IWONA SUŁKOWSKA ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 3 w KATOWICACH

1. PREZENTACJA WIZYTY STUDYJNEJ w KAYSERI w TURCJI zorganizowanej przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji – Narodową Agencję Programu „Uczenie się przez całe życie" IWONA SUŁKOWSKA ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 3 w KATOWICACH

2. Wizyta odbyła się w dniach 13-17 października 2008r. Temat wizyty : Vocational education and training in a lifelong learning perspective • Co to jest wizyta studyjna? • To krótkie spotkanie w małych grupkach nauczycieli z różnych krajów europejskich pracujących w podobnych obszarach kształcenia.

3. Organizatorem pobytu uczestników wizyty w Kayseri był wicedyrektor średniej szkoły technicznej w Kayseri pan Yakup Yuksel, który zadbał o zorganizowanie programu szkoleniowego i kulturalnego,noclegu i wyżywienia. Razem ze mną w wizycie wzięli udział:Barbara Hale z Walii i Valentin Corozo z Granady

4. Podróżowałam austriackimi liniami lotniczymi z Warszawy przez Wiedeń do Ankary, a w drodze powrotnej z Ankary przez Monachium do Warszawy. Trasę o długości ponad 360 km z Ankary do Kayseri przebyłam autokarem w ciągu 5 godzin.

5. W czasie podróży obserwowałam mijane okolice. Droga była pusta, a okolice niezamieszkałe. Czasem w środku pustkowia wyrastało osiedle wieżowców. Wkrótce na horyzoncie pojawiło się Kayseri – miasto o prawie milionowej liczbie mieszkańców, położone u stóp wygasłego wulkanu Erciyes o wysokości 3917 m.

6. Zakwaterowani zostaliśmy w hotelu Ayata. Nocleg w jednoosobowym pokoju kosztował 60 euro.

7. Gościła nas średnia szkoła techniczna, w której uczy się 1200 uczniów w zawodach: mechanik, technik włókiennictwa, chemik i informatyk. 30% młodzieży stanowią dziewczęta. Prezentujemy się przed budynkiem szkolnym z nauczycielami języka angielskiego. W szkole pracuje ośmiu nauczycieli j. angielskiego i jeden nauczyciel j. niemieckiego

8. Uczniowie tureckiej szkoły mają podobne warunki nauki w szkole a system kształcenia jest zbliżony do naszego. Nie zdają egzaminów kończących szkołę, natomiast zdają egzaminy na studia. Uczniowie są grzeczni i uprzejmi dla nauczycieli. Prawie połowa z nich pochodzi z rodzin wielodzietnych, ubogich. Obowiązują ich mundurki i obuwie szkolne. • .Szkoła ma estetyczną stołówkę, w której uczniowie jedzą lunch w czasie godzinnej przerwy w południe. Lunch kosztuje 1,5 liry tureckiej. • Zajęcia zaczynają się o 8.30 Uczniowie mają ok.35 godzin zajęć tygodniowo. Podręczniki szkolne kupuje im szkoła. • Szkoła nie ma problemu z naborem do klas pierwszych.

9. Dokonałam prezentacji systemu edukacji zawodowej w Polsce i opowiedziałam zgromadzonym uczniom, jak przedstawia się funkcjonowanie szkoły zawodowej : czego młodzież się uczy, jak wygląda szkolny dzień, jakie egzaminy można zdawać po zakończeniu nauki . Prowadziłam fragmenty lekcji języka angielskiego dla uczniów tureckiej szkoły

10. Zdjęcie po lewej stronie przedstawia warsztat włókienniczy gdzie uczennice uczą się tkactwa. Drugie zdjęcie przedstawia zajęcia z literatury narodowej przy użyciu komputerów dla bardzo licznej klasy w szkole podstawowej.

11. Odwiedziliśmy również jedyną prywatną szkołę i prywatny uniwersytet, niedawno otwarte w Kayseri. • Widok na budynek. Sala gimnastyczna.

12. W czasie wizyty studyjnej zwiedziliśmy dwa centra szkolenia zawodowego dla dorosłych, trzy szkoły średnie zawodowe i dwie podstawowe. • W czasie spotkań z dyrekcją szkół wymienialiśmy doświadczenia, opinie i informacje na temat systemów edukacji, zasad funkcjonowania szkół, problemów edukacyjnych i wychowawczych.

13. Zostaliśmy zaproszeni do Izby Przemysłowej w Kayseri • W czasie spotkania omawialiśmy problemy i rozwiązania w zakresie współpracy i kooperacji między szkołami zawodowymi a zakładami przemysłowymi.

14. Byliśmy gośćmi w prywatnej fabryce nici bawełnianych.

15. Kayseri jest dużym przemysłowym miastem. Chociaż jest tu wiele meczetów i zabytków miasto robi wrażenie europejskiej metropolii.