Allgemeine Fragen zur Bildung Information - Abschlusskompetenzen KFH Harmony Solutions - EVD Bericht

1. Allgemeine Fragen zur BildungInformation- Abschlusskompetenzen KFH  (Harmony Solutions)- EVD Bericht 

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3. 3 Einleitung

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6. GegenstandFestlegen gesamtschweizerisch einheitlicher Abschluss-kompetenzen, abgestimmt auf die Bed�rfnisse des Arbeitsmarktes mit einer klaren Differenzierung der Abschlusskompetenzen in der Pflege auf Stufe h�here Fachschule / Fachhochschule. ProzessAuftrag des BBT an die Rektorenkonferenz der Fachhochschulen der Schweiz (KFH); Einbezug der Anbieter und der Praxis; Abschlussbericht der KFH mit den allgemeinen und berufsspezifischen Kompetenzen der Studieng�nge Pflege, Physiotherapie, Ern�hrungsberatung, Hebamme und Medizinisch-Technische Radiologie zwischenzeitlich dem BBT zugestellt. Stand und weiteres VorgehenWeiteres Vorgehen in Abkl�rung.

7. Ausgangslage und Ziel Fehlende gesamtschweizerisch einheitliche Abschluss-kompetenzen der Ausbildungen auf FH-Stufe (im Gegensatz zu den Bildungsg�ngen auf Stufe h�here Fachschule) Ziel: gesetzliche Vorgaben in Bund und Kantonen sowie gesundheitspolitische Zielsetzungen erf�llen Internationale (europ�ische) Anerkennung der schweizerischen Abschl�sse in den Gesundheitsberufen sichern und Anerkennung der ausl�ndischen Abschl�sse erleichtern Ziel: Beitrag f�r die Sicherstellung der internationalen (europ�ischen) Anerkennung der Abschl�sse, der Akkreditierung und der Anerkennung von ausl�ndischen Abschl�ssen

8. Ausgangslage und Ziel Fehlende Differenzierung der Abschlusskompetenzen zwischen der HF- und FH-Stufe in der Pflege und in der Medizinisch-Technischen Radiologie Ziel: Klare Profile f�r den Arbeitsmarkt / Skill- und Grademix

9. Weiteres Vorgehen in Abkl�rung mit OdASant� Abstimmung der Ergebnisse (Harmony solutions SA): Validierung der Abschlusskompetenzen in der Pflege durch die Praxis anhand der Ergebnisse der Corom Methode (Projekt Harmony Solutions SA) Erarbeiten von Lernzielpl�nen durch die KFH mit Einbezug der Praxis in den einzelnen Gesundheitsberufen als Grundlage f�r die Curricula der einzelnen Studieng�nge

10. GegenstandAufzeigen des politischen Steuerungs- und Koordinations-bedarf in der Ausbildung der Gesundheitsberufe, mit Fokus auf die Pflege, Handlungsfelder identifizieren und L�sungsperspektiven aufzeigen. ProzessAuftrag des EVD an das BBT mit Einbezug des BAG, der GDK, EDK und OdASant�. Der EVD-Berichtsentwurf wurde zwischenzeitlich von der Politischen Steuergruppe diskutiert und weiteres Vorgehen (Finalisierung des Berichts sowie Vorbereitung der Masterplan) festgelegt. Weiteres VorgehenFinalisieren des Berichts bis Ende Januar 2010; Erstellen der Masterplanung, Abstimmung mit dem Versorgungsbericht.

11. Organisation und Themen Masterplan

12. Sekundarstufe II- Schnelle Einf�hrung der Attestausbildung - Attraktive Pallette von beruflichen Weiterentwicklungen f�r  Fachfrau / Fachmann Gesundheit EFZ - Mit anderen Branchen vergleichbare Gr�ssenordnung an  Berufsmatura- und Fachmaturaabschl�ssen- Transparenz Verh�ltnis Kosten- und Nutzen Terti�rstufe- Hochschulad�quate Zulassungsregelungen - Steigerung der Zahl der Abschl�sse auf der Terti�rstufe - Sch�rfung der Ausbildungsprofile FH und HF- Klares Konzept zur Positionierung und Finanzierung von  Berufs- und h�here Fachpr�fungen- Einf�hrung einer beschr�nkten Anzahl von  Masterstudieng�ngen

13. Systematische Zusammenarbeit der Akteure in Bund, Kantonen und OdASant� in der Analyse und bei gesundheits- und bildungspolitischen Entscheiden (Politische Steuerung) Klare und verbindliche Absprachen in der Umsetzung und Respektieren der Verantwortlichkeiten und Zust�ndigkeiten Nationaler Versorgungsbericht GDK / OdASant� und Bericht EVD als geeignete Grundlagen f�r ein koordiniertes Vorgehen Einigen �ber ein systematisches Monitoring Sicherstellen der Evaluationen und �berpr�fung der eingeleiteten Massnahmen

14. Herzlichen Dank f�r Ihre Aufmerksamkeitund Ihre Unterst�tzung!