดยกำหนดช่องละ 10 คะแนน โดยยึดเกณฑ์กำหนดหน่วยน้ำหนัก ดังนี้ (ปรับเปลี่ยนได้) สำคัญที่สุด 10 คะแนน หรือ 9-10 คะแนน สำคัญมาก 8 – 9 คะแนน หรือ 7-8 คะแนน สำคัญปานกลาง 5 – 7 คะแนน หรือ 5-6 คะแนน สำคัญน้อย 1 – 4 คะแนน
4.2 รวมน้ำหนักคะแนนในแต่ละช่องทางด้านขวามือของพุทธิพิสัย 4.3 รวมน้ำหนักลงด้านล่างในแต่ละช่องของระดับพฤติกรรมของพุทธิพิสัย (พฤติกรรม) 4.4 คะแนนรวมในช่องจุดตัด คือ จากแนวตั้งและแนวนอน ต้องเท่ากัน 4.5 นำคะแนนในแต่ละช่องมาหาค่าร้อยละ ปรับเป็นเลขจำนวนเต็ม รวมแล้วให้ได้เท่ากับร้อยละของทฤษฎีที่กำหนดไว้ เช่น 40 50 เป็นต้น
การทำคะแนนดิบเป็นร้อยละการทำคะแนนดิบเป็นร้อยละ อัตราส่วนคะแนน ทฤษฎี : ปฎิบัติ = 40 : 40 คะแนนเต็ม 220 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 40 คะแนน 6 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 640= 1 220 คะแนนดิบ 6, 7 คะแนน = ร้อยละ 1 8, 9 คะแนน = ร้อยละ 1.5 10 คะแนน = ร้อยละ 2
คิดจำนวนชั่วโมงสอน นก. (ชั่วโมง) = 2(3) จำนวนชั่วโมง = 3 ชม. 18สัปดาห์ = 54 ชั่วโมง ร้อยละ 80 = 54 ชั่วโมง ร้อยละ 2 =2 54 = 1.35ชั่วโมง 80
ตารางวิเคราะห์หลักสูตรแผ่นใช้จริงตารางวิเคราะห์หลักสูตรแผ่นใช้จริง
